人文关怀-
2020
年精编沪教版英语资料
本单元以
“
火
”
为话题展开学习。之前学生涉猎到的相关内容并不多,但在实际生活中使用或谈论的频率却
不低 。在本单元中,要求学生能熟练掌握关于用火安全方面的词汇以及相关的消防知识;要求学生能形成
良好 的用火知识与行为习惯,如
Don’t smoke! Don’t start campfires! Don’t play near fires!
Don’t
play with matches!
;与此同时,能运用情态动词
must, m ustn’t
来告诫他人形成良好的用
火习惯。此外,借助公园火灾的营救方法和远古时代人们 煮食生存的故事学习,说明火的两重性,从而树
立正确的用火安全意识。
1
、各学习项目分析
Look and learn:
核心学习板块,主要进行词汇学习。重点单词有
smoke, start, campfire,
match
等,核心句型有
Don’t smoke! Don’t start campfires! Don’t play near fires! Don’t
play with matches!
等。
Ask and answer:
以
Fire safety
为话题,学习含情态动词
must, mustn’t
的问答句,主要包括
For fire safety, what mustn’t we do? We mustn’t …
等。通过学习,掌握一定的安全用火的知
识,并能在行为上跟进。
Look and say:
核心学习板块,主要进行句型教学。重点句型有
We must / mustn’t …
等。要求
学生能用英语表达消防员所宣传的用火安全知识, 真正理解单词
careful
和
safety
等。
Read and match:
这是两大核心板块的巩固和提升。利用故事描述和图文配对 的形式来巩固新知识,
学习公园火灾的营救方法,实现学以致用。
Read a story:
阅读延伸。通过一则生动、有趣的故事学习,明白远古时代人们用火煮食物的缘由,明< br>确火在人类历史长河中所起得重要作用。同时,通过故事学习让学生懂得
“
合理安全利用 火
”
的重要意义。
Listen and enjoy: 这是核心学习板块的延伸。通过阅读相关儿歌,了解遇到火灾的逃生办法,进一步
加强对消防安全的 认识。
Learn the sounds:
语音学习。复习本学期所学的所有音 标,强化这些音标的学习,树立音素概念,
做到发音准确、到位。
2
、知识要点介绍
1
)学习和熟练掌握重点词汇,如
smoke, start, campfire, match, careful, safety
等,做到音、
形、义的统一。
2
)学习并掌握与用火安全有关的祈使句,如
Don’t smoke! Don’t start campfires! Don’t play
near fires! Don’t play with matches!
等
3
)熟练运用如下句型
: Don’t … We must / mustn’t …
来劝诫他人新城良好的行为习惯,如用火安
全等。
4
)复习本学期所学的所有音标。
3
、学生已有的能整合到本单元的知识
1
)词汇
安全用火类:
firefighter (4A M2U2)
祈使句类:
Don’t litter. Don’t walk on the grass. Don’t pick flowers. Don’t throw stones.
(4A M4U1)
2
)句型:
Don’t … Let’s… (4A M4U1)
3
)短文:
5A Module 4 The natural world Unit 12 Fire
Contents
Aims
5AM4U3
Look and say (P57)
1. To use imperatives to express prohibitions
;
2. To use modeled sentences to express obligations and
prohibitions.
3. To use the key words in context.
Teaching aids
PPT, flash, etc.
Teaching procedure
Steps
Teacher’s
activities
Pre-task
Say some chants about the
fires
轻快的歌曲为课堂营
造轻松的氛围。
朗朗上口的衣服儿歌,
为本课埋下伏笔。
Student’s activities
Purpose
preparation
Chants
While-task
procedure
Teach the new
1) Elicit: fire
1. Ask and answer:What
can you see?
创设情境,
帮助学生回
忆与
fire
相关的旧知,
为新授内容作铺垫。
人文关怀-
人文关怀-
人文关怀-
人文关怀-
人文关怀-
人文关怀-
人文关怀-
人文关怀-
本文更新与2021-01-22 06:35,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/548675.html