headcount(完整word版)2018年闵行区初三二模语文试题

2021年1月24日发(作者：praise)

闵行区
2017
学年第二学期九年级质量调研考试

语文试卷

（满分：
150
分，考试时间
100
分钟
)
考生注意：

1.
本试卷共有
27
题

2.
请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文
(40
分
)
（一）默写。
(15
分
)
1.
东边日出西边雨，
____________________
。
(
《竹枝词》
)
2.
人生自古谁无死，
____________________
。
(
《过零丁洋》
)
3.____________________
，浓睡不消残酒。
(
《如梦令》
)
4.____________________
，鸡犬相闻。
(
《桃花源记》
)
5.
俶尔远逝，
____________________
。

（《小石潭记》）


（二）阅读下面这首词，完成第
6-7
题。
(4
分
)
蝶恋花

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

6.
“无言谁会凭阑意”中的“意”在词中指“
_______________
”。(2
分
)
7.
下列对这首词的理解有误
的一项是
( )(2
分
)
．．
A.
“残”字表达了主人公忧愁沮丧的心情。

B.
“黯黯”写出了夕阳残照之下景色的灰暗。

C.
上阙情景交融，描写主人公登高望远春愁顿生之状。

D.
下阕直抒胸臆，书写主人公苦中求乐情深志坚之意。


(三
)
阅读下文，完成第
8-10
题。
(9
分
)
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草 庐之中，
咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间： 尔来二十有一年矣。



②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来 ，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入
不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军 ，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先
帝而忠陛下之职分也。至于斟酌 损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。



③愿陛下托臣以讨贼兴复之 效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，
以彰其咎；陛下亦宜 自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

8.
文段选自课文 《
___________
》，“臣”即
___________(
人名)
。
(2
分
)
9.
用现代汉语翻译下面的句子。
(4
分
)
故临崩寄臣以 大事也。
__________________________________________ __________
10.
下列说法正确
的的一项是
( )(3
分
)
．．
A.
追述三顾茅庐往事表达对先帝的感激之情和忠诚之心。

B.
第②段中的“职分”主要是指“五月渡泸，深入不毛”。

C.
作者认为“斟酌损益，进尽忠言”与自己没太大关系。

D.
第③段“臣不胜受恩感激”流露出对后主深切的感激。


(< br>四
)
阅读下文，完成第
11-13
题。
(12
分)
①彭思永，字季长，庐陵人。儿时，旦起就学，得金钗于门外，默坐其处。须臾亡
钗者 来物色，审之良是，即付
．
之。其人欲谢以钱，思永笑曰：使
我欲之，则匿金矣。
．
①
②始就举，持数钏
为资。同举者过之，出而玩，或坠其一于袖间， 众相为求索。思永曰：“数止此耳。”客去，
举手揖，钏坠于地，众皆服其量。

②< br>③居母丧，窭
甚，乡人馈之，无所受。子卫，亦孝谨，以父老，弃官家居十余年，族里称之。
【注释】
①
钏
: chuà
n
用珠子或玉石等穿起来做成的镯子。
②
窭
: jù

贫穷、贫寒。
























































1
11.
解释下列句中加点词。
(4
分
)
（
1
）亡
钗者来物色
( ) (2)
使
我欲之（

）

．
．
12.
用现代汉语翻译下面的句子。（
4
分）

以父老，弃官家居十余年
_____________________________ ___________________________
13.

“众皆服其量 ”
的原因是
_____________________
（用文中的语言回答）。
从文中看，
彭思永是一个

的人。
（
4
分）


二、现代文（
40
分）

（一）阅读下文，完成第
14-18
题。（
18
分）

有趣的人不苟且

①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结 识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个
人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个 人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，
有趣的灵魂万里挑一。

②那么，何为有趣？

（
1
）

对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，
人有人趣，物有物趣，自然景 物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，对 生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能
找到诗和 远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》， 讲述烧
制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生 活拮据，苏轼辟地
耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。

④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找 到常人一般难以发
现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：
“余忆童稚时，能张目对日， 明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，
故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日 ，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树
而来，
盖一癞虾蟆也，
舌一吐而二 虫尽为所吞。
余年幼，
方出神，
不觉呀然惊恐。
神定，
捉虾蟆，鞭数十，
驱之别院。
”
如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思 苦想也写不出来。

⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的 敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，
对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那 个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，
针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。 一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，
“吃起来又凉又细腻”。
听说有药用效果，他本想留着以后 吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮
的时候究竟不很多，还 不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现< br>在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电 脑、锁住
手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖 掘生活的趣味，多吸
收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。

⑦人生快 事莫如趣，而且许多成就都由“趣”字得来。所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。

14.
本文的中心论点是

。（
3
分）

15.
第②段画线句中的“莫不”是否可以删去？为什么？（
3
分）

______________________________________________ ____________________________________________
__ __________________________________________________ ______________________________________
16.
选择恰当的论据填入第②段横线处，并阐述理由。（
6
分）

A.
梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活 才有价值；若哭丧着脸挨过
几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。
”

B.
明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不 能下一语，
唯会心者知之。”


选：

理由：
_______________________________________ ____________
17.
第③段运用了

的论证方法，作用是

。（
3
分）

18.
下列选项不符合
文意的一项是（

）（
3
分）

．．．
A.
有趣的人，眼前没有苟且，只有诗和远方。

B.
有趣的人，有强烈好奇心，能找到趣和乐。

C.
有趣的人，即使日子平凡，也能找到趣味。
























































2