元宵节的英文-六级准考证打印入口
剑桥儿童英语
PLAYWAY 1
UNIT 1:
What’s your name?
第一单元：你叫什么名字？
内容提要
短句：
I’m max.
歌曲：
What’s your name?
语言技能：
问候；理解录像中的对话；会询问别人的名字；能够介绍自己的名字；会唱歌曲：
What’s your name?
认知、运动和社交能力：
建立基本的课堂常规；能把画片按正常的顺序排列并粘到书上；学习怎样在班级
里
进行集体活动；和同伴一起表演对话；按正确的节奏唱歌，拍手。
教材内容
1
、儿童用书
P2-P3
短剧：
I’m max
Max: Hello.
你好
Linda and Benny: Hello.
你好
Linda: What’s your name?
你叫什么名字？
Max: Aaaaaaah…M…m…m.
Benny: Martin?
是叫
Martin
吗？
Max: M…m…m.
Linda: Mike?
是叫
Mike
吗？
Max: M… m…m
Benny: Max?
是叫
Max
吗？
Max: Yes. Yes. I’m Max. What’s your name?
是的，我叫
Max
，你叫什么名字呢？
Benny: I’m Benny.
我叫
Benny
。
Max: And what’s your name?
那么你叫什么名字呢？
Linda: I’m Linda.
我叫
Linda
。
2
、歌曲：
what
’s your name?
1.
What’s
your name? What’s
your name? I’m
Li
nda. Hello ,hello, hello. hello. hello.
hello to you! Hello. hello. hello. hello. hello. hello to you
！
Hi!
2.
What’s your name? What’s your name? I’m Benny. Hello. hello. hello. hello. hello.
hello to you! Hello. hello. hello. hello. hello. hello to you
！
Hi!
3.
What’s
your
name?
What’s
your
name?
I’m
Max.
Hello.
hello.
hello.
hello.
hello.
hello to you! Hello. hello. hello. hello. hello. hello to you
！
Hi!
贴图、涂色作业
—
1
—
1.
将学生用书
57
页上半部分 剪下来，贴在
2-3
页。
2.
活动用书第
2
页：找出图片中隐藏的三个人物
Linda,
Benny,
Max;
为部分图画补
充颜色。
UNIT 2
：
School
第二单元：学校
内容提要
生词：
book; pencil case; scissors; pencil; schoolbag; glue
行动故事：
1. Take your pencil case.
2. Put your book in your schoolbag.
短剧：
Benny’s flower
听力练习：
Max?
歌曲：
School is fun
语言技能：
学习单词的意义和发音；
理解一系列的指令
（ 行动故事）
；
理解录像中的对话；
会唱一首歌曲（
School is fun
）
.
认知、运动和社交能力：
听到单词能指出相应的图片 卡；把声音和物体联系起来；和伙伴一起做单词
游戏；理解随机顺序的指令并完成这些指令；有礼貌和向 别人提供帮助；合着节
拍齐声说、唱、转圈走并注意曲调；练习精细动作。
教材内容
儿童用书
p4
单词
book
书
pencil
case
文具盒
scissors
剪刀
pencil
铅笔
schoolbag
书包
glue
胶
水
1
、儿童用书
p5
行动故事：
Take your pencil case
Take your pencil case.
拿起你的文具盒。
Put it in your schoolbag.
把文具盒放进
书包里。
Take your schoolbag.
拿起你的书包。
Go to school.
去上学。
2
、儿童用书
p6-p7
短剧：
Benny’s flower
Benny: Help me. Max.
帮帮我吧，
Max
。
Max: Okay.
好的。
Benny: The red pencil, please.
请给我红色的铅笔。
Max: Okay. The red pencil.
好的
,
红色的铅笔。
Benny: The scissors, please.
请给我剪刀。
Max: Okay. The scissors.
好的，剪刀。
Benny: The glue, please.
