2021年1月23日发(作者：石画)
家庭作业的分层性

学生学习总是存在差异的，作业分层，为学生量身定做作业，是< br>很有必要的。在同一班级中，老师布置作业可分为基本作业，拓展作
业或兴趣作业。
成绩 优秀的学生，
可以完成基本的作业，
外加拓展的、
兴趣型的作业。而成绩一般的孩子则 完成基本型的作业就可以。

另外，布置作业还应讲究机动性，在日常老师中，常有一部分学生 接
到任务：晚上写出一篇高质量的征文、主持稿、演讲稿、排练节目、
准备黑板报的材料等事项 。
我们可以根据实据情况酌情考虑作业的替
代或是延后。
当晚可以让他们免去常规的语 文作为，
或者允许其延后
完成。

在课外作业中，
要引导和指导学生 开展课外阅读，
适当进行写作训练。
对于同班同学，因智力等方面的差异，家庭作业的份量、难 度和要求
适当，使之“跳一跳，够得着”
，让每一个学生都品尝到成功的喜悦。

四、落实好家庭作业的检查。

配合家庭作业的布置要制定相应的检查措施，使布置与 检查相互协
调。
布置作业不检查会便会使作业流于形式，
造成学生学习不认真对
待的应付心理。

教师要结合训练的目标，采取灵活、机动的措施，如可以先让学生自
查，老师再复查，
其可根据班级的情况适时适地采取抽查的方法。从
中掌握学生做题的情况，
并写出检查报告。
目的是让学生知道老师对
此次作业的重视程度，从而逐步树立起严肃 、认真对待作业的态度，
并能够及时地改正自己的错误，提高做题的质量。