细菌-
《
It
’
s on your desk.
》微课程学习任务单
填写说明:
该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习,并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
1
、能够准确区分运用
in on under behind
四个方位
词
;
2
、能够在真实的语境中准确运用四个方位介词。
二、学习资源
1.
百度图片集。
2.
优酷视频。
3.
外研社三年级下册教材。
4
、视频歌曲《
Where is the ball?
》
5
、自编歌谣(
chant
)边打拍边说
in in on under behind(
把右拳头分别放在左手心、左手背、左手后代
三、学习方法
观看微课视频,认真听故事,并与故事中的主人公一起完成任务,从中体会四个方位的介词的 用法。做游
成练习题目,自我检测。
四、学习任务
观看前:
回顾学过之前学过的方位介词,想一想物品之间的位置关系有哪些。
观看中:
1
、观看微视频,大声读出屏幕上的方位介词。
2
、
进一步理解方位词的区别,并与实际生活中的物品相联系,进行思考。
3
、看课件一起描述图中物品的位置。
观看后:完成练习,自我检测;在实际生活中运用不同的方位介词描述物品之间的位置关系。
1
、词图配对
2
、看图说话。先仔细听例句,再根据视频的提示说一说图中标出的物品的位置。
六、后续学习预告(可选):
2.
如果是课后补差,请你在学完本微课程后,跟同学或家长练习三到四个个句子。
五、学习困惑
(提示:此处由学生填写)
1.
如果是预 习学习,请你在学完本微课程后,阅读教材文本,初步了解文本细节,为课堂学习做好准备。
《
It
’
s on your desk.
》微课程设计方案
作者信息
姓
名
袁艳美
所教学科
单位名称
英语
潍坊市临朐县南苑小学
所教学段
微课程信息
主题名称
《
It
’
s on your desk.
》
在平时的教学中,我们发现学生在运用方位介词时容易
特别是
in on under behind
这四个方位词。它们的词义非常
选题意图
实的情 景中准确应用。为了帮助更好的使用这四个方位介词,
我们制作了本课程,旨在利用生动的图例视频等多 媒体来加深
内容来源
适用对象
外研版(
2012
版)小学英语三年级下册
Module8Unit1It
’
小学三年级学生
通过微课展示,
帮助学生正确使用四个方位介词:
并能
教学目标
应用。
□课前预习
□课中讲解或活动
▅
课后辅导
□其他
教学用途
将此微视频放在
班级博客上,
让学生课后自学巩固,
况反复练习,达到学以致用的效果。
□理论讲授型
□推理演算型
□技能训练型
□实验操作型
知识类型
■答疑解惑型
□情感感悟型
□其他
制作方式
(
可多选
)
□拍摄
■录屏
■演示文稿
■动画
□其他
细菌-
细菌-
细菌-
细菌-
细菌-
细菌-
细菌-
细菌-
本文更新与2021-01-22 15:20,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/550096.html
-
上一篇:英语作文--大学生压力
下一篇:关于压力的英语演讲稿