jam小学生100句日常英语口语

2021年1月24日发(作者：exiled)

小学生
100
句日常英语口语


1. Hello, … 2. Hi, …
喂，你好。
3. Good morning/ af ternoon/evening.
早上
/
下午
/
晚上好。

4. How are you(this morning/afternoon/evening)?



你今天早晨
/
下午
/
晚上好吗？

5. Fine, thank you/ thanks.
我很好，谢谢。



6. Not bad, thank you.
不错，谢谢。

7. Welcome back to school.
欢迎回到学
8. Welcome to our school.
欢迎到我们学校来。

9. Happy birthday!
生日快乐！



10. What’s your name, please?
你的名字是什么
?

11. Your name, please?
你叫什么名字？
12. My name is…/ I’m…
我的名字是
…

13. This is Miss/ Mr/ Mr
这位是
…
小姐
/
先生
/
女士。
14. This is my friend.
这是我的朋友。

15. Come and meet my friends.
过来见见我的朋友们。

16. How do you do?
你好。

17. Nice to meet /see you.
很高兴认识
/
见到你。
18. Goodbye.
再见
19. Good night.
晚安。

20. How old is he?
他多大了？


21. Thank you./ Thanks.
谢谢。
22. You’re welcome.
不用谢。

23. That’s all right.
没关系。
24. I’m sorry.
对不起
25. Sorry, I don’t know.
对不起，
我不知道。

26. Excuse me.
对不起，打扰一下。
27. Come in, please.
请进。

28. Have some bananas, please.
请吃些香蕉。

29. It’s time for the cakes.
该吃些蛋糕了。

30. May I come in?
我可以进来吗？

31. Come in, please.
请进。

32. May I have yours?
我能吃你的吗？

33. Can I have two cakes?
我能吃两个蛋糕吗？

34. No,
you can’t.
不，你不能。



35. Can I have one
，
please?
我能吃一个吗？

36. Yes./All right. Here you are.
好的。给你。
37. Can I go with you?
我能和你一起走吗？

38. Sure.
好的。


39. Do you know his telephone number?

你知道他的电话号码吗？

40. Are you sure?
你能确定吗？



41. Yes. I’m sure.
是的，我肯定。

42. Mayb
e he’s in the teachers’ office.


可能他在老师办公室。

43. We’re about the same age, I think.


我想我们大概年龄相仿。

44. Yes, you’re right.
是的，你是对的。



45. You’re wrong.
你错了。

46. I like …very much.
我非常喜欢
…

47. I like to draw pictures there.
我喜欢在那儿画画。

48. Me too.
我也是。



49. Can I help you?
我能帮你吗？


1
50. Yes, a dress for my daughter


是的，给我女儿买条裙子。

51. What do you want, a dress or a skirt?


你想要买什么？连衣裙还是短裙？

52. How about the blue one?
这条蓝色的如何？


53. How much is it?
多少钱？

54. Fifty-nine yuan.
五十九元。

55. Excuse me, where’s the cinema?
请问，电影院在哪？

56. Where’s the teachers’ office, please?




老师办公室在哪？

57. Excuse me, how can I get to the post office?


请问，怎么走才能到达邮局
?

