蔗糖如何写好班主任评语

2021年1月24日发(作者：英语单词发音器)
如何写好班主任评语

以下是为大家整理的关于如何写好班主任评语的文章，希望大家能够喜欢！




期末了，班主任老师又要给学生写班主任评语了，那么如何写好班主任评语呢？



1
、了解学生班主任评语的重要意义。首先，班主任老师给学生写评语是班主任老师
对学生进行鼓励、开导、劝诫、指正的平台，同时也是提出要求、寄予期望的一个契机。
其次， 学期班主任评语学生非常重视，它不同于平时的表扬和批评，它是学生在一个学
期的收成中的一份子。第 三，班主任评语是家长了解学生在校表现一个重要的窗口，每
个家长都很重视老师对学生的点评。第四， 班主任老师在给学生写班主任评语时也是一
次工作反思，通过写评语可以对照出对学生关心不到位的地方 。



2
、写学生班主任评语的注意事项。



（
1
）字迹要工整，评语要言简意赅，分析要细致，对学生评价要准确到位。



（
2
）不可采用教训人的口气来写。



（
3
）避免套话，评语不要千篇一律、千人一面。



（
4
）评语不可用学生代写。



（
5
）评语要略带文采。



3
、评语举例（网络收集，班主任工作网整理）



一、鼓励学生上课积极发言的“期望型”评语：



1
、 老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑；学
习上你能按时完成作业， 上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见
解，真了不起！如果你能把“有时”变成“ 常常”甚至是“天天”的话，相信你在学习
上能取得更好的成绩的。老师真心希望能常常看见你举起的手 。



2
、你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体， 在长跑赛中有较为出色的
表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。老师衷心地希望你在学习上全力 以赴，
争取积极主动地发言，练出一手好字，并且要与好书为友，不断提高自己的思想认识水
平 。老师对你充满了信心！



3
、你有着站如松、坐如钟的风格； 你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。老
师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举 起的手，听到你那清脆的声音，
主动地表现自己。要记住，勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一 个很优秀的学
生，要勇敢地向大家展露你自己的才华！



4、你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在活动中你表演小品受到了
大家的好评，也让 老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可
以成为大家的楷模，在学习上，希望 你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。平时要泛
阅读、注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现 心中的梦想！



5
、你是一个热情开朗的学生，尊敬老师，与同 学相处愉快，热爱学校生活，集体荣
誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉 锻炼身体，有责任
心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人的意见，学习
较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言！



二、鼓励学生自信的“期望型”评语：



1
、中国有句 老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”
的魅力。运动会上，别人不报的项 目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面；课堂
上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被 否定，你仍是劲头不减。同学们不
解地问你，你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心 。老师相信，只
要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的< br>男子汉。



2
、你是个听话懂事、令人信任的学生。只是 由于你精神压力大，遇到考试就紧张，
所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想 法是不正确的。滴水
穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。 你
的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧？他
小时被 认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名
伟大的发明家。老师相信 ，你只要努力，一定会成功！



3
、你渴望做一个守纪律的学生 ，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又
缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进 步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请
你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定 成功的基石，你
终能得到成功的喜悦！



4
、在美国社 会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？
老师想把这句话送给你，希望能 对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有
信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。



5
、“胸中有丘壑。”你是个深藏不露的学生，从你不经意的言谈中就知 道你博览群
书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多
星。虽然学业方面你在不断进步，但老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着
使自己更细心些 ，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色！



三、鼓励学生勤于思考、大胆创新的“期望型”评语：



1、在学习上，勤勤恳恳、脚踏实地，因此你的学习成绩在班上一直是名列前茅。可
老师和同学却很少 听到你的见解或话语。老师希望你能大胆一些，把自己的能力和才华
全部展现出来。



2
、你的思想很有新意，是个敢想敢做的学生，这是创造性思维的表现，老师希望你
能将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学习上取得更优异的成绩的。



