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如何把句子写完整、具体、通顺、
连贯
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文章来源:未知
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新时间:
2011-03-15 14:20
会写文章,善于写文章,需要若干个条件,其中一个条件
就是练好基本功。在基本功 各项练习中,打好写句基础,练好写句基本
功,又是首屈一指的。
一篇文章,无论长 与短,总都是由若干句子连
缀而成的。因此说,句子是文章的骨干。这就要求同学们在作文时,必
须要把这一个一个的句子都写通顺、明白。只有做到这一点,全篇文章
才会通顺、明白。一篇文章有若 干个不通顺、让人难以明白的句子,无
论如何是称不上一篇好文章的。
从另一个方面讲:
只要练好写句基本功,
句句通顺、
明白,
意思、
情味、
声音都好,
希望一篇文章做到语言流畅,
一定不是一件难事。
打好写句基础,练好写句基本功,首先要从写完整、通顺、
具体、连贯这几方面做起。
1
、学会把句子写完整
怎样的句子才算是完整的呢读读下面的句子:
①我们劳动。
(谁,干什么)
②小蚂蚁运送食物。
(什么,干什么)
③小明摔倒了。
(谁,怎么样)
④小树摇晃着。
(什么,怎么样)
⑤哥哥是一名少先队员。
(谁,是什么)
⑥青蛙是益虫。
(什么,是什么)
不难看出:在一般 情况下,句子是由两部分组成的,前半
部分交代“谁”或“什么”,后半部分交代“做什么”、“怎么样 ”或
者“是什么”。前后两部分说全了,句子才算是一句完整的话。
用完整句子的“标准”衡量一下下面这几个句子:
①吃完晚饭,就玩起了藏猫猫。
②地球上的光明和温暖,都是送来的。
③一下课,同学们在宽阔的大操场上。显然,第一句话应在“就”
字前面写清
“谁”< br>;
第二句话应在
“送”
字的前面写清
“谁”
或
“什么 ”
;
第三句话应在“上”字后面写清“干什么”或“怎么样”。
需要强调说明的是:知道什么是完整句,怎样的句子才算
完整 ,
这只是一个知识性的问题;
落实在行动上,
即平日在说每一句话、
作文在< br>
写每一句话时,认真思考,反复斟酌,提高“完整”意识,不
写残缺的句子,这是最重 要的。
2
、学会把句子写具体
句子要完整,
这是首要的。
但在许多时候 ,
句子只做到
“完
整”是不能准确表达意思的,还要做到“具体”。怎样的句子才算是 具
体的呢
读读下面这几组句子,体会一下:
(
1
)爸爸做工。爸爸在工厂里做工。(写清在哪儿)
(
2
)小蜜蜂飞来。夏日,一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。
(写清什么时
候,有多少,什么样,从哪儿,怎么样)
(
3
)教室里很安静。 教室里很安静,连同学们均匀的呼吸声都能
听清。(写清达
到了什么程度)
由上面这几组句子可以看出:在句子主要成分的前面或后
面,写清
什么时候(时间)、有多少(数量)、在什么地方或从哪儿
(地点)、
什么 样(形状或颜色)、怎么样(态势)、达到什么程度
(情境)等,就写清了事物外形特点、活动特点,就 把自己要准确表达
的意思写出来了。这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具
体的句 子。学习把句子写具体,这是一项极为重要的技能,需要同学们
抓住人物或事物特点,准确运用词语,进 行持久的练习。
3
、学会把句子写通顺
句子通顺,就是句意明白,读得顺口。具体讲,句子通顺,
要求包
括以下六个方面:
(
1
)用词要准确,禁得住推敲。
例如:
①我们把门口的泥土消除掉了。
②我们庆祝王红评上了三好学生。
第一句话中,“泥土”不能“消除”,只能“清除”掉。
第二句话
中,“庆祝”一词多用在庆祝节日或庆祝国家重大活动方面,
此处改为“祝贺”才准确。
< br>(
2
)
句中词语排列的次序要合理,
符合现代人说话的习惯。
例如:
①正在花上,有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。
②我们班获得了小足球冠军比赛。
第 一句话,现代人习惯说成“有几只漂亮的蝴蝶,正在花
上翩翩起舞。”第二句话中,将“冠军”与“比赛 ”两词对调,句子就
通顺了。
(
3
)词语使用搭配要得当。
例如:
①公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。
②小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
第一句,“生长”和“鲜花”两词搭配不当,应改为:公
园里生长着各种树木,盛开着五颜六色的鲜花。
第二句,
“怀着”
与
“步
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