2021年1月23日发(作者：元堪)

《散步》一等奖教案


一、推介作品，激趣导入

他是学富五车的教授，他是很有名士风范的才子。穿着不讲究，不怎么用手机，家里不
安装电话 ，不开会。他第二天如果要讲座，头天晚上学生就开始抢占教室位置。他讲课啊，
舌绽莲花，余音绕梁三 日不绝啊！更令人尊敬的是，他是一位是孝子，他用坚实臂膀扛起尊
老爱幼无上光荣，孝感动天。随手写 下一篇小文字，就成了经典——这篇年轻的、朴素的短
文，同时入选大陆、香港、台湾等各地中学教材。 获得无数人的喜欢。它已经成为传奇。这
篇传奇就是作家莫怀戚的不足
1000
字的散 文《散步》

二、预习交流，检查字词

1
．介绍作者
< br>莫怀戚
,1951
年生
,
重庆人。当代作家
,
现为重 庆师范大学文学与新闻学院教授
,
从事文学
创作二十余年
,
用多种体 裁创作
,
以小说见长。著有小说集
《大律师现实录》
,
中篇小说《诗礼
人家》
，
长篇小说
《经典关系》
《透支时代》
等 。

2
．字词识记
（投影出示）

嫩芽
(
n
è
n
)
霎（
sh
à
）时

拆（
ch
ā
i
）散

熬（
á
o
）过

分歧（
q
í
）

水波粼粼（
l
í
n
）

委

屈

各得其所

3
．明确学习目标
（投影出示）

知识目标

的技巧。

能力目标

情感目标

学习“以小(
故事、细节、情节
)
见大
(
思想、情感、立意、主旨
)
”的写作
体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。培养尊老爱幼、珍爱
方 法。领悟用细节描写表现人物感情的方法。

亲情的情感。

三、初读课文，整体感知

1
．两分钟速读课文，快速抢答
（投影出示）
：

a
散步的季节？
b
散步的地点？
c
课文中出现了哪几个人物？
d在散步过程中发生了什么事？
结果如何？

2
．据抢答内容一两句话概括文章的主要内容。

初春的一天，母亲、妻子、 儿子和我，一家四口去田野散步，后来产生了分歧，母亲要
走大路，
儿子要走小路。
最 后母亲改变了主意要走小路，
走不过去的时候，
我背着母亲，
妻子背着儿子走向那片有 菜花。

四、研读入境，把握主旨

1
．听读课文，进入情境

【师】
请同学们闭上眼睛，
一边 静静地倾听文章的配乐朗诵，
一边在脑海中浮现文章所写
的情境画面，让我们跟着莫怀戚一家作 一次愉悦的心灵旅行。

《散步》配乐朗读

【师】看到大家怡然沉醉的表情 ，我想文章一定拨动了大家的心弦。那么，你能否说说是
什么如此打动你的心呢？

学生回答预设：

这是一个多么温馨和谐、幸福美满的家庭啊！

一家人相亲相爱、理解谦让，他们在阳光下、田野间的散步是一幅最动人的画面。

正 确、流利、有感情地朗读课文；把握全文的感情基调，训练语气、节奏
这才是天下最和谐美满的画面！< br>
文章是中华民族优良传统尊老爱幼的赞歌！

【师小结】同学们说得太好了！是啊，此情此景，人间大美！

2
．再读课文，点评人物

【过渡】那么，在这个温暖的家庭里，你最欣赏的人是谁呢？请用“我最欣赏

，因
为，从文中

可以看出他（她）是一个

的人。
”的句式回答。
（投影出示）

学生各抒己见，各赞所爱：

“我”——孝顺、体贴、温和、稳重（板书：
“ 我”
---
孝顺温和）

A
：
“母亲本不愿出来的，……就 像我小时候很听她的话一样。
”为母亲的身体着想，不把
母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的 好天气里运动运动，对老年人有好处。

B
：
“一霎时，我感到了责任的重大 。……我说：
‘走大路。
’
”很尊重老人家的意见，知道
母亲伴同“我”的日 子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。

C
：
“这样，我们在阳 光下……背起了儿子。
”
“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”中的“慢
慢地、
稳稳地、
仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，
足以看出我对母亲的体贴关
心，惟恐母亲有闪失。

…………

母亲——温和慈爱（板书：母亲——温和慈爱）

A
：
“母亲本不 愿出来的……”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们
的拖累，所以宁愿一个人在家 。
“她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样”写出母
亲对我的信任。
B
：
“但是，母亲摸摸孙儿……母亲对我说”动词“摸摸”足以看出母亲对小孙子的疼爱，
为了孙子，母亲放弃了走大路的想法。
“还是走小路吧”说明母亲理解孙子的心思，决定自己< br>克服困难，
满足小孙子的心愿，
彰显了人类生命的真谛——对幼小生命的保护，
体现出中华民
族“爱幼”的传统美德。

…………

儿子——聪明伶俐、善于观察（板书：儿子
----
聪明伶俐）

A
：
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”……

妻子——温柔贤惠（板书：

妻子——温柔贤惠）

A
：妻子呢，在外面，她总是听我的。……

【师小结】
：
幸福的家庭，离不开每个人的付出。无论写谁，字里行间表达的都是真挚的
情感：母子情、

夫妻情、祖孙情、婆媳情……。

归纳为一个词就是“相亲相爱”或“互敬互
爱”
（板书：相亲相爱）
。

3
．水到渠成，把握主旨

【过渡】感知了文章内容，又分析了人物形象，现在，你能概括文章中心思想了吗？

学生概括：文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”
，表现出一家人之间互敬互爱的
真挚感 情，体现了中华民族尊老爱幼
（板书：尊老爱幼）
的传统美德，以及中年一代承上启下
的责任感使命感。

4
．写法探妙，以资借鉴

【师】一次平常的散步，一点小小的波折，要是你，会把这事写入文章吗？

明确：< br>这是一件小事，却折射出人性中最闪光的地方，
“以小见大”
（板书：
“小”< br>“大”
）
地开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。
这种以小事情表现 大主题的写作手法非常
值得我们学习。