高一生物必修一-四川理工学院专科
流雨荷
林黛玉进贾府之宝黛初会
【教学目的】
通过对课文人物描写的理解分析,提高学生获取,提高学生 获取、感受、品味语言的信
息的能力,培养学生的文学鉴赏能力和综合语言能力,增强学生对《红楼梦》 的构思艺术的
理解。
【教学重难点】
小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。
【教学方法】
“启发、讨论式教学。
”
【教学过程】
一、上节课我们主要对《红楼梦》的前五回做了概要的了解。下面我们来做个填空。
二、
《红》主要内容填空
《红楼梦》又名《石头记》
,长篇小说。 一百二十回。前八十回为清曹雪芹作,后四十回
多认为由高鹗续成。小说中以贾、史、王、薛四大家族为 背景,以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧
为主要线索,着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。全面地描写封 建社会末世的人性世
态,种种不调和的矛盾……
三、待学生完成后,教师提示并肯定 :鲁迅先生说:
“自从《红楼梦》出来以后,传统的思想
和写法都打破了。
”
《红楼梦》确实是一部了不起的文学作品。自从它行世以来,就不知迷恋
了多少读者。课文所选的第三回 就初步展示了《红楼梦》高超的艺术技巧。
四、激疑
发现问题:
《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,真实而艺术 地反映了我国封
建社会走向衰亡的历史趋势。林黛玉与贾宝玉之间的爱情故事是小说的主要描写对象。< br>
本篇课文虽然写林黛玉初进贾府的所见所闻,但也重点交待了 林黛玉和贾宝玉初次相会
二人细腻而微妙的感情关系。今天我们就着重欣赏《林黛玉进贾府》之宝黛初会 。
五、析疑:
提问一林黛玉与贾宝玉未见面以前,她了解到的 贾宝玉是什么形象?(从课文中找材料并回
答。
)
明确:宝玉母亲口中的贾宝玉:
§
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我有一个孽根祸胎,是家里 的“混世魔王”
,今日因庙里还愿去了,尚未回来,晚
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间你看见便知了。你只以后不要睬他,你这些姊妹都不敢沾惹他的。
§
11
他嘴里一时甜言蜜语,一时有天无日,一时又疯疯傻傻,只休信他。
黛玉母亲口中的贾宝玉:
§
11
二舅母生的有个表兄,乃衔玉而诞 ,顽劣异常,极恶读书,最喜在内帏厮混,外祖
母又极溺爱,无人敢管。
1
、寻找关键词:孽根祸胎、
“混世魔王”
、疯疯傻傻、顽劣异常、极恶读书
王夫人的介绍,贾敏的介绍都不是什么好印象:她们都是从维护封建社会的伦理道德观
念出发来判定贾宝 玉的。在王夫人和林黛玉母亲的眼里,贾宝玉的一切行为都与封建正统思
想格格不相容的,他是封建阶级 的一个叛逆,更是一个受到贬斥的人物。但由于他受到贾母
的宠爱,在贾府居于无人敢管的地位,所以成 了一个特殊人物。
2
、
在人物出场之前,
先借别人之口来表现人物 的性格,
这是一种什么样的写法?
(侧面描写)
提问二不久,贾宝玉回到了 贾府,贾宝玉和林黛玉的目光第一次碰到了一起,两个人有一种
相同的感受,是什么?(似曾相识)相同 的感受却有着不同的表现,分别是什么样的表现?
明确:黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:
“好生奇怪,倒像在那里见地一般,何等眼熟到如
此!
”
宝玉看罢 ,因笑道:
“这个妹妹我曾见过的。
”……“虽然未曾见过他,然我看着面善,
心里就 算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。
”
1
、相同的感受不同的表现,有两个字用得最为准确传神,哪两个字?(惊、笑)
< br>2
、介绍脂砚斋评点:黛玉见宝玉写一“惊”字,宝玉见黛玉写一“笑”字,一存于中,一发乎外,可见文于下笔必推敲的准稳,方才用字。
3
、林黛玉见了贾宝玉,觉得“ 好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!
”写出了
林黛玉对贾宝玉的好感,而这里又 用贾宝玉的“这个妹妹我曾见过的。
”写出了贾宝玉对林黛
玉的一片真诚。真可谓两情相悦。也 正是这处真诚,写出了作者的高超技巧。
提问三两个人目光碰撞以后,并没有马上羞涩地离开 ,而是彼此深情地凝望,黛玉眼中的宝
玉是怎样的呢?
明确:
“ 面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时
而若笑,即嗔视而有 情。
”
“面如敷粉,唇若施脂,转盼多情,语言常笑。天然一段风骚,全
在眉梢,平生 万种情思,悉堆眼角。
”
1
、有哪些比喻?(月、花、墨、桃瓣、秋波)
在林黛玉的眼里,她的眼前 不仅仅是贾宝玉,而是中秋之月、春晓之花、远山一抹、桃
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本文更新与1970-01-01 08:00,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/554701.html
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