请给我胶水。
Max: Okay. The glue.
好的，胶水。
Linda: Benny!
Benny
过来一下。
Benny: Coming
！
好的，我来了。
—
2
—
Max: The red pencil, the scissors, the glue. Oooooh noooo!
红色的铅笔，剪刀，胶水。喔，不！
Linda: Max?
Max
在干嘛？
Max: Here I cam.
我在这里。
Linda: Oh, Max!
噢，
Max
！
3
、歌曲：
School is fun
School is fun, school is fun, yeah. yeah.
上学真有趣。
4
、活动用书
p4
行动故事
Put your book in your schoolbag.
把你的书放进你的书包。
Put your pencil case in your schoolbag.
把你的文具盒放进你的书包。
Put your scissors in your schoolbag.
把你的剪刀放进你的书包。
Go to school.
去上学。
5
、活动用书
p5
听力练习
1. Benny: Max?
Max?
Max: Yes, Benny.
好的，
Benny
。
Benny: The pencil and the glue, please.
请给我铅笔和剪刀。
Max: The pencil and the glue.
铅笔和剪刀。
Benny: Thank you.
谢谢。
2. Linda: Max?
Max?
Max: Linda.
好的，
Linda
。
Linda: The pencil case and the scissors, please.
请给我文具盒和剪刀。
Max: The pencil case and the scissors.
文具盒和剪刀。
Linda: Thank you.
谢谢。
3. Max: Benny?
Benny?
Benny: Yes, Max.
好的，
Max
。
Max: The schoolbag and the book, please.
请给我书包和书。
Benny: The school and the book.
书包和书。
Max: Thank you.
谢谢。
贴图作业
1.
活动用书第
3
页：把拼图从活动用书
41
页上半部分剪下来，粘到活动用书第
3
页的对应 图形中。
2.
将学生用书
57
页下半部分剪下来，贴在
6-7
页。
UNIT 3
：
Fruit
第三单元：水果
内容提要
生词：
apple; banana; plum; pear one; two; three; four; five
行动故事：
1. Open your schoolbag.
2. Put a pear in your schoolbag.
歌谣：
Give me a banana.
—
3
—
听力练习：
？
2. Hello.
故事：
Going shopping
语言技能：
学习新单词的 发音和意义；有节奏的数数；理解一系列英语指令；有节奏的
说歌谣；先听懂再复述最后表演小故事。< br>
认知、运动和社会能力：
和同伴一起作词汇游戏；认识数量；执行英语指令；小对话；分角色表演故
事。
教材内容
儿童用书
p8
单词
apple
苹果
banana
香蕉
plum
李子
pear
梨子
1
、儿童用书
p9
行动故事
Open your schoolbag.
打开你的书包。
Take out an apple.
拿出一个苹果。
Bite into it.
咬一口。
Yummy!
真好吃。
2
、儿童用书
p10
歌谣
Give me a banana. Here you are.
给我一个香蕉。给你吧。
Give me an apple. Here you are.
给我一个苹果。给你吧。
Give me a plum. Here you are.
给我一个李子。给你吧。
Give me a pear. It’s over there.
给我一个梨子。它在那边。
3
、儿童用书
p11
故事
Storyteller: Linda and Benny are going shopping.
Linda
和
Benny
去购物。
Linda: Two apples, please.
请给我两个苹果。
Saleswoman: Here you are.
给你吧。
Benny: Three bananas, please.
请给我三个香蕉。
Saleswoman: Here you are.
给你吧。
Linda: Four pears, please.
请给我四个梨子。
Saleswoman: Here you are. Have a plum.
给你吧。吃一个李子吧。
Linda and Benny: Yummy!
真好吃。
Storyteller: Linda and Benny are at home Oh, here’s Max.
Linda
和
Benny
回 到家里。
Max
在这里。
Max: So, what’s in the basket?
那么篮子里有什么呢？
Two apples? No.
