2021年1月23日发(作者：清除)
背诵英语的重要性

一、加深对语言知识的理解，巩固所学的词汇，重要句型，以及语法知识。





背诵就是对所学的对话、
短文的反复重现的过程，
已 达到丢开书本而了然于心。
这具有
一定语境的反复重现过程，
其实就是学生在不自觉中 对所学的词汇，
重要句型，
以及语法知
识反复理解的过程。
对话、课文都背出 来了，
它所包含的词、
句及语法能不得到深入的理解
吗？在有情境的条件下的记忆让学 生更是难于忘记，
而且以后只要出现类似的情境，
我相信
他们一定会下意识地使用相关 的语言知识。

二、培养良好的语感。

语感是人们对语言文字表达的理解、
使用习惯的直观反映，
即通过直觉对语言的想象、
领悟、
概括的一种较为复杂 的心理现象，
它与人的其它技能、
技巧形成的规律一样，
都是经过后天
循序渐 进的培养而形成的。
由此可见，
英语初学者经过老师的训练也一定可以具备正确的语
感 。在英语教学过程中发现，学生语感优劣程度，直接影响他们对语言文字的理解与运用，
最终影响语言能 力的发展。
更何况学生没有口语练习环境。
而要培养学生良好的语感，
关键
在 于语言的实践，即朗读、熟读、以至背诵，别无他法。胡春洞教授说：
“一种语言有一种
语言的 精神，而传达这种精神的是音调。所谓‘语感’只能从音调里体会出来，也只能通过
语调表达出来。”有研究表明，一个学生只要能连续跟读模仿十段标准录音，其发音和语音
语调就会出现质的飞跃，
同时对提高听力也大有好处。
因此在教学中，
我经常让学生们听纯
正的录音， 要求学生模仿，以便在朗读的时候能够准确发音。

三、形成正确的英语思维。
靠英语语言作载体，
是英语世界的抽象化，英语是声音语言，
采用表音文字。准确无误的技
巧朗读就是把英语语言材料变成大脑能够存贮的信息，
久而久之，
大量的英语语言材料 被融
合在一起，最后质变为英语的思维方式。古人云：
“数诵以贯之，思索以通之。
” 意思是背诵
能帮助思考，思考需借助背诵。而在英语学习的过程中，背诵是学习英语的一种有效方法，< br>是知识输入的一种有效途径，
它不但可以帮助学生掌握大量的英语基础知识，
而且有助于 学
生汲取文化营养，
加深文化底蕴，
从而提高解决实际问题和创新的能力。
并 且可以培养丰富
的语感，进行听、说、读、写等各项活动。在学习过程中，通过反复朗诵直至原原本本地 背
出某些典型的句型、对话、故事，日积月累，语感便慢慢地被培养出来，而通过背诵英语得
到 的大量的积累，
便会促进他们用英语进行交流的愿望与信心，
使那些原来怕学英语的学生，变为不怕学习英语，
促进学生英语学习的质变。
背诵是提高语言能力的重要途径。
反复朗读
达到背诵不但丰富词汇，增加语言的积累，形成正确的英语思维，促进写作水平的提高。

四、提高英语写作水平






新课标下对中学生的写作要求越来越高。
而背诵一些经典句型学生来说尤为重要。
另外
我在课外给他们找了几篇
events in
my life
的范文先让他们背诵， 然后再进行模仿习作，从
上交的情况看，
我非常满意。我把写得好的习作张贴在教室里，他们来 说不仅觉得新奇，而
且有成就感，
“我可以用英语写作了。
”

另外 选进英语教材里的文章都是具有典型的代表文体，
学生要能够写出与教材内容相应文体
的文章， 而且要做到文体规范，语句通顺。如果没有朗读，没有对文体的了解和熟悉，就不
可能掌握写作要领，< br>又怎么能写出符合这些文体要求的文章呢？反过来，
有了朗读就能更快
达到中学生英语写 作水平提高的教学目标。
作为一个中学生，
多朗读英语范文
（尤其是背诵）
对 写作是十分有益的。实践表明，背诵能够提高写作水平。


五、渗透德育内容





一则完整的语言材料 ，
不仅呈现为言语的诸多表现形式，
而且作为载体，
它还承载着相
当容量的德 育内容。
因此，
“背诵”
这一传统的教学手段，
不仅能够积累一定的言语教材 ．
而