58. Can you show me the way to the bank, please?
你能告诉我去银行的路怎么走吗？

59. It’s over there, near the Bank of China.




就在那儿，中国银行的旁边。

60. This way, please.
请这边走。

61. Sorry, I don’t know. You may go and ask him.
对不起，我不知道。你可以去问他。

62. What’s the time?
几点了？
63. Excuse me, what’s the time, please?

请问，几点了？

64. It’s time to get up/go to school…



到了起床
/
去学校的时候了。

65. It’s time for…


到了（做）
…
的时候了。

66. Look at the blackboard, please.
请看黑板。

67. Go and get him.
去把他找来。

68. Let me have a look, please.
让我看一看
69. Let’s play a game today.
今天我们来做个游戏。

70. Now listen to me, please.
现在请听我说。

71. Can you look after my bag and clothes, please?


你能帮我照看一下我的书包和衣服吗？

72. Yes. /All right./ OK./ Sure.
好的。




73. Look at his coat.
看他的外套。

74. Shall we go now?
我们现在可以走了吗？


75. Let’s go to school.
让我们去学校吧。

76. Yes, let’s.
好的，走吧。


77. Let’s get some(red) flowers.


让我们来摘些（红）花。

78. Please don’t.
请不要。



79. Don’t turn off the TV.
别关电视。

80. Very good.
很好。


81. Great!/ That’s great.
太好了。
/
棒极了。

82. How nice!
多漂亮啊！

83. How beautiful!
多美啊！



84. It’s lovely.
它真可爱。

85. Oh, dear!
哦，天啊！

86. Pardon?
对不起，请再说一遍。


2
87. Excuse me, would you please tell me…?
对不起，你能告诉我
…
？

88. What can you see?
你能看见什么？


89. Where are the balls?
球在哪儿？

90. Look, they’re between the bags.



看，它们在书包中间

91. What’s that on the wall?
墙上的那是什么？

92. It’s a photo of my family.
是我们家的全家福。

93. There are some toy boats on the desk.




桌上有些玩具船。

94. Please give it to me .
请把它给我。
95. Who are they?
他们是谁？

96. Their names are…
他们的名字是


97. What’s your telephone number?
你的电话号码？
98. Shall we call her?
我们打电话给她好吗？

99. What a clever boy he is!
他是个多么聪明的孩子啊！

100. How beautiful the girls are
！这些女孩多漂亮啊！



























3

小学英语的十二个基本话题
(
上
)

话题一

个人情况
(Personal information)





能够向他人介绍个人的基本情况
(
姓名、年龄、出生日期、家庭 成员、电话号码、爱
好、邮箱地址、外貌特征和自己的生活情况等），并能够写出自己简单的基本情况。





能够听懂他人的有关个人信息，并且记录简单信息。


话题二


家庭
(Family and home)




能够介绍家庭成员（姓名、年龄、职业、外貌特征、爱好等）的基本信息。





能够利用所学的语言，互相询问有关对方家庭的基本情况。





能够简单地写出家庭成员的基本信息。





能够介绍家庭住房的各种房间的名称，并能简单描述部分室内的物品。





能够简单介绍家庭成员平时经常在这些房间做的事情。





尝试着设计自己梦想中的卧室，调查同学家里房间的拥有情况。


话题三


学校
(School life)




能够介绍自己的学校生活（学校名称、任课教师、专业教室的名称等）。





能够介绍自己的学习科目，喜欢和不喜欢的科目，并能简单单说明理由。





能够向他人介绍自己的课程表，并设计自己喜欢的课程表。


话题四


朋友
(Friends)




能够简单介绍自己的朋友（姓名、年龄、外貌特征、爱好等）。




能够简单地写出朋友的主要信息。


话题五


天气
(Weather)




能够谈论有关天气情况。





能够听懂简单的天气预报，并记录相关的信息。





能够根据天气情况，设计自己的活动计划（合适的着装、活动去向、活动目的等）。

话题六


饮食
(Food and drink)

4




能够表达自己喜欢和不喜欢的食物，并简单说明理由。





能够简单介绍自己一日三餐的饮食。





能够根据自己的喜好，为自己或他人点餐。





知道什么是良好的饮食习惯。





初步了解中西方关于饮食文化的差异

话题七


动物
(Animals)








能够表达自己喜欢和不喜欢的动物
,
并说出为什么。









能够描述动物的外貌特征以及它们的习性。

话题八


购物
(Shopping)








能够询问物品的价格。









能够描述自己对所需物品的看法（如颜色、尺寸、大小等）。








能够帮助顾客选择喜欢的商品，提出自己的建议。









能够设计购物清单，进行合理的购物。


话题九


节假日
(Holidays and Festivals)








能够介绍自己节假日的安排、打算，并询问他人的相关计划。








能够简单描述自己渡过的一个节假日的活动，如生日晚会等。








能够初步了解中西方不同的节日，并知道如何相互表示祝贺。








能够表达自己喜欢的节日，并简单地说明理由。


话题十

日常生活
(Daily life)







