2-3岁儿童的绘画活动

2021年1月22日发(作者：穆家麒)

教师

摘

要
：《
2-3
岁儿 童的绘画活动》
...
创造的过程。对于
2
～
3
岁托班幼儿 来说，他们的感知经验很少，已有的表象较
为贫乏。在开展绘画活动之前，教师必须充分调动幼儿的各种 感官，使幼儿对绘画对象有一定的认识和了解。如幼
JL
第一次使用记号笔绘画我
.. .
相

关
：

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神奇的画笔

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小班绘画活动：花手绢

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从儿童绘画的实质谈儿童美术

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小班绘画活动：花手套

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刚进托班的时候，
许多幼儿都能拿 起彩笔随意地乱涂乱画。
对他们来说，
彩笔就是一种玩具，
能画出线条是这种
“
玩
具
”
的特殊功能。对于这个年龄段的幼儿来说，最初的涂鸦其实就是游戏 的过程。因此，在组织
2
～
3
岁托班幼儿绘画
活动白勺过程中，教师 必须充分考虑幼儿的年龄特点，重视幼儿的艺术体验，使他们在丰富多彩的绘画活动中提高审
美和想象的 能力。



一、调动幼儿各种感官，先了解绘画对象再创作作品



想象和创造是对原有知识经验进行重新组合与再创造的过程。对于
2～
3
岁托班幼儿来说，他们的感知经验很少，
已有的表象较为贫乏。在开展绘画活 动之前，教师必须充分调动幼儿的各种感官，使幼儿对绘画对象有一定的认识和
了解。如幼
JL
第一次使用记号笔绘画
“
我自己
”
的时候，了解人的五官和躯干是创 作绘画作品的前提条件，教师结合
“
小
手爬
”
的音乐游戏，与幼儿一 起讲述
“
我们的身体以及五官的构成
”
，出乎教师预料的是，有的幼儿在讲述 人的五官时非
常完整
(
甚至注意到了眼睫毛
)
。游戏之后，幼儿的绘 画作品中表现出对先前了解的表象的迁移，幼儿还发挥想象，为自
己加上了围巾和小包等。
。< br>.
又如绘画活动
“
我爱洗澡
”
开始之前，
教师和幼< br>JL--
起兴致勃勃地将他们收集来的洗澡用品进
行了整理。对于形象思维占主导地位的
2
～
3
岁托班幼儿来说，手里拿着自己熟悉的物品比单纯、抽象的提问或回忆 要
有趣多了，最后教师把幼儿表达比较清晰、完整、有特点的洗澡用品进行了归类展示。在绘画活动中， 幼儿高兴地观
看了同伴洗澡的照片，并听着
i
我爱洗澡
?
的歌曲模仿 洗澡的动作。在充分了解、认识绘画对象的基础上，幼
JL
用画笔
尽情演绎了他们眼中 的世界，作品中充满了童趣。