瞎子点灯-桔子树的森林
小学六年级语文上册期末试题
卷首语:同学们,经过一个学期的学习,你一定进步了吧! 今天,让我们共同完成这些练
习吧!看看自己在哪些方面做得还真不错,以便继续发扬;哪些方面存在不 足,需要在今后的
学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练,无论成功还是失败对我们都十分 重要。
一、学会聆听:同学们,请
认真听老师读两遍短文,完成练习:
(
4.5
分)
1
、
这
段
话
说
明
的
对
象
是
,
采
用
的
主
要
说
明
方
法
有
和
、
。
2
、这段话采用了先
后
的说明顺序。
3
、人类区别于别的高等动物的特征是
、
、
二、精彩回放 :请打开记忆的宝库,让我们成功运用积累的成果吧。
(
22
分)
1
、
看拼音,写词语。
zh
ú
f
á
q
īá
n
k
ū
n
tu
ǒ
ti
ē
k
ā
ng
k
ǎ
i
ē
n
c
ì
w
ē
i
y
í
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
z
ī
x
ú
n
ji
ā
n
mi
è
zh
ā
n yang
t
é
ng
xi
é
j
ǐ
n
sh
è
n
zh
ǐ
xi
è
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
2
、春节将至,你想送给台湾同胞一副什么春联?
3
、本学期,我们积累了许多像扬长避 短、深入浅出等由反义词构成的成语,你能写几个这样
的词吗?(最少写
4
个)
4
、某小学准备在草坪边树一块警示牌,意思是提醒同学们不要踩草坪, 老师们都不赞成用
“
禁
止进入
”
、
“
严禁践踏”
动脑筋,写一句合适的话,不超过
10
个字。
5
、正像小草难 以报答春天的阳光一样,儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢?写出此意
思的原诗句,并写出作者、 诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。
三、慧眼识真:相信自己会做出正确的选择(
8
分)
1
、下面四组词中,完全正确的一项是(
)
,完全错误的一项是(
)
A
、波澜状阔
盛气临人
防灾错施
和蔼可亲
B
、瞻仰
电钮
一丝不苟
栩栩如生
C
、抱偿
慰籍
会集
折除
D
、馋猫
停泊
出版
名誊
2
、选择下列句子中加点字的意思,将正确答案的序号写在括号里。
光:①一点不剩
②荣誉、光彩
③只、单
1
.
女排姑娘当年顽强拼搏,为祖国争了光
。
(
)
.
2
.
落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。
3
.
任务如此艰巨,光靠你们两人恐怕不行。
安:①怀着
②平安
③安装
1
.
党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。
2
.
经医生全力抢救,英雄已转危为安了。
3
.
刁德一这样一说,不知他安的什么心。
(
(
(
)
(
)
(
)
)
)
3
、下面没有表示两个连续动作的句子是(
)
。
A
、李老师推开门走进教室。
B
、他拿出本子做作业。
C
、他一回家就复习功课。
D
、同学们讨论并通过了决议。
4
、照样子写出由反义词构成的成语。
例:弄(假)成(真)
口(
)心(
)
积(
)成(
)
(
)惊(
)
怪
化(
)为(
)
喜(
)厌(
)
扬(
)避(
)
由(
)及
(
)
四、才艺展示:仿照例句,续写两个与例句构成排比:
(
4
分)
例:人生路上,有时一个微笑,可以让我们看到春天的温暖。
人生路上,
人生路上,
五、阅读与思考:积累与运用给了你成功的快乐,深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。
(一)
(
10
分)
大雪整整下了一夜,早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬! 好大的雪啊!山
川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶 子的
柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的
雪球。
一阵风吹来,
树枝轻轻摇晃,
银朵儿和雪球儿簌簌地落下来,
玉屑似 的雪末儿随风飘扬,
映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深,脚踩上去 发出咯吱
咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人,掷雪球,那欢乐的叫喊声,都快把树枝上的积雪震< br>落下来。
1
、照样子写出四个你课外积累的词语。
毛茸茸
2
、
“
嗬!
好大的雪啊!
”
这句话表明了
。
3
、在这段话里,你能领悟到什么表达方法
?(
至少两处
)
4
、选择正确的答案序号,写在括号里。
(
1
)
“
落光了叶子
……
沉甸甸的雪球。
”
这个句子所表达的感情是(
)
。
A
喜好
B
喜爱
C
惊异
D
惊奇
(
2
)
“
推开门一看
…
彩虹 !
”
这部分的写作顺序是(
)
。
A
从上到下
B
从整体到部分
C
动静结合
D
由远及近
5
、用
“
”
画出描写
“
雪大
”
的语句,用
“ ~~~”
画出描写
“
景美
”
的语句。
(二)
他要感谢那只手
(
16
分)
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一 些家境
贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要 感谢的东西是很少
的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子 们也纷纷猜测。一个说:
“
这准是上帝的
手。
”
另一个说:
“
是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走到小道格拉斯
一个皮肤棕黑色
又瘦又小
头发卷曲的孩子桌前
弯腰低
头问他
能告诉我你画的是谁的手吗
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