寻找真相英文歌曲对英语学习的激发作用开题报告

2021年1月22日发(作者：delicate)




英文歌曲对英语学习的激发作用开题报告













高二（
8
）常丙忱





英文歌曲对英语学习的激发作用开题报告

高二（
8
）常丙忱

一、研究背景

受考试指挥棒 的影响，
不少学生在初学英语中都会经历这样一个过程
:
好奇、
喜欢、讨厌、 憎恨。他们能体会到学英语的乐趣不过短短的两三个月。大量的单
词、语法、考试就会压得他们嘴不过气 来，最终让他们丧失了学英语的兴趣。学
习英语使他们吃力，
熟练地掌握英语更显得遥不可及。
有人不禁疑问：
我们能否
让英语学习变得有趣而生动，从而使英语学习更加得应手呢< br>?
与此同时，
随着多媒体技术以及网络的发展，
音乐更加贴近人们的生活。< br>一
些英文歌曲也逐渐被中国人所熟知。
于是越来越多的人把英语学习的目光由原本
呆板的书本上转为更为生动有趣的英文歌曲上。
歌曲向来被称为是开启人类心扉
的钥匙。捷克 作家伏契克曾说过
:
“没有歌曲就没有生命，像没有太阳也就没有
生命一样。枯燥的英 语学习，一旦加上了优美动听的旋律，会变得怎幺样呢
?
由于英语越来越成为国际化语言，< br>在我们国家兴起了一股学英语的热潮。
加之
《新
课程标准》
的颁布与实 施，
在初中英语教学领域出现了许多新的难题。
怎样使教
学更加有效，
并且让 孩子们带着浓厚的兴趣去学英语，
是我们英语教师目前面临
的具有挑战性的问题。
本研 究旨在解决这一问题。
实践证明，
在课堂上使用英语
教学能够促进英语学习。


在相关理论的指导下和前人研究的基础上，
本研究利用调查问卷、
访谈 、
观
察和实验四种方式来探讨英文歌曲和语言教学之间的关系。

通过分析各种信息、
数据，
最终得出如下结论：
歌曲运用于语言课堂能更好
地提高学生的学习兴趣，创建一种学习氛围，培养听、说、读、写的能力，扩充
词汇量，拓展文化知识 。


实验结果更清楚地证明运用歌曲教学大大提高了学生的英语学习成绩，它是
促进语言习得的有效方法。
毫无疑问，
该研究有助于提高英语教学质量。我相信
通过更新教师的教学理念、解决学习者的情感焦虑问题、激发学生的学习动机、
提供 具有人性化及个性化的教学，英语教学必将大有改进。

二、研究目的

探究英文歌曲对英语学习的激发作用，从而帮助我们更好的学习英语。

三、研究方法

1
、网上资料搜索

2
、网上问卷调查

3
、查访周围的同学

4
、相关书籍的查阅

四、小组分工

第一小组：组长：

组员：

任务分工：网上资料搜索

第二小组：组长：

组员：

任务分工：网上问卷调查

第三小组：组长：

组员：

任务分工：查访周围的同学

第四小组：组长：

组员：

任务分工：相关书籍的查阅

五、预期研究成果

经过这次的研究学习，
我们了解到英文歌曲对英语的学习 起到很大的作用，
它影
响到我们英语学习的各个方面，
在我们的学习生活中占据了不小 的地位。
但是我
们也得出结论，
尽管英文歌曲产生了如此多的作用，
但是听英 文歌唱英文歌并不
一定就代表能够学好英语。
要结合个人的方法和技巧。
如不能只注重 英文歌旋律
还要从多方面去了解，从歌词，从歌手，从创作背景等等，这些都可以使我们受
益匪 浅。不但提高了英语水平，也增加了知识面。

但是值得注意的是英语学习并不只是英文歌曲的 学习，
英语学习还得靠我们平时
的努力和基础知识的掌握。
英文歌曲只是帮助我们找到 一个学好英语的捷径，
更
多的是自己平时的学习。

