肺小学生趣味英语教案

2021年1月24日发(作者：amero)
小学生趣味英语教案


【篇一：趣味英语活动教案】


趣味英语活动教案（
1
）


任课教师：陈茂华


教学主题
:


玩字母，学字母，记字母


教学目标
:


三年级的学生由于年龄的原因，很容易遗 忘所学的知识，为了让
3
年级的小朋友在学习了
26
个字母之后更快、更牢地 记住这些英语字
母，在学习中设计一些游戏可以帮助解决问题。

教学过程：


一．展示内容


通过展示字母卡片复习所学过的英语字母。播放ＶＣＤ，师生齐唱
ＡＢＣ
song
，


解释字母在英语学习中重要性，鼓励学生学好字母，打好基础。


二．

滚雪球


把学生分成若干组或男女两组。


游戏开始后
,
第一位学生说一个字母
(
如
b),


第二个学生在后面任意加上一个字母
,
字母不能重复
(
如
be)
然后依次
进行
(
如
b,be,bex,bexg,b exgl,…),
说错了就被淘汰
,
说得多而准确的
小组为胜。


这个游戏可以训练学生快速说出字母及记忆字母的能力。

三
.
变魔术


请每个学生自带几根软铁丝
,

老师说出一个字母
,
学生快速用铁丝折出这个字母的形状
,
如
c ,d,v,z
等
,


最快的学生获得奖励。为了安全
,
铁丝可以用粗绒线代替
,
老师说 出
一个字母
,
学生快速地在课桌上盘出这个字母
,
既快又好者获胜。


这个游戏加深了学生对字母的印象的同时
,
也训练了学生的动手能力。


四
.
字母扑克牌


学生两人一组
,
以打牌的形式进行游戏。


将大小写两套 字母卡混在一起
,
有字母的一面朝下
,
每人每次拿一张
,
并 说出牌上的字母。


如果小写字母碰到对应的大写字母
,
就要将小 写字母给对方
,
让双方配
成一对
,
有不会说的字母
,
则将此牌重新放回扑克牌中
,
最后谁配得多
,
谁就是胜利者。


此游戏训练学生认读字母的能力
,
巩固字母的音形
.


五
.
复习巩固


通过字母接龙游戏（第一个 学生说出一个字母，第二个说出接下来
的一个，第三个再说接下来的一个，以此类推）再次复习所学过的
字母，使每个孩子都能够熟练的朗读，背诵英语字母，并且还能准
确地掌握字母的发音和顺序。

【篇二：小学启蒙趣味英语教案
4
】



小学启蒙趣味英语教案


第一课时

教学重点：

1
、通过
“
有趣
”
的互相介绍，拉近我与孩子们的距离， 从而在我和孩
子们之间建立一种相互之间的信任感。

2
、强调英语的重要性。

3
、让同学们熟悉前
13
个英 文字母大小写的书写及发音，（可通过
下载正版的读音，来引导孩子们的发音）


教学难点：

1
、如何做到有趣的互相介绍，并且达到互相信任的程度。
2
、纠正
他们的发音，让他们发音更标准。

3
、引导他们学习
abc
英文歌。


教学过程：

1
、

首先，我会向孩子们做有趣生动的自我介绍，尽量做到让孩子
们喜欢我。然后，让孩子们选择他们自己喜欢的方式，向我做自我
介绍。

2
、简单地向孩子们介绍英语作为一种语言工具的重要性。

3
、接着，摸 清楚孩子们对
26
个字母（汉语发音）的掌握情况。可
通过现场
“
笔 试
”
，口头提问的方式

4
、通过一首
abc
英文歌导入
26
个字母的英文发音。

5
、逐一向孩子们介绍前
13
个字母的正确书写及发音。（可借助所
下载的正版发音来纠正孩子们的发音）

5
、布置孩子们放学后，好好复习所学的
13
个英文字母的发音。


第二课时


教学重点：

1
、 巩固上节课所学的
13
个英文字母的发音与书写，并且掌握剩下
的
13
个字母的发音与书写。

2
、教授孩子们一些简单的英语交际用语。


教学难点：

1
、对于简单交际用语的发音，可能孩子们发音不 标准，并且记不住
该怎么发音。可能孩子们会采用一种
“
中文记忆法
”
进行记诵，导致
发音不标准。


教学过程：

1< br>、采用听写以及课堂点名的方式，检验孩子们上节课所学的
13
个
英文字母的书 写与发音。

2
、接着，通过借助录音，教会孩子们剩下
13
个字 母的发音与正确
书写。

3
、重新
“
温习
”abc
英文歌，从而巩固所学的
26
个字母的正确发音。

4
、请一位孩子上来做我的搭档，与我进行简单的对话。如：

我
—
—
你好。


孩子
——
你好。


我
——
你叫什么名字呢？


孩子
——
我叫、、、


我
——
现在，你几岁了？


孩子
——
我、岁了。

5
、然后，把这些简单的对话写在 黑板上，并且把相应的英语翻译写
在相应的后面。如：


——
hello
（
hi
）（哈喽）


——
hi
（
hello
）（海）


——
what is your name
？（沃特

一只

又

难）


——
my name is
、、、（
i am
、、、）（卖

难

一只。。。

）

—
—
how old are you
，
now
？（好

哦的

啊

又，闹？）

——
i am
、、、
（爱

母。。。）


（要求孩子们把这些抄写在笔记本上！）

6
、逐一向孩子们讲解每句话的发音，适当地建议孩子们采用
“
中文
式
”
记忆法。

7
、安排孩子们回家后好好复习
26
个字 母的读音，并且认真抄写两
遍。以及复习今天的所学的对话。

【篇三：小学英语趣味教学】



小学英语趣味教学