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元
宵
节
设计思路:
(
一)
当前,
文化的全球化趋势日益明显,
任何一个民族
都不可能单纯地生活 在自己的民族文化之中。
这种形势下,
我国
的民族文化面临着如何生存、
发展 、
创新的问题。
时代赋予了幼
儿教育担负传统文化教育的重任,幼儿教育应当丰富幼儿 的知
识,
引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解,
从小热
爱祖国的 传统文化,
其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文
化的一个重要内容。
(
二
)
元宵节时处寒假刚过,
多在开学的第一个星期。新
学期开始,
组织幼儿与家长共同在园渡过节日。
愉快的节日体验,
幼儿 园如家的氛围,
可使幼儿及家长顺利渡过刚入园的情绪不稳
定期。
(
三
)
即将升小学的大班幼儿,在幼儿园班级中接待父
母,
共渡节日,
有助于增强其集体荣誉感、
自我服务能力及责任
感。
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1
(
四
)
让家长走进园中共同活动,
使家长了解幼儿园的活
动,
从而积极配合幼儿园教育。
不同阅历的家长也是丰富的教育
资源,合理利用,使幼儿园的教育 活动更加丰富,更加有效。
活动准备:
1
.与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。
2
.设置情景,让幼儿对怎样接待家长进行讨论。
3
. 与幼儿共同创设环境,营造节日气氛,装饰彩灯、
彩条,手工制作灯笼
(
上挂灯谜)
4
.幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长,并向家长介绍程
序。
活动过程:
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2
一、教育活动:欢乐元宵目标:
1
.了解元宵节习俗
2
.体验与家人一起过节的快乐准备:灯谜、小奖品过
程:
1
.分组进行谈话活动,
了解元宵节习俗。
今天是欢乐的元宵节,我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、
妈妈与我们共同渡过,元宵节是怎样的节 日呢
?
请小朋友们当小
记者采访一下他们吧
!(4
—
5个幼儿与家人为一组,共同进行谈
话活动。
)
①元宵节是怎样的节日
?< br>②元宵节有哪些风俗
?
③去年
家里是怎样过元宵节的,有哪些有趣的事
?
④家人小时候是怎样
过元宵节的
?
2
.请个 别幼儿及家长进行小结:元宵节是中国的传统
节日,又叫做大年或正月十五,是春节的最后一天。古时候 ,过
了这一天,人们就要结束春假,开始一年的工作。因此,在这一
天,人们要尽情地欢乐,进 行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧
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3
歌等有趣、有益的活动,一家人聚在一起,吃象征团圆的元宵,
祝愿家人在新的一 年里顺顺利利,团团圆圆。
2
.设置情景,让幼儿对怎样接待家长进行讨论。
3
. 与幼儿共同创设环境,营造节日气氛,装饰彩灯、
彩条,手工制作灯笼
(
上挂灯谜)
4
.幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长,并向家长介
绍程序。
活动过程:
一、教育活动:欢乐元宵目标:
1
.了解元宵节习俗
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4
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本文更新与2021-01-23 00:59,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/552479.html
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