-
附件
1
登记号
课题批准号
沅江市
2016
—
2018
年度新课改专项课题
课
题
名
申
报
单
位
名
联
系
电
电
子
信
填
表
日
立项申请·评审书
称：提高“小组合作学习”有效性的实践研究
者：张丽辉
称：共华中学
话：
箱：
期：
2016.03
新课改专项课题研究领导小组办公室
2016
年
2
月制
1
/
8
一、申报者基本情况
课题名称
关键词
行
政
主
持
人
姓
名
行政职务
工作单位
联系电话
姓
名
学
术
主
持
人
行政职务
工作单位
联系电话
姓
名
张丽辉
何志军
青少云
晏艳花
主
要
参
加
研
究
的
教
师
刘佳
段希莹
预期最终成果
预计完成时间
2
/
8
尹新宇
教导主任
性别
男
学科
提高“小组合作学习”有效性的实践研究
语文
研究专长
最后学历
本科
专业职称
中学一级
电子信箱
沅江市共华镇中学
办公：
手机：
张丽辉
性别
女
学科
英语
研究专长
最后学历
本科
专业职称
中学一级
电子信箱
办公：
手机：
出生年月
1970.12
1981.11
1981.5
1978.9
1990.2
1995.7
专业职称
中一
中二
中一
中一
中二
小一
研究专长
学科
英语
英语
英语
英语
英语
英语
学历
本科
本科
本科
本科
本科
本科
工
作
单
位
共华中学
共华中学
共华中学
共华中学
共华中学
共华中学
二、申报者和主要成员近三年来承担的研究课题
课题名称
课题类别
批准时间
批准单位
完成情况
三、课题设计论证
·课题涉及的主要概念界定；
·课题研究价值分析；
·课题研究内容和创新之处；
·课题研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
（限
3000
字内）
提高小组合作学习有效性实践研究
一、课题研究的背景目的及意义
新课改的大环境下教学模式以教师为中 心逐渐转向以学生为中心，
强调学生的主体地位，
强调学生
的参与体验，
强调 采用多钟形式的教学活动。
如开展小组活动，
使学生尽量在真实的环境中进行交际，
强 调学生参与项目和调查研究。
积极获得信息和处理信息。
同时更重要的是通过各种教学活动激发 和
培养学生学习兴趣，
养成良好的学习习惯，促进学生在整个教学教程中主动参与。
最 大限度地发挥自
主性。小组合作学习提供了成员之间合作的机会，增加课堂上学生之间合作、互助的频度 和强度，从
而有力地促进了学生社会化程度的提高。
二、课题研究的内容
1
、英语口语交际教学中的小组合作学习过程。
2
、英语口语交际教学中实施合作学习的教学策略。
3
、英语口语交际教学中合作学习需注意的问题。
4
、小组合作学习中学生合作不积极、学习不够深入、学生参与度不高的问题。
三、课题研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
1
、研究方案确定进行 有关口语交际教学在小组合作学习中的理论、信息资料收集，深入学习相关理
论。
2
、通过亲身教学实践收集小组合作学习的方法策略。
3
、课题总 结，根据实践检验的情况进行研究所得出的结论，写一份有设计、有实施、有案例的关于
小组合作学习在 口语交际教学中的论文。
四、特色
针对课题特点准备以论文、案例分析、 教学设计、反思、研究报告等形式出现。借鉴国内外关于小组
3
/
8
合 作教学研究的新成果，
立足于培养学生的合作精神，坚持理论与实践相结合，最终实现人人学有价
值的英语目标。
4
/
8
-
-
-
-
-
-
-
-
本文更新与2021-01-24 12:50，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/560738.html