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《考试说明》
中规定：
“能够正确使用标点符号。
”
这就是说，同学们要能正确使用标点符号，
使
书面语言表达的意思更准确。同时，也要有 分析判断标点符号正误的能力，使
16
种标点符
号真正成为表
情达意的辅助工具。
标点符号的种类
标点 符号是辅助文字记录语言的一套符号、
是书面语言的重要组成部分。
标点符号可以
帮助 我们分
清句子结构，
辨明不同的语气确切理解词语的性质和文章的意义，
是 书面语言的重要辅助工
具。
标点符号包括两大类：点号和标号 。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种，列表
如下：
点号
句号
问号
感叹号
逗号
顿号
分号
冒号。
？
！
，
、
；
：
标号
引号
括号
破折号
省略号
着重号
书名号
间隔号
连接号
专名号
“”
‘’
( )[ ] ____
……
.
《
》
< >
·
－
－
标点符号的用法
点号
点号的作用是点断、
主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不 同位置，点
号可分为句
末点号和句中点号两种。
（一）句末点号
包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1
．句号（。
）
句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例如：
①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是
近代以来的历史。
②请把门关上。③今天我们必须回去。
④夜晚。⑤下课了。
句子无论长短，
只要结构完整，
意思独立的陈述句，
句后都应用句号停顿。语气舒缓的
祈使句（如
例②）
，
有强调意味的陈述句
（如例③）
，
就都用句号。
有 时独词句、
无主句
（如例④和例⑤）
表示陈
述语气时也用句号。
2
．问号（？）
问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。例如：
①今天怎么回来得这么晚？
②他是谁？从什么地方来？
使用问号应注意以下几点：
(1)
反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思
-
包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑
-
问语气，因而句末都用问号。例如：
③在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？
④是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
(2)
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的
-
句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间
-
用逗号，但有时为了强调各选项的独立性，也可以考虑在各项之后
-
都用问号。例如：
⑤明天是你去监考呢，还是我去监考呢？
⑥站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他
们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？
(3)
有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例如：
⑦请你稍微挪一下凳子好吗？⑧你来一下好不好？
(4)
有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。例如：
⑨怎么啦，你？
(5)
有的句子虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等）
，但并非真正发问，
-
而是表达一个陈述语气，因而应用句号。例如：
⑩我不知道他去车站接谁。
⑾我没什么，可不知道人家怎么想。
3
．感叹号（！
）
感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
(1)
表示感叹句末尾的停顿。
①一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回又一回地爬起来，开出小
小花朵来的薄公英！
②歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！
(2)
语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。
③祥林嫂，你放着罢！
(3)
语气强烈的反问句后也用叹号。
④怎么会讲得这么糟呢！
(4)
语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹
-
号。例如：
⑤长途！⑥飞机！⑦啊呀！你走错了。
(5)
在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有
-
强烈感情，也都用感叹号。
（二）句中点号
包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
1
．逗号（，
）
表示一句话中间的停顿。
(1)
复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。例如：
①所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝
缕还牵若已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦干于不能全忘
却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
(2)
句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或
--
主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。例如：
②这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
③他，就是我们班主任刘老师。
④你啊，真不争气。
(3)
句子谓语是主语短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。例如：
⑤这样八股，鲁迅早就反对过的。
(4)
句子宾语较长时，前面用逗号。例如：⑥我记得，她那时还是个不
-
懂事的小姑娘。
(5)
状语的句首，状语之后用逗号。例如：⑦眨眼间，岗尖岗尖的四大
-
堆柴草已经准备好！
(6)
用在倒装句子成分之间。例如：
⑧出来吧，你们！
（主谓倒装）
⑨荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
（定语后置）
⑩我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。
（状语后置）
(7)
用在并列词组之间。例如：
⑾桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及
-
双马石，是井冈山五大哨口。
(8)
用在关联词之后。例如：
⑿他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。
(9)
句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。
例如：⒀老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。
（同位语）
⒁什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样
的理想。
（插入语）
2
．分号（；
）
(1)
表示复句内部并列分句间的停顿。例如：
①惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
②这种作风，拿了律已则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导
革命，则害了革命。
(2)
有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：
③我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭、出身、
宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；
但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
（转折关系）
这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会
把前后连贯的意思割断，所以用分号。
④早就正告我，
“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。
”
（用在因果关系句中表示两层意思）
使用分号应注意的几点：
(1)
单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：
①对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个
人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
(2)
并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。例如：虚心使人进步，
-
骄傲使人落后。
3
．顿号（、
）
顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词语或词组之间，例如：
①（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水
獭、野猫……种类实在不少。
使用顿号应注意：
(1)
并列词语中如果有连词“和”
“与”
“及”或“或者”等，就不必
-
再用顿号。
（
“和”类连词一般用在只看两项的并列词语之间或多
-
项并列词语的最后两项之间。
）
(2)
如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列
-
词语之间要用顿号。例如：
②原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发谢、回收，标志我国科学技术的
发展达到了新的水平。
(3)
并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：
③你要不断进步，识字，生产。
④这个故事讲得真实，动人。
(4)
有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时，
-
中间就不必加顿号。例如：
⑤这是风马牛不相及的事。
4
．冒号（：
）
(1)
用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用
-
在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
(2)
用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起
-
后面的话：例如：
①纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车
垫得高高的站着纺。
(3)
用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话，所想的内容或所作的
-
分析。例如：
②我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
(4)
用在解释说明性的话之前。例如：
③……马克思发现了人类历史的发展规律，即历史为纷繁复杂的意识形
态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿。然后……
(5)
用在总括语的前面，表示总结上文。例如：
④直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔
子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫；他本来也以打柴为生，比
她小十岁：大家所知道的就只这一点。
冒号的揭示作用要发挥 到句子末尾，
也就是说，冒号要管到句末，
不能只管到句中。如
果要管几句
话或一段话，一般要用序次语或引号标明。例如：
⑤……必须重申党的纪律：
（一）个人服从集体；
（二）少数服从多数；
（三）下级服从上级；
（四）全党服从中央。
⑥他接着说：
“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红考上了高
中。
”
标号
标号主要标明语句的性质和作用，
包括引号、
破折号、
括号、
省略号、着重号、
书名号、
连接号和
专名号九种。
1
．引号（
“”
‘’
）
(1)
表示直接引用的话。例如：①它一下子就令人记起杜甫的诗：
“群
-
山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
”
(2)
表示突出强调。例如：
②包身工没有“做”或“不做”的自由。
(3)
表示讽刺和否定。例如：
③“还要让它‘留芳’百世吗？”
④有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他
们难得的佳肴。
(4)
表示特定称号。例如：
⑤“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
(5)
有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：
⑥“如浴春风”
，唔，让人开怀令人奋发的春风呵！
使用引号应注意：
(1)
引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；
-
倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。例如：
⑦（一位大娘）接着解释：
“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、
油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。
”
(2)
如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：
⑧我联想到了唐朝贾岛的诗句：
“只在此山中，云深不知处。
”
(3)
引文不完整或者说引文成为自己话的一部分，这时，句末点号（问
-
号感叹号除外）放在后引号的外面。例如：⑨写文章要做到“平字
-
见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”
。
(4)
如果引文连着有好几段，每一段开头都应用一个前引号，直到最后
-
一段的末了才用一个后引号。
(5)
如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
2
．破折号（
----
）
(1)
表示破折号后面是解释说明的部分。例如：
①带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门出口
----
好
像火车站剪票处一般的木栅子前面。
(2)
表示意思的递进。例如：
maxim-
maxim-
maxim-
maxim-
maxim-
maxim-
maxim-
maxim-
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