能够介绍自己一天的生活起居。








能够说出一天当中在什么时间通常应该做的事情。








能够说出自己的计划、打算以及准备进行的课外活动。

话题十一

文体活动
(Activities)








能够介绍自己的业余活动和业余爱好。


5












能够介绍自己喜欢和不喜欢的运动，并说明理由。









能够简单描述自己最近参加的一次最有意义的活动。


话题十二健康和习惯
(Health and Habits)








能够介绍自己的生活习惯。









能够说明自己的身体哪里不适。









能够询问他人的身体健康状况。









能够给他人提出合理的健康建议




















6
小学英语课堂游戏
100
例

1.
抢读字母。
这是 一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学
生们举手抢答，教 师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记
10
分，最后得分最多的组为优胜。

2.
抢答字母组。
将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。


游戏开始，教师用中文说：

乐谱的七个调

，

美国

，

圆心和半径

，

中华人民共 和国

，持有这些字母卡
片的学生应立即站起来并举起字母

，

，
o
，
r
，

等，答得既快又准的组获胜。

3.
看谁快。
这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母 ，另一组学生持小写
字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分 ，后站起来的得一
分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

4.
听音辨字 母。
这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如
GJOW< br>，
等，共准备
2
～
4
套，同时将学生分成
2
～
4
个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人
一套卡片
(2
～
4
张为宜
)
，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出 并高举起该字母，先找对
的得
2
分，后找对的得
1
分，没找对的不得 分，最后得分多的组为优胜。

5.
听音摘字母比赛。
这是一个训练学生听认 字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，
按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后 把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等
候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘 下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一
人摘小写字母，摘得对而快的得
2分，对而慢的得
1
分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组
的第二名学生 应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得
分多的组为优胜 。

6.
图形中找字母。
教师在黑板上画一些图形，
让学生找出其中 所含的字母，
例如：
CDIO bdpq CIDO EFHIL

7.宾狗
(Bingo)
。
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备 一张纸，并在上面画一个井
字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在 格子中，随便填在哪个格
里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的 字母上画圈，当画的圈
在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊

宾狗< br>(Bingo)
边将纸举起让教师检查，最先喊

宾狗

并写得准 确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。

8.
传递字母。
每一 纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一
个字母或字母组< br>(
如：
KG-PV)
，在教师说

开始

后，最 后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的
学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生
…
这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母
或字母组写到黑板上，传得最快，最准 确的组获胜。

9.
跟我走。
这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏 。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出
一个字母
(
如：
M)
， 持有该字母卡片的学生站出来并说：
I am M Follow me ,please.
持 有字母
N
的学生应
立刻站在持
M
卡片学生的后面，并说：
I am me. please
，依次类推，对的给
10
分，错的不给
分，这 个游戏也可以倒着排次序，也可说

I am is before me?
持字母
L
的学生应立刻站在持
M
卡
片学生的前面。

10.
字母排次序

这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出 示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个
字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生 的前一位学生说出这个字母的前一个字母，

7
和一个含有该字母读音的单词，然后 由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字
母的单词，如：被点名学生：
B-bag
，前面的学生：
A-apple
，后面的学生：
C-cat
凡说错或接不上的就给
该组记负分。

11.
字母排顺序接力赛。
把两组
20
个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分
成两组
(
或按男女分组
)
，游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人 移动一个字母，按字母
表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。

12.
快说 字母对抗赛。
将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组
的第一名学生立即说出一个字母
(
如
C)
，第二组的第一名学生应立即说出下 一个字母
D
。说错或不能迅速
说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

13.
字母排队。
每人发一张字母卡片，教师说一个字母
(
如
C)
，则持字母
C
及其后四个字母
(DEFG)
的学生
应 立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。

14.
大写找小写。
教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序< br>的小写字母卡片，在教师宣布

开始

后，他们要尽快按大写字母的次序把 小写字母贴在黑板上，贴得最快
最准确的组获胜。

15.
抢凳子。
教师将学生分成两组，分别发给
26
个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成< br>一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记
10
分。

