《故都的秋》

2021年1月24日发(作者：喻坦之)
在诗文的世界里徜徉


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我教《故都的秋》

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信息工程学校

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众所周知，著名作家郁达夫先生的散文《故都的秋》是一篇声情并茂、辞

意双美的
佳作，为更好地调动学生学习的积极性，也为了帮助学生更好地把握

散文融情入景、情
景交融的意境美，我在教学中尝试将课文的分析、理解与学

生所喜欢的诗歌相结合：

导语设计、引导提问、课堂小结均穿插了大量的古典和现代诗歌；课文语

段分析、
画面作结则引导学生自拟诗句进行有益的尝试。学生的学习热情空前

高涨，课堂教学取
得了令人满意的效果。

现将《故都的秋》授课过程摘录如下：

一、导语：

大千世界，山川草木本无情。但是，由于文人墨客睹物思人，寓情于景，

于是，便

“感时花溅泪，恨别鸟惊心

”。于是，便产生了王实甫

“晓来谁染霜林

醉，总是离人
泪

”的凄美；刘禹锡

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄

”的高歌；

李清照

“满地
黄花堆积，憔悴损

”的缠绵；毛泽东

“问苍茫大地，谁主沉浮

”的豪

情。这种情景交
融、物我合一是许多散文大家所追求的意境，不少散文正是达

到了这种极致而脍炙人
口、广为流传。

今天，我们就来赏析这样的一篇美文

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《故都的秋》。

二、初读课文，理清行文脉落。

1
、

本文的题目是

“故都的秋

”，在作者眼中

“故都的秋

”这个客观现实呈现
出

什么特点？

“可是啊，北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲

凉。

”清“”静“”悲“凉”是故都的秋的特点。这句话也是本文的文眼。

2
、

作者是通过哪些景象的刻划来表现

“故都的秋

”清“、静、悲凉

”的特点

的？描写了五幅画面：

庭院秋景、秋槐落蕊、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋果胜景

3
、假如你就是一位客居他乡的游子，你就是那位戴一副眼镜、穿一袭长袍

的郁达
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夫。面对如此五幅秋光图，你的心头会油然而生一种什么感觉？

悲凉，清静

,,

4
、此情此景，让我们不禁想起了马致远的《天净沙秋思》。我们一起来背

一下，
好吗？

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠

人在天
涯。

”

