演示法如何教小学英语单词

2021年1月22日发(作者：chowder)
如何教小学英语单词

一、问题的提出：

新纪元
6A lesson5
Billy goats

“read

and

listen”中新单词有：
tasy
fresh
terrible

grumph
troll
permission
hoof
gro
wl
gobble

squeak

lick

lip

skip

clomp
snarl

yelp
belly
rumble

bellow
grin
lower

bother
，面对
这么多的单词，
如何让学生能够读，
还能理解在
story
中的意思呢？

我们知道 ，
一切语言句子结构都是由一个个单词组成的。如果我们把句子结构比做人的骨
骼，
单 词则是依附于骨骼之肉，
二者互相依存。
单词是学习一种语言的重要组成
部分。作为一 个小学英语教师，应该怎样去教授单词呢？



二、小学阶段教英语的方法


A
、插图法

插图 为学生理解教材内容提供了便利的条件，
我们教师不应该熟视无睹，
而应善
于加于利用 。
总之，
教材图文并茂的特点为教学提供了有利的条件。
我们教师要
善于利用 教材中的插图教生词，
这样不仅能帮助学生将英语词汇与其表示的事物
联系起来，而且有助于培 养学生用英语思维的能力。

B
、卡片（
cards
）法

方法一：看手指，读单词（
How many fengers,how many time s
）教师出示单词
卡片，如为新单词，带读数遍。待学生基本掌握后，开始游戏。在呈现单词的 同
时用手指示意所读遍数。学生所读遍数需与教师所出示手指的数目一致。



方法二、谁的眼睛最有神？
(Whose
eyes
are < br>magic)
，教师双手持若干张卡
片（卡片背对学生），以最快的速度闪动卡片，学生 大声说出该单词，反应最快
且读对者加一分。换一个单词依次继续进行。



方法三、哪一单词面对我？
(Which
word
faces
me?)
，为巩固所学单词，教
师在复习过程中可事先出示几个单词并带读数遍，
然后 双手持卡片
（卡片面对学
生）发问
Which word faces me?
学生反应：Let me me try…教师指一
学生回答。之后，不要马上公布正确答案，可说，Let’s check it. 并慢慢让
卡片正对学生。
结果正确，
学生呼唤雀跃
yeah;
结果错误，
学生垂头丧气说“嘘
嘘”。



方法四、哪一单词在我心中？
(Which
word
is
in
my
heart?)
，复习单词时，
教师可把单词卡片粘在黑板上带读数遍 后，
开始游戏，
教师回头看一眼粘在黑板
上的单词并发问：
Which word is in my heart ?
学生热情高涨地说
I can , I
can
.
教师指一学生回答，如是，组织学生拍手说“Good!
Good!
Very
good!”
给予表扬！如不是，可指另一学生回答，直至猜对为止！