小学生行为习惯-carrots是什么意思
八年级上册文言文练习题
记承天寺夜游
练习集
1
、⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的
，同时也抒发了自己
的苦闷心
情。⑵描写承天寺优美夜景的句子是
。
3.
翻译下列句子：
（
4
分）
⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。
⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
4.
下面对加点词解释不正确的一项是
(
)
（
2
分）
A.
念
．
无与为乐者
(
思念
)
B.
遂
．
至承天寺
(
于是，就
)
C.
怀民亦未寝
．
(
睡觉
)
D.
相与
．
步于中庭
(
共同，一起
)
5
、下列说法有误的一项是（
）
（
3
分）
A.
本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.
文中“月色入户，欣然起行”
“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相 关。
C.
苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D.
本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
6.
这篇文章主要表现了作者
的心境。
（
2
分）
7.
“月色入户”意思是
，这句话运用了
的修辞手法。
（
4
分）
8.
文中表现兴奋和喜悦的句子是
，它与“
”
一句相照应，
显得一起一伏，一 沉闷，一活跃。
（
4
分）
9.
“寻张怀民”一句中的“寻 ”字用得好，你认为好在哪里？（
3
分）
10.
文章“记”的要素是：
（
4
分）
时间：
地点：
人物：
事件：
11.
本文的构思角度是（
）
（
3
分）
Ａ、托物言志
Ｂ、即景生情
Ｃ、类比象征
Ｄ、以物喻人
13.
文中“念无与乐者”
“念”的结果是
。
（
2
分）
14.
文中描写月光的句子是
，描绘了一个
的美妙境界。
（
4
分）
15.
文中表达作者感情的句子是⑴
；⑵
。
（
4
分）
16
、选出句子阅读停顿正确的一项（
）
（
2
分）
A.
念／无与为乐者，遂至／承天寺 ，寻张怀民。
B.
怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C.
但少闲如吾／两人者耳。
D.
水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
17.
文章结尾流露出作者怎样的情绪？（
3
分）
18.
对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（
）
A.
哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B.
表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.
表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.
表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
人琴俱亡
练习集
2.
本文选自
，作者
是南朝文学家。
（
2
分）
3.
解释句中加点的字词。
（
6
分）
①王子猷、子敬俱病笃
．
（笃：
）②语时了
．
不悲（了：
）
③便索舆
．
来奔丧（舆：
）④子敬素
．
好琴（素：
）
⑤便径
．
入坐灵床上，取子敬琴弹（径：
）⑥弦既不调
．
（调：
）
4.
课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？（
3
分）
< br>5.
子猷“取子敬琴弹，弦既不调”
，你认为“不调”说明了什么？（
3
分）
6.
下面对文章的语言特点理解错误的一项是（
）
（
2
分）
A.
善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。
B.
一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。
C.
文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。
D.
文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。
7.
下列说法有误的一项是（
）
（
2
分）
A.
人们常以“人琴俱亡”为睹物思人，痛悼亡友之典。
B.
王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。
C.
王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。
D.
在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。
8.
人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么？（
2
分）
9.
在理解课文的基础上，回答下列问题。
（
4
分）
①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？
②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲”呢？
10.
“便索舆来奔丧”一句的主语是
，当时他自己的情况是
（用原文
的两上字回答）
。
（
2
分）
11.
你怎样理解子猷“都不哭”？（
3
分）
12.子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”
，你是如何理解这句话的？（
3
分）
13.
文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”
，你认为哪些因素可能使弦“不调”？ （
3
分）
14.
请你说出
1-2
个反映亲情的成 语故事。
（
2
分）
15
、译句：
（
4
分）
⑴何以都不闻消息？此已丧矣。
⑵语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
治水必躬亲
练习集
1.
解释下面各句中加点词的意义。
（
5
分）
(1)
不可执一，泥于掌故
(
泥：
)(2)
流有缓急，潴有浅深
(
潴：
)
(3)
非咨询不穷其致
(
穷：
) (4)
布袍缓带
(
缓带：
)
(5)
必如是而后事可举
(
如是：
)
2.
