zenyang高中英语阅读的重要性

2021年1月22日发(作者：popular)
新课标英语阅读的重要性


学习任何语言都需要大量阅读。
学习英 语也需要大量阅读。
英语学得好的人，
一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较 多的人，才能真正学好
英语。
阅读
,
作为获取信息的主要手段
,越来越得到人们的重视。而且阅读理解在
高考试卷中占分
40
分，如果加上完形填 空题（有人称之为缺词阅读）
30
分，那
就是
70
分，占了将近总分 的一半。国家课程标准中《英语课程标准》指出，高
中英语教学应该着重培养以下几方面的能力：
在人际交往中得体地使用英语的能
力；
用英语获取和处理信息的能力；
用英语分析问 题和解决问题的能力以及批判
性思维能力。而且在语言技能八级目标中对读提出要求如下：

1
、能理解阅读材料中不同的观点和态度；

2
、能识别不同文体的特征；

3
、能通过分析句子结构理解难句和长句；

4
、能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品；

5
、能根据学习任务的需要从电子读物或网络中获取信息并进行加工处理；

6
、除教材外，课外阅读量应累计达到
36
万词以上。

由 此可见培养学生英语阅读理解能力的必要性和重要性。怎样提高阅读效率
,
如
何进行成 功的英语阅读
,
一直是英语老师们悉心关注的问题自
20
世纪
70< br>年代以
来，阅读研究主要分为两大方向
:
单词识别和阅读理解。阅读的研究成果 主要
有
:(1)
阅读是一种心理语言的猜测游戏
;(2)
图式理论和 背景知识
;(3)
文化对阅读
的影响
;(4)
激活图式的技巧
;(5
成人阅读训练等
[1](P283-288)
。我国的英语阅读
教学 研究正是在这些理论和研究成果的基础上展开的。
加强对英语阅读策略的认
知和培养
,
对于英语阅读能力的提高有着重要的作用。

这个道理虽然简单，
但不少学习 英语的人却未必明白。
时下，
很多人都热衷于做
题目，
以为这是学习英语的正 确途径。
结果做的练习册一本又一本，
试题集一套
又一套，做得头昏眼花，兴趣全无， 英语水平却并没有实质性提高。



学习英语的确要做适当练习。但我认为 ，归根结底，好的英语是
“
读
”
出来的，不
是做练习
“做
”
出来的。
“
读
”
出来的英语是地道的、
自 然的，
因为使用者依持的是
“
语
感
”
；
“
做
”
出来的英语往往流于生硬，因为使用者是依赖
“
语法规则
”硬
“
做
”
的。


一．了解学生不良阅读习惯，分析其形成的原因

阅读理解如此重要，然而目前
,
学生在英语阅读方面却存有许多问题，如
: 1
、逐
字阅读
,
过度依靠视觉信息。这样会大大减慢阅读速度
,妨碍对文章的理解。
2
、
把过多的注意力放在所谓的语言点与语法分析上。
3
、过度注意细节问题
,
结果是
迷失主题或一叶障目。
4
、由于掌握的词和短语数量少
,
学生不得不依靠词典查找
词义。
5
、 有些学生认为
:
学习文章就意味着背诵，对他们来说似乎掌握一篇文章
最好的方法就是 把它背下来。于是他们就采用模诵
(
模仿和背诵
)
法。
6
、 知识面
窄
,
有些学生对他们所学语言的文化背景知识知之甚少。
7
、 阅读速度极慢，无论
阅读何种文章
,
均采取同一种方法，对所学语言接触太少。
8
、阅读课上
,
教师们
越俎代庖
,
做了本应由学生们做的 工作，结果是学生们对老师依赖性增强
,
他们的
创造性活动越来越少
,
而最终成为被动的接受者。
9
、母语翻译。学生过多的依靠
汉语，理解文章靠汉语翻 译，影响了阅读的速度和效率。
10
、心读。在阅读时虽
然不读出声，但却在心中一个 词一个词地默读，速度和理解程度都很底。

出现这些问题的原因是什么呢
?
一方面是传统的课文分析法造成的
,
另一方面是
由于学生缺乏阅读技巧。传统的课文分 析法是一种广为流行的语言教学方法
,
它