2021年1月23日发(作者：yanqing)
纪念白求恩优秀教案



【教学目标】



1.
学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求
精的崇高的国际主 义和共产主义精神。



2.
帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。



3.
引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的
重要词语（尤其是成语）
；本文 句式整齐，节奏明快有力，
应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力
量。



【教学重难点】



1
．对白求恩同志共产主义精神的理解。



2
．对文章雄辩说服力的理解。具体表现为：事和理、
情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式 ；用对
比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。



【课时安排】二课时



【教学流程】



第一课时



一、导入新课



《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入
新课，激发学生的学习兴趣。 例如：通过激情朗诵现代诗人
朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。



“秋风吹着细雨，
／延水奏着哀曲。
／从遥远的五台山，
第
1
页

／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！
／这里——／ 河边的石头，
／山上的野草，
／也在为您流泪。
／但是，亲爱的白求恩大夫。／您静静 地安息吧！／在您的
后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随
您的光辉，／高 举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，
／勇往直前！／……”


有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求
恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景 来导入新课。



二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练



1.学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值
的字词。教师帮助整理重点字词音形义：



以身殉（xùn）职

派遣（qiǎn）

狭隘（ài）

热
忱（chén）



拈
（niān）
轻怕重

纯粹
（cuì）

鄙薄
（bó）

漠
（mò）不关心



殉职：为公务而牺牲生命。



狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。



鄙薄：轻视。



2.
给学生
3
分钟时 间，
同桌之间在上述词语中选词默写，
评比得分率。



3.
语言训练：在上面的词语中任意选择，发挥想象写片
段，用得越多越贴切越好，同学之间交 流后，推荐最佳作品
第
2
页

在全班交流。



三、再读课文，理清全文脉络



1.
出示问 题：听老师朗读课文，思考：你能用一句话概
括白求恩大夫是一个什么样的人吗？



2.
教师范读课文。



3.
学生讨论，教师引导学生把握课文中的关键句。



学生讨论后，教师明确各段的重点句：



第
1
段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民
的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国 际主
义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学
习这种精神。”



第
2
段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现
在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热
忱。”



第
3
段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对
技术精益求精。”



第
4
段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精
神。”



教师进一步明确全文思路，总结得出：全文一共有四个
自然段，每一部分可以概括为：



第一部分：白求恩同志具有国际主义精神。



第二部分：白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。

第
3
页



第三部分：白求恩同志具有对技术精益求精的精神。



第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心
的精神。



结合长短句句型转换练习，教师引导学生把四个短句变
成一个长句：“白求恩同志是一个值得我 们学习的具有国际
主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精精神的人。”



（本教学步骤的目的，重在指导学生学会通过把握关键
句理清全文脉络，建立对课文 的完整印象。教师也可以通过
对白求恩同志的生平简介和小故事的补充介绍，进一步丰富
学生的 理解。
）



四、研读课文，了解夹叙夹议的表达方式



1.
出示问题：本文是一篇议论文，其中也有叙事，你能
找出课 文中的记叙片段，并说说这样写的好处吗？



2.
把前后桌的四名同学编成学习小组，进行讨论学习。



3.
学习小组间交流发言。



4.
教师总结明确：



“叙”和“议”是两种不同的表 达方式。本文以“议”
为主，
“叙”是议论中的“叙”，
不同于记叙文中的“叙”。< br>议论文中的“叙”是为证明论点提出的事实根据，“叙”要
扣住论点，
“叙”得简明、< br>概括。
本文采用夹叙夹议的写法，
叙得简明扼要，议得精辟恳切，议从叙出，二者有机结 合。



第
1
自然段先叙后议，叙白求恩的事迹，议他的国际主
第
4
页

义精神。“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为
了帮助中国的 抗日战争……后来到五台山工作，不幸以身殉
职。”这一层概述了白求恩的政治面貌、年龄、受谁派遣、
来华目的、路程、工作简历；让人们对白求恩同志的生平有
所了解。这些话都饱含着赞扬之情， 使文章情理并茂，也为
下文议论的展开提供了事实基础，引出关于国际主义精神的
论述。从“一 个外国人，毫无利己的动机”到这段结束，全
属议论，揭示出白求恩同志的精神实质，透辟地论述了国际
主义的内容，并指出我们也要实践列宁主义路线。



第
2
自然段先议后叙，议白求恩毫不利己专门利人的精
神，叙从前线回来的人及接受过白求恩治疗 或亲眼见过白求
恩治疗的人所见所闻。分析白求恩同志毫不利己专门利人精
神表现在两个方面： “对工作的极端的负责任，对同志对人
民的极端的热忱。”这属于“议”。准确完整地表明了这位
共产主义战士的精神风貌，表达了作者对白求恩同志的高度
赞美。“不少的人对工作不负责任，拈轻怕 重……这种人其
实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”，这也
属于“议”，批评党 员中一些自私自利的表现。“从前线回
来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精
神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治
疗和亲眼看过白求恩医生工作的，无不为之 感动。”叙述的
这两件事尽管非常简明、概括，但都表明白求恩同志的精神
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