2021年1月23日发(作者：2525)
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如何提高初中英语阅读课教学的有效性


摘要：阅读教学一直是我们教学的 难点。本文总结了几
种切实有效的阅读课教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，
培养学生掌握正 确的阅读方法和阅读技巧，加强学生的阅读
能力，切实提高阅读教学的有效性。


关键词：阅读课教学；有效性；教学方法


中图分类号：
G632.0
文献标识码：
A
文章编号：
1992-7711
（
2014
）
10-0058

英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输
入的主要环节之一，在英语教学中占有重要地位。而 培养学
生的阅读能力也是我们主要的教学目标之一。但在初中教材
中，阅读课不但是我们教学的 重点，也成为了我们教学的难
点。在此，笔者结合《英语课程标准》以及自己平时的工作
实践， 简单谈谈提高初中英语阅读课教学有效性的途径：


一、做好预习


预习课文是学生独立获取知识的有效手段，也是在教
师的指导下培养学生阅读能力 的第一步。学生通过预习先对
课文独立地进行初步学习，对所学内容有了初步的了解，他
们在听 讲时，就能做到心中有数。对于预习工作，一般应提
出以下一些要求：
1.
利用生词表，拼读课文中的生词，弄
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清每个词的音、形、义。
2.
找出新出现的词组。
3.
找出新
学的句型。
4.
记下自己在预习中无法理解和弄清楚的语言
点。


二、精心导课，激发阅读兴趣

1.
利用问题或设计话题导课：提出 的问题或设计的
话题一定要贴近学生的生活实际，使学生对继续学习产生浓
厚的学习兴趣。例如：
九年级
Unit
1
中阅读课
How
do
we
deal
with our problems
？笔者是这样导入的：

T
：
Class
：
Have you ever been angry with your
friends
，
your parents or your teachers
？

Ss
：
Yes
，
we have.
T
：
How do you deal with these problems
？

Ss
：
We should keep silent./ We should write to
them...
T
：
We
will
meet
many
problems
in
our
daily
life.
They make us feel worried. How should we do
？
Today
，
let
’
s
learn
this
passage.
It
gives
us
some
good
ideas.

至此，学生顺理成章地进入了本节课的学习。

2.
利用图片导入


我们所学的教材中许多课文都配有插图，插图就是文< br>章的进一步说明和补充。通过对插图的讨论，使学生对所学
文章的背景或某些情节有了一定的了解 ，从而降低所学内容
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的难度，激发学生学习的兴趣。例如九年级
Unit 5
阅读课
文
Strange events in Bell Tower neighborhood.
笔者先带
领学生讨论了课文中的图片：

T
：
Look at the moon. When is it
？

Ss
：
It
’
s in the night.
T
：
Look at the woman. What is she like
？

Ss
：
She is very worried.
T
：
Where does she live
？

Ss
：
She lives in a building.
T
：
Yes
，
she
lives
in
Bell
Tower
neighborhood.
She
is
very
worried
at
night.
And
many
people
in
this
neighborhood
are
very
worried
at
night.
What
happens
？
Now class
，
let
’
s learn this passage
：
Strange events
in Bell Tower neighborhood.

阅读课的导入还有许多种，例如：背景介绍导入、音乐导入法等等。
教师要做到灵活多变、
新颖独特、
恰到好处。


三、在阅读中侧重阅读策略指导，培养阅读技能


该阶段 应该以学生的阅读为主，为了保证阅读的有效
性，必须交待清楚阅读的任务，并且我们所设计的活动都要
以训练学生的阅读技能为目的。

1.
粗读课文，浏览大意


阅读的速度和能否快速捕捉信息的能力都会影响到