3.
在学习上爱动脑筋，这使你更加聪明。保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。
你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明！



四、引导学生全面发展的“劝诫型”评语：



1
、你是 一个令家长欣慰，令老师骄傲的学生。温顺平和的性格使你与身边的每个人
相处得很好，至于学习，你更 是认真，精益求精。也许你的性格，你的气质，你的成绩
才是你“古典淑女”的完美展示。不过，时代不 同了，男女都一样，现代的社会不需要
那种三门不出六户不入的大家闺秀，所以，老师更希望看到你在体 育场、舞台上展现你
的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的好学生。



2
、拥有多种特长的你，身上那种进取、不服输的劲儿，令同学和老师佩服；你在学
习上的勤奋精神，在活动中的踊跃精神，在小发明、小创造上的钻研精神，以及对待工
作认真负 责的精神，都是那样令人赞叹！你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸
爸
**
的 好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会
成为一个出色的男孩啊！ 老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！



3
、你活泼可 爱，舞台上留下你优美的舞姿，语文课上留下你清脆的读书声，音乐课
上留下你甜美的歌声。对音乐的酷 爱，使你有些偏离了航线，你应拨正航标，做一个全
面发展的好学生。



4
、学习刻苦、认真，成绩在班级、年级都始终位于前茅。帮助别人热心、诚恳，是
班 级其他同学的榜样。班级工作热情、负责，希望能大胆些，从各方面来锻炼自我，使
自己的更具锋芒，成 为一个全面发展的好学生。



5
、见到你的第一眼，就被你那双 小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽
皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱 的小动作，引起同学的哄笑；课
间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是 你的成绩却不
够理想，希望在以后，要以学习为重，专心努力读书。一定会成为一名全面发展的好学生。



五、引导学生克服好动、上课随便讲话缺点的“劝诫型”评语：



1
、你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出
老师提出 的各种问题，学习成绩也很好。同时，你又是班里的体育“小健将”，在秋季
长跑和春季运动会上，你为 班级立下了汗马功劳，博得了同学们的阵阵喝彩。

也许是精
力太充沛的缘故，你太好 动了，总是趁老师不在时“大闹天宫”，上课时也经常招惹别
的同学，因而使许多“小星星”都同你擦肩 而过，为此，你也偷偷哭过鼻子，这说明你
还是一个上进心很强的好孩子。老师希望你今后能改正好动的 毛病，逐步成长为优点越
来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗？



2
、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电 视剧《还珠
格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；
同学们都说你 每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，
老师会更喜欢你，同学们会更乐 意与你交朋友。



六、引导学生改变马虎、毛糙习惯的“指正型”评语：



1、你的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美
中不足的是：你做 事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯，也许它会成
为你前进道路上的障碍，所以，应该 马上改掉它！让“认真”陪伴着你，“成功”也就
能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的 最绚烂的一朵！



七、引导学生及时完成作业的“要求型”评语：



1
、 你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，
认真读书，提出与众不 同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求知识的
目光，老师恨不得把所有的知识都教给你 ；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却
能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚 地希望你不要因为一时贪玩
而耽误写作业，要懂得珍惜时间。



八、引导学生与同学和睦相处的“开导型”评语：



每一次上课 老师领着同学律动时，你的动作总是那么优美；读课文时，你又是那么
注重表情；讲起故事来，也那么绘 声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。
同学们是多么喜欢你呀，老师也特别喜欢你。但老师 还有一个小小的希望，那就是希望
你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学 交朋友、做游戏
再主动些！你能不辜负老师的希望吗？



九、优等生评语：



1
、你是一个热爱读书，善于钻研 ，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的
人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相 信你一定能扬起理想的风帆，实
现自己美好的理想！积极进取，全面发展，你会更加完美！

（期望型）



2
、如果我们班的每位同学都是夜空的繁 星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨
然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你成 绩如此优秀，仍孜孜不倦
地努力学习；看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲！不过老 师希望
你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。

（要求型）