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非常好的英语课堂记单词游戏。
1
、“碰地雷”:在英语单词 教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个
词下放一个地雷,
这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。
大家一起数
one two three,bomb,
向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也
学得扎实!
2
、补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:
my name is rebecca.
可让学生补
rebecca
、
is rebecca
、
name is rebecca
。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。
3
、此呼彼应
:
(1)
全班学生坐在原位。
(2)
教师描述一些事物,如果的是对的,例如:
The dusks are swimming.
学生
就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。
(3)
做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。
(4)
剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5)
变化:
The bike is coming .
或
A cat can run.
等。
(6)
作用:可用于现在进行时态和
can
句型的教学,可训练学生的听力。
4
、拍皮球
:
(1)
学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。
(2)
教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了
19
下。
(3)
教师突然停下,问一个学生“
What
’
s the number?
”该学生应该答,
“
Nineteen
”。如果他答 对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续
进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。
(4)
哪组学生得分多,就为胜者。
(5)
变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍
4
下,停 一停,再拍
3
下,
接着问:
“
What
’
s
the
number?
”
学生应答
“
Seven
”
“
Four
plus
three
is
seven.
”
(6)
作用:操练数词和加法运算句型。
5
、将错就错
:
(1)
学生坐在原位,注视着教师。
教 师在教室里随意走动,他可以突然停在一
个学生面前,用手指着自己的鼻子说:
This
is
my
eyes(
有意讲错
)
那个学生也
将错就错,指着自己的眼睛说:
This is my nose.
(2)
如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。
(3)
变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:
This
is
my
pencil.
学生则指
着自己的铅笔说:
This is my pen.
(4)
作用:巩固单词,操练句型。
6
、各就各位
:
(1)
教师读一 段对话
Dialogue
或课文
Text,
也可以读一段自己编的短文。
(2)
让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。
(3)
教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4)
教师在 讲述第二遍的时候,
每提到一个人或物,
扮演该角色的学生就得马上
站起来,如教师讲
Saturday afternoon. The pupils are cleaning their
classroom. The teacher is with them. (
“
Teacher
”站起来
)Look, Wang Hai
is cleaning the window (Wang Hai
站起来
)
。
(5)
变化:可编排其内容,如
At the Zoo
或
In the Park. (6)
作用:培养学
生理解短文内容,找出关键词的能力。
7
、滚皮球(适合初学英语的学生)
目的:检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则:
1.
主持人手拿皮球站在圈内。
2.
主持人边说一个字母,
边向四周的学生滚动皮球。
接球者必须说出其 听
到的后面的一个字母。
主持人说两个,
接球者也得说出其后的两个字母,
依 此类
推。
8
、找朋友
目的:检查学生对字母四种体(大写、小写)的熟悉程度。
1.
准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张,分成几组。
2.
选出其中几组卡片,
发给学生每人一张,
允许 他们互相看一看,
但不能
读出声音来。
3.
教师发令,
学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优
胜。
Game 4
:友谊之圈
目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法:
1.
大家一起面对面围成两个同心圆。
2.
一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老
师喊
时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.
当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.
游戏的乐趣在于,
学生不知道自己下一个将会面对谁,
也许 是新的同学,
也许就是刚才问候过的同学。
Game 5
:抛绣球
目的:练习使用
以及一些学过的问候语。
道具:沙包
方法 :
1.
学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,
球离手后 转身面对学生。
2.
谁接到球就和老师进行对话练习。对话 结束后,由他取代老师的位置,
上前抛球继续游戏。
3.
此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game 6
:猜颜色
目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。
道具:
用这五 种颜色的彩纸,
做五顶可以戴在手指上的小帽子。
可以多准备几套
作为给学生的奖品< br>
方法:
老师把手背在身后或用物品遮挡,
然后任选一种颜色的小帽 子戴在手指上。
让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
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本文更新与1970-01-01 08:00,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/556168.html
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