两个苹果吗？不。
Three bananas? No. No.
三个香蕉吗？不，不。
Four pears? No. No. No.
四个梨子吗？不，不，不。
No apples, no bananas, no pears.
没有苹果，没有香蕉，没有梨子。
It’s…Max!
是
Max
。
4
、活动用书
p7
行动故事
Put a pear in your schoolbag.
把一个梨子放进书包里。
—
4
—
Go to school.
去上学。
Take out the pear.
把梨子拿出来。
Bite into it.
咬一口。
5
、活动用书
p8
上半部分听力练习
1. Benny: Max?
Max?
Max: Yes, Benny.
好的，
Benny
。
Benny: Give me two plums, please.
请给我两个李子。
Max: Tow plums. Here you are.
两个李子，给你。
Benny: Thank you.
谢谢。
2. Linda: Max?
Max?
Max: Yes, Linda.
好的，
Linda
。
Linda: Give me an apple and a banana, please.
请给我一个苹果和一个香蕉。
Max: An apple and a banana. Here you are.
一个苹果和一个香蕉，给你。
Linda: Thank you.
谢谢。
3. Max: Benny?
Benny?
Benny: Yes, Max.
好的，
Max
。
Max: Two pears and two bananas, please.
请给我两个梨子和两个香蕉。
Benny: Here you are, Max.
给你，
Max
。
Max: Thank you.
谢谢。
6
、活动用书
p9
上半部分听力练习
1. Max: Hello.
你好。
Shopkeeper: Hello, Max.
你好，
Max
。
Max: Three apples, please.
请给我三个苹果。
2. Linda: Hello.
你好。
Shopkeeper: Hello, Linda.
你好，
Linda
。
Linda: Four pears, please.
请给我四个梨子。
3. Benny: Hello.
你好。
Shopkeeper: Hello, Benny.
你好，
Benny
。
Benny: Two bananas, please.
请给我两个香蕉。
贴图、涂色作业
1.
活动用书第
6
页：
让孩子 把活动用书
41
页中的水果图片剪下来，
粘到活动用书
第
6
页上正确的图形中。
2.
儿童用书第
8
页下半部分：用铅笔将图画中不同数量的水果分别圈起来。
3.
学生用书：将附页中的贴图剪下来，贴在学生用书
11
页。
UNIT 4: Pets
第四单元：宠物
内容提要
生词：
cat; dog; hamster; mouse; duck; rabbit
歌谣：
What’s this?
故事：
1. The mouse
—
5
—
, cat
语言技能：
< br>掌握单词的发音和意义；完成逻辑排序；有节奏的表演歌谣；先理解后复述
再表演故事；表演小对 话。
认知、运动和社交能力：
听到小动物的名称指图或用手势表示；和同 伴一起作词汇游戏；通过对话完
成逻辑排序；边说歌谣边指图；能够跟得上对话中故事的内容；正确排列 智力拼
图并粘到书上；意识到复数
s
。
教材内容
儿童用书
p12
单词
cat
猫
dog
狗
hamster
仓鼠
mouse
老鼠
duck
鸭子
rabbit
兔子
1
、儿童用书
p13
歌谣：
what's this?
1. What’s this? What’s this? Miaow, miaow. A cat, a cat. A cat, Miaow.
这是什么？这是什么？喵，喵，一只猫，一只猫，一只猫，喵。
2. What’s this? What’s this? Woof, woof, woof, woof, A dog, a dog. A dog, Woof, woof.
这是什么？这是什么？汪，汪，汪，汪，一只狗，一只狗，一只狗，汪，汪。
’s
this?
What’s
this?
Squeak,
squeak,
squeak,
squeak,
A
mouse,
a
mouse
A
mouse, Squeak, squeak.
这是什么？这是什么？吱，吱，吱，吱，一只老鼠，一只老鼠，一只老鼠，吱，
吱。
4.