六
,
学习评价

对学生的研究成果及其在研究过程中的度
,
方法和相互之间的合作与交流情况都
应该给出一个公正
,
客观
,科学的评定
,
具体评价方法如下表
.(
见附三
)

























英文歌曲对英语学习的激发作用结题报告












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英文歌曲对英语学习的激发作用结题报告

高二（
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一、研究过程

1
、我们首先从专家学者的角度来看待英文歌曲对英语学习的作用

教育专家 ——英语语音、
语调的训练及朗读能力的提高离不开音高、
音长、
重音、
节奏 、语速变化、连读、不完全爆破（或失去爆破）等知识和技能。英语歌曲融
上述知识、
技能于一 体，
其独特的愉悦身心，
为学生喜闻乐见的教学功能受到越
来越多的英语教师的青睐，
成为英语教学中提高学生的学习兴趣，
活跃课堂气氛，
丰富学生业余生活和提高学生英 语素质的寓教于乐的有效手段。
可以说，
英语歌
曲是英语教学的有效载体。
歌 曲辅助英语教学有利于巩固所学语言材料，
有利于
语音和朗读技能的训练（发音、词句重读、连 读、节奏和语调），有利于开拓学
生的文学视野，培养学生广泛的兴趣。

从语言知识 角度看，英语歌曲可以辅助字母教学、词汇教学、日常用语教学、句
型和语法教学、文化教学。从语言技 能训练的角度看，歌曲欣赏、歌词朗读、歌
词的记忆和翻译，
甚至创编都有助于发展学生的听、
说、
读、
写、
译的语言技能。
因此说，英语歌曲在听、说、读、写、 译的教学方面也具有一定的辅助作用。美
妙的旋律和朗朗上口、富有哲理和情趣的词曲会给学生以美的熏 陶和教育。

从英语教学的角度，
通常把英语歌曲分为两类：
教学歌曲和欣赏 歌曲。
英语教学
歌曲是指为达到某一教学目的如教学字母、
词汇、
句型等而选 教的已有歌曲以及
处于教学目的而改编或创作的英语歌曲。英语欣赏歌曲可以是为提高学习兴趣，
陶冶情趣，
欣赏异域文化等而选教的曲调优美，
广为流行的英语歌曲。
英语欣赏歌曲也能培养学生的节奏感，在帮助学生掌握音高、音长、重音、节奏等知识和
技能具有重要作用。

心理学家——（１）．符合生理学原理。神经生理学研究表明，右脑主管形象思
维， 是音乐的脑、感情的脑。音乐形象是开启右脑的金钥匙。听、唱英语歌曲可
陶冶学生的情绪，刺激大脑， 激活右脑神经，引起高度兴奋，给学生带来学习的
快感。
尽兴唱又可激活主管抽象思维和语言的 左脑，
使其兴奋。
这样左右脑交替
兴奋，不仅使思维与语言引起共振，使口语通畅、自 然，而且可以大大开发大脑
的潜力，学生不会感到疲劳，反而感到头脑清晰、思路敏捷。
（２）
．
符合心理学原理。
听、
唱英语歌曲，
就为学生建立起无 意识的心理倾向，
调动起高度的学习动机，
激发起学生的学习需要和兴奋点，
使其迸发 出潜在的能
量，这就为学生轻轻松松接受知识奠定了心理基础。

（３）
．< br>符合美学原理。
欣赏英语歌曲，
融入优美的旋律之中，
心灵得到了净化，
身心受到了陶冶。有时在无意中、在艺术欣赏中学到的东西，反而记得牢、效率
高，这正是艺术的魅力 ，完全符合美学原理。

