大班数学教案学习5的组成

2021年1月22日发(作者：屈师穆)
一、
活动目标

1
、


学习
5
的组成，
知道
5
可以分为两个比它小的数，两个小
的 数合起来仍是
5
，
初步体验总数与分出的两个部分数之间
的等量关系。

2
、


培养幼儿的动手操作能力、比较能力和思维的灵敏性。

二、活动准备：
< br>经验准备：幼儿在区域活动中玩过
4
以内的“撒瓶盖”
“滚
珠珠”等游 戏并学习记录，了解一个数（除
1
以外）可以被分成
两个小的数。

材料准备：红苹果、青苹果若干，苹果树
12
棵，分合号卡
片、记录纸、笔若干

三、重难点分析

重点：
知道
5
可以分为两个比它小的 数，
两个小的数合起来仍是
5
。

难点：能够边操作边做好记录。

四、活动过程

1
、复习
2
——
4
的组成，引起学习兴趣。
1
）师出示数字宝宝
4
，说：
“
小朋友看，这是谁呀？
”
（数字宝宝
4
）

2
）教师交代游戏规则。
< br>师：数字宝宝
3
，今天要和小朋友玩碰球游戏，要求林老师
说出的数与小朋友说 出的数合起来是
3
。

师：嗨嗨嗨，我的
1
球碰几球？

幼：嗨嗨嗨，你的
1球碰
2
球。
（幼儿边说边伸出相应的手
指）

2
、学习
5
的组成：游戏——《摘苹果》。

师：秋天到了 ，果园里的苹果成熟了。我们一起来看看果园
里有什么苹果？
（红苹果和绿苹果）
农民 伯伯想邀请小朋友帮忙
摘苹果，在摘苹果之前有两个要求，
1
）每个小朋友
只 能
摘
5
个
苹果，
2
）两种颜色的苹果都要摘，摘好后把苹果 拿在手里，慢
慢的走到自己的位置坐好来。
（摘果子的音乐响起，幼儿分组摘
苹果）< br>
1
）通过提问，启发幼儿思考如何记录结果，并学习正确认读分
合式，理解分 合式的含义。

师：你一共摘了几个苹果？
(
贴
5
个没有颜 色的苹果
)
红苹果
有几个？（
2
个）绿苹果有几个？（
3< br>个）
(
苹果从幼儿的手里拿
过来，
边说边贴纸黑板上
)5个苹果里有
2
个红苹果，
3
个青苹果，
它们可以用什么符号来表 示呢？
（分合号）
能不能用数字来表示
呢？

5
＜
2,3
（
5
可以分成
2
和
3
）
2
和
3
合起来是多少呢？（
2
和
3
合起来还是
5）

师：一起来把这个分合式念一下