16.
字母滚雪球。
这是个训练学生记忆字母能力的游戏，
把学生分成若干组或男女两组。
游戏开始，
第一
位
学
生
说< br>一
个
字
母
(
如
：
B)
第
二
位
学
生
在
后
任
意
加
上
一
个
字
母
(
如
：
BE)
然
后
依
次
进
行
(
如
B…BE…BEX…BEXG…BEXGL …)
，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组为胜。

17.
猜字母。
全班分成若干组，教师给学生们出示一些字母卡片
(
如
10
个字母
)
，让学生们认读后，教师任
意抽出一张卡片放在背后，依次让各组的学生猜，猜对的组得10
分，然后教师再出另一张继续让学生们
猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生 接着猜，最后看哪一组得分多。



18.
字母书写传递比赛



这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一 排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组最后
一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许 这个学生看这个字母，在教师说

开始

后，最后一排的
学生即用手指把 纸片上的字母写在前面学生的背上
…
这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字
母写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。



19.
字母书写对抗赛



在黑板上挂一张字母表，参赛 的两个组各派四人到前面，面对全班站好队，游戏开始，甲组的第一
名学生转过身面向黑板，乙组的第一 名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后，便
在该组第二名学生的背上用手指写这个 字母，然后让第二名学生把这个字母说出来，说对的记
10
分，游
戏继续进行，由甲组 的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写，乙组的第二名学生猜字母，最后得
分多的组获胜。



20.
找元音


8


教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片，每个学生持一张，教师说
< br>开始

后，持有元
音字母卡片的学生应立即举着卡片，到前面来按次序站队，这游 戏也可将全班学生分成两组进行竞赛，
按正确次序先站好队的组获胜。



21.
找伙伴



教师发给学生们字母卡片，每个学生 持一张，然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教
师说音素，则持有
F
，< br>M
，
N
，
S
，
X
等字母的学生应立刻到前面 站在一起。



22.
摘苹果，学音素



教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个字母，再出示几个篮子， 每只
篮子都贴有一个字母，如
S
，
A(
或
K)E(
或
P)
，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含
有相同音素的字母放 入相应的篮子里，如：将写有
F
，
M
，
N
，
X等字母的苹果放在贴有字母
S
的篮子里，
将写有
B
，
C
，
D
，
V
等字母的苹果放入有字母
E(
或
P)
的篮子里，最快最准确的获胜。



33.
抢读单词



这是训练学生从认读单词能力的游戏 ，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图
片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学 生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来
拼出来，读对说对拼对的给该组记
1 0
分，得分最多的组为优胜。



34.
看图猜词



以每一纵行为一组进行竞赛，教师先 出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，
由每组的第一名学生轮流猜，可以问：< br>“Is it a plane (bus,bike)?”
回答：
Yes it is.
或
No
，
It isn?t.
等。哪个
组猜对了就给 记
10
分，
然后接着往下猜，
第一排的学生猜过后第二排接着猜，
最 后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。



35.
看图写单词



这是让学生 们复习学过单词的游戏，
教师事先把需复习的
20
个单词用简笔画画在小黑板上或大白 纸
上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或
白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多< br>最正确的组获胜。



36.
相同词首单词拼读赛



将全班分成若干小组，
教师说一个字母
(
如：
D)
，
第一组的第一名学生立即站起来，
说出并拼出三个
(
也
可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定
)
以字母
D
打头的单词，如：
desk,dog,door
等，念不出或
念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一 个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最
后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可 以让两组的学生轮流说字母
(
如由第一组的第一名学生说字
母，由第二组的第一名学生 答
)
这样就成了对抗赛，注意不要说
Q
，
X
，
Z< br>等字母。



37.
拼单词对抗赛



将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学 生立
即用中文说出一个单词
(
如：自行车
)
，第一组的第二名学生应 立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说
出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。


9


39.
相同元音单词拼读对抗赛



将全
z
班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始， 教师说一个单词
(
如：
bike)
，第一组
的学生
A
应立即站起来，说出一个含相同元音
(
即元音［
ai
］的单词
)< br>，如：
five
，说出词义并拼出来，说
不出，说错词义拼错要扣分，这位学生 说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生
A
站起来说，这样
依次进行下去，最后看 哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词
(
如由第一组
的学 生
A
说一个单词，由第二组的学生
A
答
)
，这样就成了对抗 赛。