是啊，天涯沦落，秋日思归，情与景在《天净沙秋思》这首词中得到了完

美的结
合。而本文虽没有古典诗词那样凝炼的语言，却以同样细腻的笔触传递

出故都的秋所特
有的、极富个性色彩的韵味。

三、具体分析五幅秋景图

“清、静、悲凉

”不是空穴来风，它来自作者对故都秋景的客观感受。那

么，作
者是怎样细致入微的刻画这几幅秋景的呢？让我们随作者一道去神游故

都，一起去品一
品故都的秋味吧。

一）庭院秋景

这里，作者只是在生活的底片上对自然风物稍加点染，把它自然地再现出

来：

碧绿辽阔的天空，作了画的背景；地面上，爬着五颜六色的牵牛花；天地

之间，间
或出现一两只白色或瓦灰色的驯鸽。坐在院子里的人，手捧浓茶，举

头望碧空，俯身看
蓝朵，耳边不时传来驯鸽的飞声。这里，故都之秋的质朴美

和原始美完全溶合在画面之
中。

提问：

从这秋晨一景中，你看到了作者怎样的

“主观感情色彩

”？

这是作者为我们描绘的一幅秋晨生活场景：

在

“很高的碧绿的天色

”下，在那秋晨的光影里，作者竟可以泡一碗浓茶，

细数
叶缝间漏下来的光缕的数目，或静观破壁腰上的牵牛花的蓝朵。这里流露

出作者的一份
惬意，一份沉醉，这是一种文化人悠静恬适的审美心理。于

“皇城

人海”之中，于

“一椽破屋

”独居，明显具有一种隐士之风，而这隐逸之中难免又

有些

“孤单

”之
感，作者能够自己细细品味这

“孤单”，静对秋光、秋花，显然更是

一种孤芳自赏，而

“赏”到这

“十分的秋意

”，也不过是淡淡的喜悦和淡淡的忧伤交

织的情怀。

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二）

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落蕊

请全体女同学诵读这一片段，这也是故都秋天的清晨之景，大家就随
着女

同学的声音一起到街道上遛一遛吧！

1
、落蕊满地，幽人徘徊，寻寻觅觅为何事？

思考自然之秋与人生之秋。纵才高八斗，也

“有志不得骋

”，不得不从上海

退隐
到杭州，人生短暂，却坐看年华付水流，是何等苦闷，何等寂寞！

2
、从这幅

“落蕊图

”中，你能品味出作者怎样的情感？

对于秋之落叶，在杜甫
笔下是

“无边落木萧萧下

”的壮阔景象，在曹雪芹笔

下是

“秋花惨淡秋草黄

”的荒
凉情景，而在郁达夫笔下，则是静得连人的耳鼻都

无从把握，只有通过

“一点点极微细
极柔软的触觉

”才感觉出的

“铺得满地

”的落

蕊，读之不由不使人感到景之细腻景之
真切，而此景正是作者一种微妙的难以

名状的情悸的真实写照，是作者沉醉其中所深藏
的孤独、落寞和感伤情怀的自

然流露。

3
、仿照马致远的《天净沙秋思》对课文一、二两幅画面进行艺术概括。

提示：

破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋草蓝花残垣，落蕊铺地，断肠人在故

都。

三）

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残鸣

在我国的古典文学作品中，蝉多是哀怨、忧伤的象征，如柳永《雨霖铃》

中的起句
便是

“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇

”，那凄切的寒蝉已令人柔肠寸

断，而蝉声更
令人备感冷清。

在故都，家家户户都有蝉鸣，而且还都是蝉衰弱的残声。文章所渲染的那

种冷清，
寂寞的氛围也就不言而喻了。置身此时此境，其寂寞又岂止一个

“愁” 字了得。

阅读体味本画面，试用诗句加以点评。

提示：

秋到故都蝉声起，残声凄凄处处啼。

四
)
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话凉

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“在灰沉沉的天底下，

,,
”这段文字象轻轻飘浮的白云，又像叮咚作响的山

泉。
作家用明白如话的语言，在娓娓的叙述之中，创造了无穷的诗意。这是有

动有静，有声
有色，亦情亦景，字里行间渗透了秋的意味，秋的情调。

1
、画面要点概括：

(
1
)
xxxx
的特点：

奇、有味、像样。

(
2
) “奇”在何处：

天阴风来雨下，雨过云卷天晴，正所谓来去匆匆。

(
3
)
一层秋雨一层凉，用人物的活动来烘托秋雨的韵味。

(
4
)
突出北国秋雨的奇特有味像样，给人们带来了乐趣，同时也流露了游

子的孤
独感。

2
、在北国秋雨图中，作者特意加入了雨中

“都市闲人

”的对话，其用意何

在？

在一层秋雨过后，两个都市闲人从故都的秋景中走出来，眉目已被忽略，

但却穿着
很厚的青布单衣或夹袄，从他们那

“咬着烟管”的举止里，那

“缓慢悠闲

的声调中，
我们不难品出一个

“闲”字来，那是一份闲适，一份潇洒。而从那简

短的对话中，便开
始了感情和心绪的交流。一个

“唉，天可真凉了

——”另一个

“一层秋雨一层凉
啦！

”从彼此的叹答中，使我们感觉到他们已陶醉在彼此说话

的腔调和韵味中，陶醉在
彼此感情契合的落寞和感伤之中。

作者正是用这样的京腔京调，用这

“落寞和感伤

”的京味来烘托

“清、静、悲

凉”的北国秋味。

3
、文中至此已写了

“青天下驯鸽的飞声

”、“秋蝉的衰弱的残声

”、“息列索

落

”的雨声、

“缓慢悠闲

”的人声，写了这么多声音，大家有人声鼎沸、热闹非凡

的
感觉吗？为什么？无。如果是车水马龙，人声鼎沸，怎能听见驯鸽飞翔的声

音？又怎能
将息利索落的雨声纳于耳畔？又怎能对都市闲人的寒喧声听得如此

清晰？这里作者运用
了衬托的手法，以动衬静，以有声衬无声，以声音反衬故

都的寂静和自己的孤独，凄
冷。这正达到了王籍诗

“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽

” 的艺术效果。

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