2021年1月23日发(作者：范如宽)
九年级组德育工作总结



篇一：九年级组德育工作总结



时间似水，岁月在平凡中悄悄而去，一个学期的工作在紧张
忙碌中结束。 本学期，初三年级组全体教师团结协作，顺利完成了学
校交给的各项工作，现总结如下，不妥之处，请批 评指正。



一、充分发挥全体教师的作用，努力做到教书育人，管理育< br>人，营造全员德育，全程德育的良好氛围。



学期初，结合初三年 级的特点，我们确立了：人人争做合格
毕业生为题的系列教育活动。


< br>1
、严格执行贯彻落实《北京市中学生守则》、《北京市中学
生日常行为规范》，从学生 的发型、着装抓起，从学生的坐、立、
行、走抓起，引导学生注重自身的外在形象，进而内化为自觉行动 ，
全面提高综合素质。



1)
年级进行定期检查与抽查 ，确保每一位学生具有良好的形
象，为调动学生的积极性，我们把常规检查结果及时反馈给班主任、班长，这样使得每一位学生都能够自觉约束自己，一学期中，初三年
级校服着装、发型、自行车摆放 、卫生、财产等各项工作有条不紊，
良好的风气为学习的顺利完成奠定了基础。

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2)
班主任与任课教师之间的密切配合形成了一股强有力的教
育力量，为本 届初三各项工作的顺利开展提供了保证。



本学期，为充分发挥任课教师的作用，我们主要做了以下二
项工作：



第一，定期与任课教师座谈，便于年级掌握第一手材料，对
症下药。



第二，实行班主任与任课教师“会诊”制，即定期对班级的
情况，存在的 问题进行研讨、沟通，统一认识，统一思想，提高教育
效果。



2
、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，树立正确的
教育观，承担起时代赋予的重托。



思想教育的主渠道在课堂，只有充分发挥每一位任课教师的
作 用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的内容，才能真正落实教书
育人的双重责任。为此年级定期开展学 生座谈会，就教师的师表形
象，课堂教学等进行问卷，使教师们能够自觉规范自己的行为，真正
做到学高为师，身正为范。



3
、加强班主任队伍建设，提高班 主任工作水平，用现代教育
思想，教育观念武装班主任。

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班级是学 校的基本组成，只有一个个班级秩序的稳定，才能
有年级学校的秩序的井然，班主任是班级工作的组织者 ，领导者，班
主任的工作水平直接影响着班级管理的实效，为此，年级根据实际情
况，采用以会 代训的形式进行培训学习，在
3
位班主任的努力下，在
8
位任课教师的支持下 ，我们平稳的把本届学生送出西屯中学。



二、充分利用各种教育资源， 抓住各种教育时机，开展符合
年级学生特点，身心发展需要的教育活动。



1
、织学生参加周一的规范化升旗仪式，在雄壮的国歌声中，
提升学生的爱国主义情感 。



2
、发挥共青团组织的作用，引导学生形成正确的世界观，人
生观，价值观。



借发展团员这一契机，规范初三学生的言行举止，规范他们
的坐立行走， 培养具有良好行为的初中毕业生。



3
、丰富学生课余生活，提高学生审美能力，为学生的今后发
展奠基。



总之，一学期以来，在全体任课教师的支持理解帮助下，我
们圆满的完成 了本届初三的教育教学任务。

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篇二：九年级组德育工作总结



时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。回顾这学期的工
作，真的是很辛苦。作为 班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管
理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和 领导
者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，现
将一学期的工作总结如 下：



一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生



人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作
为班主任，要善于发现他 们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引
导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好 的方面
发展。



基于我班同学的现状，我从七年级起就使用这种 鼓励赏识教
育方法，对七年级期末考试的单科状元进行了奖励，发给李方超、管
宏伟、李永杰、 左明月等同学奖状，他们非常高兴。在奖励他们的同
时，我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单 科状元我会一如
既往地奖励
;
总成绩在年级进步
5
名以上的也奖励< br>;
，语文单科成绩第二
个月进步
5
名的奖励，以后每增加一个月名次就 向上提一名
;
好人好
事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。从此以后，得奖 状
的同学从没间断，其中张海丰同学获得了两项奖，劳动标兵奖和爱心
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