cavatina六年级数学第一学期工作总结

2021年1月22日发(作者：wisp)
2019-2019
学年六年级数学第一学期工作总结


时光如梭 ，匆匆忙忙一学期结束了。回顾一学期来的教
学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，忙碌中有收获。现
将一学期的总结如下
:

我认真钻研了教材、课标，及各种相关的资料，了 解每位学
生的具体情况。
开学之初，
认真地学习、
研读了课标、
教材 ，
仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相
关的知识体系，研究了班级情况， 掌握了学生的知识结构水
平，思想情况，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真
撰写了课时 教案。针对了解的情况内容情况，本期教案作了
各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析 了
上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
认真上好了每一节课，认真批阅了 学生的作业。在课前，我
总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计
划、有目的 地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，
因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了 随
堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习
题，对学生的作业，我做到了认真 及时、全批全改。有的还
适时注明批评，激励学生学习的兴趣。


课堂教学 ，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期
我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境 ，把
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学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值 观等方面
都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学
看成是师生之间学生之间交 往互动，
共同发展的过程。
课后，
实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的 切身体
会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵
的第一手资料，教学经验的积 累和教训的吸取，对今后改进
课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用，提倡“自主
性，学生 是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、
指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习 的主
人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中
有收获，这说明：设计学生主动 探究的过程是探究性学习的
新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研
促课改， 以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人
为本，
促进学生全面发展，
打好基础 ，
培养学生创新能力，
”
以“自主—探究”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力< br>实现教学高质量，课堂高效率。做好每一次的单元测验与课
后辅导工作。教学完每个单元，就立即 反馈检测，对学生知
识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学
生成绩进行认真 细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对
成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为< br>不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的
需求，
同时加大了对后进生的 辅导的力度。
对后进生的辅导，
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