快乐读书吧-漫步世界名著花园

2021年1月24日发(作者：邬宗岳)










































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主备人所在学校


审核学校

四十九团学校


审核人


年级备课大组长

层级组长




快乐读
年级

六年级

层级

课题

教学

目标

快乐读书吧：漫步世界名著花园

1
2
教
学
重
课型

书吧

1
课时

引导学生读世界名著，了解作品内容，感知人物形象。

通过交流学习阅读世界名著的方法。

引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形象。

重难

点

点

教
学
难
通过交流学习阅读文学名著的方法。

点

谈话、交流、练习

教具学具准备

课件


教
法
学
法

教
学
过
教



学



设



计

程

创设情境，激情导入。

每一本名著都是独一无二的花朵，
你触摸到它的那一
一

刻，便是奇遇的开始。
（板书课题）正如泰戈尔的诗

句：“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我
会无限惊讶地停下步履。”




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二次备课











































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2.
《
鲁滨逊漂流记》
就是这样一本令人无限惊讶的书。
同学们，< br>《鲁滨逊漂流记》这部小说一定深深地打动
了你。鲁滨逊在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下< br>来的精神，使他成为一个英雄的象征。

（板书：
《鲁滨逊漂流记》
）

了解作品内容，感知人物形象。

1.
鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？

用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要性
二

格特征。


2.
这本书吸引了不少读者对其进行评论。

阅读往往能唤起读者 独特的感受和理解，
即使读同一
本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。

一、交流外国文学作品的阅读方法

（一）了解课外阅读情况

1.
你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给
你留下了深刻的印象？

三

2.
谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。


3.
你有什么好的阅读方法，能够让我们走进经典的外

国文学作品？一起和大家分享。

（二）交流外国文学作品的阅读方法

1
．充分表达自己在阅读外国文学作品中所遇到的困
难。




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如，有些名著读起来有些难，不像 流行读物那样通俗
易懂；不熟悉作品的历史背景和文化氛围；不了解人
物思想和行动的原因；对 外国民族文化知之甚少；时
空跨度大，内容上感到生疏；作品太长，需要较多阅
读时间等。
2
．讨论阅读方法

（
1
）激发持续的阅读兴趣

外国文学作品是人类文明的宝贵财富，
是几千年来各
国民族创作的艺术瑰宝。
优秀的作品其实就是生动形
象的教科书 ，对一个国家、一个民族的社会风貌、风
土人情等的综合反映。是我们了解世界的窗口，更是
我 们与文学大师对话的阶梯，是精神的享受。下面我
们就来讨论，
有哪些好的阅读方法能够让我们 走进经
典的外国文学作品。

（
2
）小组讨论

A
．划分小组，推选小组长组织讨论，汇总大家的意
见，最后参与班级交流。

B
．
明确讨论要求：
小组成员要结合课内外阅读经验，
探讨阅读外国 文学作品的方法。

C
．最好能结合自己阅读的外国文学作品。

（
3
）全班交流

各小组代表发言，全班共同总结阅读方法：




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