用现代汉语说说下面句子的意思。
（
6
分）
(1)
随官人役亦未尝横索一钱。
(2)
必如是而后世可举也。
(3)
如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
3.
辨别下边各组句子中多义词的意思。
（
4
分）
①情：非相度不得其情（
）
以情动人（
）
②致：非咨询不穷其致（
）
错落有致（
）
③躬：是以必得躬历山川（
）
鞠躬尽瘁（
）
④举：必如是而后事可举也（
）
举世闻名（
）
4.
海瑞当年是如何治河的
?
请用课原话回答。
5.
填空。
（
3
分）
《治水必躬亲》选自《
》
，
作者
，
代江
苏金匮人。文章论述了
的道理，并以明代有名的清官
为例，说
明治水不但要
，而且要
。
6.
下面句子朗读节奏停顿不正确的是（
）
（
3
分）
A.
治水／必躬亲
B.
泥于／掌故
C.
昔／海／忠介治河
D.
而随官人役／未尝／横索一钱
7.
海瑞是一个廉洁 奉公的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下
面这些句子，分别表现了海瑞哪些方 面的品质？（
4
分）
①布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间……
②亲给钱粮，不扣一厘……
读选文，回答问题：
治水之法
---------
亲劳胼胝。
8.
给下边的字词注音。
（
2
分）潴
(
)
躬
(
)
胼
(
)
胝
(
)
9.
解释下边的词语。
（
4
分）
(1)
执一：
(2)
掌故：
(3)
相度：
(4)
咨询：
10.
翻译下边的句子。
（
4
分）
(1)
非相度不得其情，非咨询不穷其致
(2)
是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
11.
为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”
?
用课文原句回 答。
（
3
分）
12.
治水要防止哪些现象
?用课文原句回答。
（
3
分）
晏子使楚
练习集
1.
本文选自
，这是一部
的著作。
（
2
分）
2.
注意下列加点字的读音：
（
4
分）
缚一人（
）
酒酣（
）
诣王（
）
曷为（
）
3.
解释下列句子中的词语：
（
5
分）
⑴齐之习辞者（习辞：
）⑵今方来，吾欲辱之（辱：
）
⑶吏二缚一人诣王（诣：
）⑷齐人固善盗乎（固：
）
⑸圣人非所与熙也（熙：
）
4.
楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？（
3
分）
5.
译句：
（
6
分）
⑴今方来，吾欲辱之，何以也？
⑵齐人固善盗乎？
⑶得无楚之水土使民善盗耶？
6.
解释下列的多义词：
（
6
分）
⑴使：得一人之使（
）晏子将使楚（
）使民善盗耶（
）
⑵以：何以也（
）以故东徙（
）我以日始出是去人近（
）
⑶为：此不为远者小而近者大乎（
）生于淮北则为枳（
）
7.
结尾处写道：
“王笑曰”
，你觉得这写 出了当时楚王什么样的心态？（
2
分）
8.
为了使上下句连贯，下面这句话的空缺处境入的最恰当的语句应是（
）
（
2
分）
经过三年的努力，
取得了优异的成绩。
A
、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？
B.
学习上的各种困难都被我们克服了，
C.
把学习上的各种困难我们都 克服了，
D.
我们克服了学习上的各种困难，
9.
在“批评和自我批评是
方法”句中的“方法”前有如下四个修饰语，它们
正确的排到顺序应是（
）①提高思想
②有效的
③我党
④改正错误
A.
⑵⑶⑴⑷
B
、⑶⑴⑷⑵
C.
⑶⑵⑷⑴
D.
⑶⑷⑴⑵
10.
晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为
，把“淮
北”比为
；把“橘”比为
，把“枳”比为
。
（
4
分）
11.
“寡人反取病焉”中“病”的意思是
(
)
（
2
分）
A.
生病
B.
疾病
C.
窘迫，尴尬
Ｄ
.
忌妒
12.
从中可以看出晏子是怎样一个人？（
2
分）
13.
文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。
（
2
分）
晏子：
楚王：
14.
用简洁的语言概括选文大意。
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