What’s
this?
What’s
this?
Quack,
quack,
quack,
quack,
A
duck,
a
duck.
A
duck.
Quack, quack.
这是什么？这是什么？嘎，嘎，嘎，嘎，一只鸭子，一只鸭子，一只鸭子，嘎，
嘎。
2
、儿童用书
p14
故事：
The mouse
Mouse: Hello, dog. Squeak, squeak, Let’s play.
你好，小狗。吱吱，我们一起玩吧。
Dog: No, go away, Woof, woof.
不，走开。汪汪。
Storyteller: The mouse goes away.
老鼠走开了。
Mouse: Hello, cat. Squeak, squeak. Let’s Play.
你好，小猫。吱吱，我们一起玩吧。
Cat: No, go away. Miaow.
不，走开。喵。
Storyteller: The mouse is sad.
老鼠难过了。
Mouse: Hello, rabbit, Hello, hamster. Sq
ueak. Squeak. Let’s play.
你好，兔子，你好，仓鼠。吱吱，我们一起玩吧。
Rabbit and hamster: No, go away.
不，走开。
Storyteller: The mouse is very sad.
老鼠非常的难过。
Mouse: Oh, what’s this? Wonderful!
哇，这是什么啊？太棒了。
Abracadabra, one, two, three. Oooooh!
1, 2, 3.
哇。
—
6
—
Dog:
Woof, woof! Let’s go to the show.
汪汪。我们一起去看表演吧。
Hamster and cat: Yes.
好的。
Mouse: Abracadabra, one, two, three.
1, 2, 3.
Dog: A duck.
一只鸭子。
All the animals: Super!
太精彩了。
3
、活动用书
p12
故事：
Hello
！
cat.
Dog: Hello, cat. Woof, woof. Let’s play.
你好，小猫。汪汪，我们一起玩吧。
Cat: OK, great. Miaow.
好的，太棒了。喵。
Dog: Hello, rabbit. Woof, woof.
你好，兔子。汪汪。
Cat: Hello, rabbit. Miaow. Let’s play.
你好，兔子，喵。我们一起玩吧。
Rabbit: Ok, Great.
好的，太棒了。
Cat, Rabbit, Dog: Oh, what’s this? Wonderful.
喔，这是什么啊？太棒了。
Ghost: Abracadabra, one, two, three.
1, 2, 3.
Cat, Rabbit, Dog: Oooooooooh. A ghost. Oh no.
喔，有鬼。喔，不。
Ghost: Stop. Let’s play.
停下来。我们一起玩吧。
贴图、涂色作业
1
．活动用书第
10
页：将
43
页上的小动物图画按虚线剪下，然后 粘到第
10
页的
相应位置上。
2
．儿童用书第
12
页下半部分 ：该项是逻辑排序练习，孩子边指边说出每行中动
物的名称并画上图画中最后空缺的小动物。
（ 注：该项练习有利于培养孩子的逻
辑推理能力，即开发孩子的逻辑智力。
）
3
．活动用书第
11
页上半部分：让孩子完成前两行的逻辑排序并在空缺处画上相符的图画。在空白的两行上，孩子们创造出自己的逻辑排序画图。
（注：该项练
习在进一步 训练逻辑推理能力同时培养孩子的创造力。
）
4
．儿童用书第
14
页：将附页中的图片剪下来，贴在
14
页，组成故事拼图。
5．儿童用书第
15
页：找出图画隐藏的动物，然后用与表格中每行右侧蜡笔所提
示 颜色
一致的彩色，按照相应的数量，在每行动物图形
边缘的空白处上涂色。
UNIT 5: Toys
第五单元：玩具
内容提要
生词：
teddy bear; train; plane; car; doll; ball; computer game; puzzle; blue; red; green;
yellow; star; pink
歌谣：
Listen, listen
韵律诗：
My blue train
语言技能：
学习生词的发音和意义；理解词汇并能选出相应的图片，有节奏地说歌谣 ；
理解录音带中的指令；根据指令涂颜色；数出图画中所藏玩具的数目；复数
S
。
—
7
—
认知、运动和社会能力：
将声音 与玩具对应起来；用手势表示出所听到的生词；听到单词指出相应的
图片卡；和同伴一起作词汇游戏；把 颜色和玩具联系起来；在手势和图画的帮助
下猜出单词；有节奏的说歌谣的同时，能指出相对应的图画； 根据听到的指令做
出具体的动作；遵循游戏的规则；找出图片中所藏的玩具。
教材内容
儿童用书
p16
单词
（听单词，贴上正确的图画。
）
teddy bear
泰迪熊
train
火车
plane
飞机
car
汽车
doll
洋娃娃
computer game
游戏机
ball
球
puzzle
拼图
其他单词
blue
蓝色
pink
粉色
green
蓝色
red
红色
yellow
黄色
star
星星
1
、儿童用书
p17
歌谣：
Listen, listen
Listen, Listen; Vroom, vroom, vroom;
听，听。轰轰轰。
A car, a car; Vroom, vroom, vroom.
