colibri遵守规则 (教案)

2021年1月22日发(作者：adventures)
《道德与法治》人教版


八年级上册


第二单元


第三课社会生活离不开规则



第二框

遵守规则
(
简案
)
【教学目标】

1.

知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个 人都应自觉遵守规
则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。

2.

能力目标：正确认识自由与规则的关系，发展辩证思维能力；提
高自律能力，敬畏规则，学会维护规则 的技巧，锻炼参与改进规
则的能力。

3.

情感态度与价值观：树 立正确的自由观，认同社会规则与自由的
辩证统一；提高遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则
的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念，并将规则内化于
心、外化于行。

【教学重点】

1.

社会规则与自由的关系

；

2.

遵守社会规则、改进规则；

【教学难点】

养成自律意识，自觉遵守规则，敬畏规则，积极改进规则；

【教学方法】

情景教学法、讨论法

【教学过程】

导入新课（
3
分钟）
：播放《花样骑车》的视频

问：这段诙谐的视频背后反映了什么问题？会产生什么后果？

引入本课主题


















二、遵守规则

（一）自由与规则不可分
(10
分钟
)
活动一：
PPT
出示：小鹿日记（一）

星期一




晴天

今天下午第八节班会课，
班主任岳老师公布了学 校关于手机管理
的规定，
要求带手机来的同学必须要带手机协议，
否则不允许带手机< br>来学校？带不带手机来是我的自由，学校规矩还真多，管那么多，好
烦。
。
。< br>。
。
。

想一想：规则限制了自由？

结论：规则

界定
/
保障自由！

（二）自觉遵守规则（
10
分钟）

活动二：
PPT
出示：小鹿日记（二）

星期五




晴天

今天的第三节体育课，因老师外出培训，改为自习。自习 课上，
大家都在认真地写作业，
唯独同桌的小明在低头不知道做什么，
我凑
过 去一看，
原来小明在拿着手机玩王者荣耀的游戏。
小明不是签了手
机协议么？他怎么敢 在课堂上拿手机来玩？他不怕被老师发现么？
我该怎么做呢？

探究与分享：
你如何看待小明签了手机协议又不去遵守协议的行为？
面对小明的这种行为，小鹿应该怎么做？

结论：


劝导的技巧：
“有礼”
、
“有理”、
“有节”
。

（三）维护与改进规则（
15
分钟）

活动三：
PPT
出示：小鹿日记（三）

星期六




雨天

今天下了一整天的雨，哪里都没去，在家写作业。晚上， 妈妈允
许我可以玩一个小时的电脑，
我浏览了一下网页，
看到了一个这段时
间 点击率较高的一段视频“最牛一秒红灯”
，顿时感慨道：这也太不
合理了吧，才一秒钟，火箭都 没那么快，不闯红灯才怪。
。
。
。
。
。