2021年1月23日发(作者：天界人体)
小班找找相同的教案


【篇一：中班数学《找相同》教学设计】


中班数学《找

相

同》教学设计


活动内容：（中班数学）找相同


活动目标：学习从许多物体中找出相同的物体，培养幼儿观察、比
较的能力。


活动准备：小动物图片，塑料水果，课件等。


活动过程：


出示实物，让幼儿从中找出相同的物体


一、师：小朋友看一下，现在老师手中有二朵花，那一朵是和老师
这只手中的花是一样的。请个 别幼儿回答。


二、出示大小皮球，杯子等实物，让幼儿说出是什么名称，然后把< br>幼儿分成几组，并找出和自己组相同的物体。


三、玩游戏《看谁找得对》


老师发给幼儿不同的实物，当老师举起某一物 品时，幼儿从自己的
物品中找出和老师相同的物品并举起来，看谁找得又快又准。


四、找一找，说一说


请幼儿在教室里自己找一找物品，并指出和它相同的 物品，鼓励幼
儿大胆去找去说，对找得快又多的幼儿给予及时的表扬。

【篇二：小班数学教案】



活动目标

1.
通过操作，初步感知物体的粗与细。

2.
学习比较生活中粗细不同的物体。


活动准备

1
．粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。

2
．每人一根计算棍和一支铅笔。

3
．幼儿用书。


活动过程


一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。

1
、问：那棵树粗？那棵树细？

2
、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。


请三个幼儿手拉手围住粗的 树，一个幼儿围住细的树。引导幼儿感
知三人围得树粗，一人围得树细。


一．

学习比较粗细。

1.
教师出示一根木棍，请幼 儿观察后说出是细还是粗？如果幼儿说
粗，教师就出示一根更粗的木棍进行比较；如果幼儿说细，就出示
一根更细的木棍进行比较。

2.
教师小结：一个物体是无法进行比较的 ，要有两个或两个以上的
物体才能进行比较粗细。


二、幼儿操作

1.
幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。

2.
幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细？


四、找一找活动室里，什么粗？什么细？


五、完成幼儿用书中的
“
粗与细
”
。


翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组物体，那个粗？
哪个细？并按要求涂色。


活动目标

1
、初步学习比较高矮的方法。

2
、寻找生活中高矮不同的物体。


活动准备

1
、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。

2
、幼儿用书。


活动过程


一、用目测的方法比较物体的高矮。


引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面，引导幼儿进行比较。

师
问：谁的个子高？谁的个子矮？


二、游戏：比一比，比较同伴的高矮。

1
、教师请一位高个子的幼儿，再 请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分
开站在前面，引导幼儿目测比较它们的高矮。

2
、引导幼儿思考：还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。

3
、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观察他们的头部感
知个子的高矮。


三、完成幼儿用书中的
“
比高矮
”
。


翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。分别比一比三组动物，哪个动
物高？哪具动物矮？并按要求 涂色。


重点提示：比高矮时，引导幼儿要底端对齐。


活动延伸


请幼儿回家后，和爸爸妈妈比高矮。