一辆小汽车，一辆小汽车。轰轰轰。
Listen, Listen, Shh, Shh, shh;
听，听。嘘嘘嘘。
A train, a train; shh; shh; shh.
一列火车，一列火车。嘘嘘嘘。
A car, a train and there’s a plane.
一辆小汽车，一列火车，还有一架飞机。
Zzzzzzzzzzzzzzzzzzz……..
2
、儿童用书
p18
韵律诗：
My blue train
My blue train;
我的蓝色的火车；
My red plane;
我的红色的飞机；
My green ball;
我的绿色的球；
My pink car;
我的粉红色的汽车；
My yellow star.
我的黄色的星星。
贴图、涂色作业
1
．儿童用书第16
页：将
63
页中玩具图片剪下来，听磁带，贴单词图片。
2
．活动用书第
13
页：让孩子把本页下方框中的玩具涂上颜色，然后将上方的玩具涂上相同的颜色，并在下方每个玩具右侧的方框内填入相应数量的数字。
3
． 活动用书第
14
页：将第
49
页上半部分图样剪下来，并把它们粘到
14
页中相
应的位置上。孩子依照连线的引导，找到与图样相连的玩具，再用与图样相同
的颜色给相连的玩具涂色。最后提问每种玩具的颜色，例如：
What colour is the
teddy bear?
4
．活动用书第
15
页上半部分：孩子和 家长分别为一个方框内的四个玩具涂色，
然后互相提问：
What colour is your teddy bear?
5
．活动用书第
15
页下半部分：听录音，涂颜色。
6< br>．儿童用书第
19
页：找出图画中隐藏的玩具，然后用与表格中每行右侧蜡笔所
提示颜色一致的彩笔，按照相应的数量，在每行玩具图形边缘的空白处上涂色。
UNIT 6: Winter
第六单元：冬天
—
8
—
内容提要
生词：
eyes; mouth; nose; snowman
行动故事：
Snow!
歌曲：
This is my snowman.
听力练习：
Number one:
故事：
1. The snowman
韵律诗：
Snow, snow
！
语言技能：
理解一系列的指令（行动故事）并按照指令将图画正确标序；唱一首歌（
This
is my snowman
）
；能理解录像中和老师讲的故事，发现并改正故事内容 中的错误，
背诵韵律诗
Snow
，
snow
！同时指着相应的图画。
认知、运动和社交能力：
听懂并执行无序指令，将图画标序；齐唱或说时 要注意旋律与节奏；从儿童
用书附页中剪下智力拼图；理解故事发生的顺序，并能运用图片表现出来；学 会
学习；将故事与有错误的描述做比较；将雪地上的脚印与小动物一一对应起来。
教材内容
单词
eye
眼睛
mouth
嘴巴
nose
鼻子
snowman
雪人
1
、儿童用书
p20
行动故事：
Snow
！
（看图，说，听，排序）
Snow!
