特易购家长会三年级英语老师的发言稿(精选3篇)

2021年1月22日发(作者：代替英语)
家长会三年级英语老师的发言稿
（精选
3
篇）


家长会三年级英语老师的发言稿


在学习、工作生活中，在很多情况 下我们需要用到发言稿，使用
正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。那要怎么写好发言稿
呢？下面是收集整理的家长会三年级英语老师的发言稿，仅供参考，
大家一起来看看吧。


家长会三年级英语老师的发言稿
1
各位家长：


晚上好！


很高兴能有这样一个机会，
能和大家进行面对面 的交流。
我是三
年级
1.2.3.4
班的英语任课教师，
我姓许。< br>今天我想就三年级的英语
教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，
以便
更好地帮助孩子学好英语，
用好英语，
为日后的英语学习打好扎实的
基础 。

先说说本学期英语学习的内容：

1
、课本后的单词表 是最基础的。这就要同学们回家去复习，消
化这些单词。词汇是三年级考试的重要内容，一定要过关。< br>
2
、课文中的对话，日常交际用语。不要求每个同学都会背，但
是要 求熟练，流畅的读出来，说出来。


三年级英语，
是小学英语学习中 一个重要的起步阶段。
其实要学
好英语，课上占
40%
，其余的
60 %
还需要学生在课后不断的巩固，加
深记忆。
每个学生对新知识的接受能力是不同的，
有的可能在课堂上
就已经有了很深的印象，很难忘记，但这样的孩子毕竟还是少数的。
大部分学生都只能是初步了解新知识，
要真正接受新知识还需学生在
课后多下功夫。所以，在学 校我会尽最大的努力进行教学，但课余时
间还需要广大家长大力配合。如：听录音、背诵要家长多督促。 为了
协助孩子更好地学好英语，请家长配合完成以下工作：

1.
确 保孩子每天至少边听录音，边跟读单词、课文
15
分钟，要
读出声音，最好家长在旁监 督，这样会更有效。

2.
每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能 按时上交，
同时注意检查他们的作业订正情况，
保证孩子能及时发现自己的知识
漏洞。
希望家长能在保证学生已经完成作业及订正作业的前提下再在
作业本上签名。

3.
开学以来，
有些学生忘记带作业本，
带英语课本的现象还是时< br>有发生，所以希望家长能每天提醒孩子检查第二天要带的作业和课
本，养成良好的学习习惯。

总而言之，
请各位家长多关注孩子们的英语学习，
让孩子养成 良
好的英语学习习惯。


家长会三年级英语老师的发言稿
2
尊敬的各位家长：


大家好！


作为你们孩子的英语老师，
今天，
我很 荣幸地在这里和你们共同
探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不当之处，敬
请 批评指正。首先我向大家作一下自我介绍。我姓聂，学生都称我为
Miss Nie.
担任三年级五、六、七、八四个班的英语教学工作。


首先 介绍一下教材，
三年级英语，
是小学英语学习中一个重要的
起步阶段。
我相信 现在很多家长都知道，
小学里的英语教材和中学的
英语教材完全是衔接的，
而不是到了 初中还会重新学习。
如果现在的
英语没有学好，那相对来说，将来初中学起来就比较累。所以我 们只
有现在打好良好的基础，
才不会导致英语越学越难、
越学越差。
现在，< br>我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的，
但经过一段时间学习，
学生
与学生之间 就会拉开差距。这是为什么呢？一些好的学生学习兴趣
浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课 后及时巩固，形成
了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都
能齐头并 进。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一
篑，导致他们现在课上听讲困难，用他们自己 的
`
话说：“老师上课，
我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作 业根本
不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分
的学生还是处于中间 层次，
老师所教的，
所布置的作业能够基本完成，
但学习的效率又因人而异，
存在着个体差别。
尽管他们平时不需要老
师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现， 又总有一丝遗
憾。
我们都希望他们能够再上一个台阶。
因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。


怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直 接的知识传授
者，有着不可推卸的责任。
在此，我只是真诚地呼吁我们的家长配合
学校 ，配合老师，
我们共同努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的
话说：
我们要和孩子共 同成长。
因此我们要重视学生良好的学习习惯
的培养。


让孩子多听录音


在少儿英语教学中，
首先是加强听力训练 和说话训练，
然后才是
读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力也就差。因此要确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文
15
分钟，要读出声音，
最好家长在旁 监督，会更有效。有时学生可能会认为我已会背了
,
不
需听磁带了
,
这是很不好的习惯
,
毕竟听磁带对学生听力能力的提高
很有帮助。为此，
家长 一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩
子多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说，尽量 让孩子模
仿录音中的发音。


让孩子大声说英语


家长要每天询问孩子学习英语的情况，
不管当天有无英语课。
家
长要鼓励孩子 每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样
有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的 错误。另外，还请
各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，
该读的读、
该说
的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的
良好榜样起着很大作用。孩 子一般还没有明确的学习目的，这时，父
母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能 纵容
自己的孩子第一次说：英语好难，我学不好；就任由他去。你让你的
孩子知道：今天，你花 大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。
今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来， 你就是欠
债最多的人。


要认识英语单词和句子


在我任教的一名学生在一次期中考试中，
没有考好。
跑来他问我：
“老师，< br>我都能把课文和单词背出来，
为什么还是没有考好？”那我
就问他，
你都认识试 卷上的单词和句子吗？他说不认识。
所以我建议
各位家长，要求孩子在读课文时，必须要看着书 指着句子读。看得多
了，就会认识了。
背课文时家长也要说着汉语检查背句子，或是拿着
书看着让孩子认真背，背不下来，就反复读，直到读熟这个句子，再
背下这个句子。
一遍一遍 不能嫌烦，
时间久了孩子就会养成认真的学
习习惯。


目前存在的问题


家庭作业收缴困难。
由于三年级英语是起 步英语，
主要培养孩子
的学习兴趣，
但是每年的期中和期末考试，
都要涉及相 当一部分词汇
和句型来考察孩子的记忆能力，
如果仅停留在会读的目标上，
一旦把所有学过的知识混在一起，学生就会混淆，辨别不出单词或句子。所
以针对这一情况，
我们 英语组老师在平时就布置一些听录音读或是背
的作业，书面作业很少，有的话也是练习书写字母和单词， 这些单词
都是考纲规定必须掌握的。现在的问题是，周一到周五，每个班都是
两节课，
当天学的知识就布置听录音跟读的作业，
因为学生课堂上掌
握不牢固，
需要再巩固一下 才会读。
没课的那天就会布置一些复习的
作业：
像读熟昨天学过的对话并试着背诵，< br>拼读已学过的单词试着默
写或是听写。
这些要求我都会给学生抄写在黑板上，
让 他们记下来回
家逐一对照完成，
但由于部分学生有懒散思想，
不记作业或少记作业，< br>回家后家长又不看作业记录，于是孩子就会钻空子少写或是不写作