40.
拼读单词列队比赛



将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母
(
如
Q，
Z)
可以一人多拿几张，游
戏开始，教师说一个单词，如
ship，或出示一张轮船的图片，两个组持
S
，
H
，
I
，P
字母的学生应立即站
到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。



41.
单词接龙



将全班分成若 干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾
字
母
作
下
一
个
单
词
的
词
首
字
母
。
在
规
定
时
间
内
哪
一
组
接
的
词
最
多
为
优
胜
。
如
：
pen-nice-eight-tea-an-no-or-right- teacher-radio-on-nor
等。星沙英语



42.
猜袋中物



教师从书包中拿出一件东西放入一只 不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：
“Is it a
banana(an apple,orange)?”
猜对了为优胜。



43.
换宝



教师准备好一些单词卡片(
有的写中文，
有的写英词
)
和图画。
将卡片和图画放入一只不 透明的袋子里。
游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英 文的卡片，则
要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。



44.
看图猜词大家答



教师先 出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名
学生上前站在 他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：
“Is it a plan(ship,b ike)?”
等，全
班学生答：
“Yes.”
或
“ No.”
猜对后可以换另一位学生继续猜。



45
。猜颜色



教师先准备一些单词的图片。如白色的 飞机，红色的小汽车，黑色的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，
请一名学生到前面来猜，猜的学生面对全班 站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举
在手中并说：
“This
is
a
plane(car).What
colour
is
it?Please
guess.”
猜的学生可以问全班：
“Is
it
red

(black)?”
等，全班学生答：
“Y es.”
或
“No.”
猜对后可以换另一位学生继续猜。



46
。缺了什么



这是训练学生记忆力的游 戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后
背向讲台面向学生站立，
再让另一位学生上来取走一样东西。
然后说：
“Pease

guess What is missing?”
猜的学生要在
10
秒钟内用英语把缺的东西说出来。


10


47
。传递单词



每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词 。在
教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告 诉
前面的学生
…
这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传 得最快，最准的组
获胜。



48
。找对子



教师将
20
个单词的图片贴在黑板上，另外将
20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两
组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生 们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，
找对读对的得
2
分，找对读错给
1
分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。



49
。摸鼻子



这是训练学生听单词并快速作出反应的 游戏，在学了单词
nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger
等单 词
后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常
熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说
“nose”< br>，学生不可以摸鼻
子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每 组抽一名学生到前面作
动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。



50
。听单词做动作



这
个
游
戏
的
玩
法
与
“
摸
鼻
子
差
不
多
，
在
学
了
run,walk,sit,s tand,swim,skate,play,football,play
，

ba sketboll
等动词和动词词组后，
教师可快速说出这些动词或词组，
学生听到便 做动作，
最快最准的获胜，
这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作 ，做错了就被淘汰，最后剩下的一
人或两人为优胜。

51
。
(Bingo)




这个游戏 的玩法与游戏
(7)
相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后< br>教师随便念九个学过的单词，学生边听边将单词写在格子中，随便填在哪格里都好。学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为
一条直线时，学生就可边喊
“
宾狗
(Bingo)”
边将纸举起让教师检查 ，最先喊
“
宾狗
”
写得准确的获胜。这个游
戏还可以用于数词，也就 是说，教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让学生填入格子中。



52
。报电话号码对抗赛



以下几个游戏都是训练学生 说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在
两个小组中进行，参赛的每个学生 都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开
始后，第一组的第一名学生立即出示 他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出
来，然后该学生出示手中的号码，第一 组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出
的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。< br>


53
。猜年龄



教师事 先准备好一批人物的图片，如
Mike,Kate
等，在图片的反面写上数字，如
5< br>，
8
，
11
，
15
等。
这个游戏可以每一纵 行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，
可以说：
“ Is he(she)twelve(eleven)?”
等。哪个组的学生猜对了就给该组记
10
分，然后接着往下猜。第一

11