下雪了！
Let’s make a snowman.
让我们来堆个雪人吧。
Okay.
好的。
One, two, three.
一，二，三。
Eyes, mouth, nose.
眼睛，嘴巴，鼻子。
Yippee!
好啊！
2
、儿童用书
p21
歌曲：
This is my snowman
Eyes and mouth and nose.
眼睛，嘴巴和鼻子。
Eyes and mouth and nose.
眼睛，嘴巴和鼻子。
This is my snowman.
这是我的雪人。
This is my snowman.
这是我的雪人。
This is my snowman.
这是我的雪人。
What a big nose!
多大的一个鼻子啊！
3
、儿童用书
p22
故事：
The snowman
Storyteller: Listen. A rabbit.
听，一只兔子。
The rabbit is hungry.
这只兔子饿了。
What’s this?
这是什么啊？
A snowman.
是一个雪人。
Rabbit: Mmmmh!
嗯。
What a big nose!
多大的一个鼻子啊！
Got it!
抓住它。
Yummy!
真好吃！
—
9
—
4
、儿童用书
p22
韵律诗（下半部分）
：
snow, snow
Snow, snow;
下雪了，下雪了；
Snowmen grow;
雪人长大了；
Oh, the sun;
喔，太阳出来了；
Snowman run.
雪人跑开了。
5
、活动用书
p16
听力练习（上半部分）
（听，勾出所听到的物品。
）
Number One: an apple and a plane.
1
号：一个苹果和一架飞机。
Number Two: a snowman and a rabbit.
2
号：一个雪人和一只兔子。
Number Three: a hamster and scissors.
3
号：一只仓鼠和一把剪刀。
Number Four: a pencil case and a cat.
4
号：一个文具盒和一只猫。
One Star: a doll and a ball.
一颗星：一个洋娃娃和一个球。
Two Stars: a nose and eyes.
两颗星：一个鼻子和两只眼睛。
Three Stars: a mouth and a pear.
三颗星：一张嘴巴和一个梨子。
Four Stars: a computer game and a train.
四颗星：一个游戏机和一列火车。
6
、活动用书
p17
故事
Storyteller: Look .A cat.
看，一只猫。
The cat is hungry.
这只猫饿了。
What’s this?
这是什么啊？
A mouse.
一只老鼠。
Cat: Ouch!
哎哟！
Mouse: Squeak. Squeak. Squeak. Hee hee hee hee.
吱吱吱，哈哈哈。
贴图、涂色作业
1．活动用书第
16
页下半部分：让孩子自己任意在每个白框内画两样东西，家长
说 出其中一副图中事物的单词，孩子快速指出相应的图片。家长还可与孩子互
换角色完成这一练习。
2
．儿童用书第
23
页上半部分：孩子设法辨认雪地上的脚印，并连线。
UNIT 7: Health
第七单元：健康
内容提要
行动故事：
out of bed
（学生用书
p24
）
out of bed
（活动用书
p18
）
歌曲：
Get out of bed
短剧：
A loose tooth
语言技能：
能听懂一系列的指令（行动故事）
；能听懂儿童用书录音带中的 指令，并将图
画正确标序；演唱歌曲（
Get out of bed
）
；模 仿动作，拍手并载歌载舞；理解录像
中的对话（短剧）
；回答有关图画中物品数量的问题；说出 数量。
认知、运动和社交能力：
理解无序指令并执行；通过按顺序指图和 表演动作掌握歌词；能够听懂对话
中陈述性的句子。能够理解视觉上的时间顺序；了解关于牙齿卫生的知 识，能够
识别图片中的物体；识别并圈出相同数量的物品。
教材内容
—
10
—
元宵节的英文-六级准考证打印入口
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