2
、通过在网上的问卷调查，我们也从一些英语学习者的角度 了解到英文歌曲对
英语学习的有利作用。

我们的问题主要有：

⑴请问你喜欢听英语歌吗？

⑵你会唱英文歌曲吗
?
有哪些
?
⑶在课堂上
,
老师会给你们播放英文歌曲吗
?
⑷在课外
,
或休息时
,
你会自己哼唱英语歌曲吗
?
⑹在你所喜欢的英文歌曲中
,
有哪些是有益于英语的学习的
?
能不能举些例 子
.
⑺英文歌曲有什幺特点
?
⑻你觉得听英语歌对你的英语学习有帮助吗？

⑼你觉得你的英语成绩怎样？

从调查的结果来看，
绝大多数的英语学习者都反映，
英文歌曲对他们的英语
学 习有不容小视的作用。网友反映，通过听英文歌曲可以帮助他们扩充词汇量，
锻炼听力，增强语感等等。 从歌词中他们可以学到单词的用法，语言的表达，从
音乐旋律中可以帮助放松心情、
愉悦身心，
同时在学唱英文歌曲时也能够更加快
速而清晰的说英语，
学会连读等一些技巧。
以下两位网友向我们叙述了他们切身
的体会：

我就是一个例子，
一开始学 英语时兴趣平平，
后来无意买了本英语磁带，
自己听。
听熟了旋律再看着歌词唱，学得还很快。
那时班上会唱英语歌的人很少，
自己会
唱英文歌也觉得很高兴，兴趣 自然就上来了。当然初刚学英语的时候会有迷茫，
我们可以建立了一个英文交流的
qq
群，来交流英文，以及好听的英文歌，现在
我听过的英文歌曲自己也不知道有多少了，
当然收获 了很多！
因为我个人比较喜
欢音乐，
歌词记住了很难忘记，
所以学了很多英文 歌后对自己英语提高有了很大
帮助。
说一个刚学英语时候的例子吧。
记得刚学英语时做 一道英语选择题，
题目
是：
There is no need_______
选择项目是
1 to do 2 doing 3 do
（现在当然
是很简单的题目了）
但是当时不知道应该怎幺回答。
结果我想起了迈克尔杰 克逊
《
heal the world
》这首歌，有一句歌词就是“
there is no need to cry
”于
是我就很正确的写出了答案
to do.
当时全班都没几个对的，我因此也受到了表
扬。

还有一件事情。初一 的时候，我就努力的学唱一些英文歌曲，最早会唱的是
capenter
乐队的
yes terday
once
more
，有一次在班上完整地唱了那首歌后，我
的自信心和学习英语的劲头就更足了，
而且有了很多人的关注，
我努力的学了更
多的歌 ，这样给自己了压力，同时也给了动力。

现在我仍然和喜欢英语歌曲，虽然英语没有继续学习 ，但是基础也算是不错了，
都是学习英语歌带给我的好处。

3
、在问卷调查的过程中得出的现象

并不是所有喜欢英文歌曲的人都能够很 好的学习英语。
有人反映，
他喜欢英文歌
曲并不是因为喜欢英语，只是纯粹的喜欢英文 歌曲的旋律而忽略英文歌曲本身。
也有人反映，
他们听英文歌也学唱英文歌曲，
但英语 水平仍然没有什幺提高，
成
绩依旧平平。
对于以上，
我们又得出这样一个结论 ，
听英文歌曲并不代表就能学
好英语，
还要注重一定的方法和技巧。
于是我们 得到了一些英语老师对英文歌曲
和英语学习有效结合的方法和建议。

⑴在情景中学习歌曲

英文歌曲背后往往隐藏着一个曲折动人的故事，
或者歌 词本身就讲述着一个美丽
的故事。
因此，
我们可以了解到相关歌曲的创作背景、
歌曲的来源以及有关歌手
的介绍。
在情景中学习英文歌曲不仅有助于我们理解歌词含义，熟悉英语国家的
文化，而且能够激发学习兴趣，产生精彩观念，提升学习质量。

⑵听音乐学歌词

音乐是人类最古老、
最具普遍性和感染力的艺术形式之一。
听音乐学歌词就是让
我们能够在充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感之中，
把英语学习