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新
译
林
英
语
三
年
级
上
册
A
知
识
点
全
This manuscript was revised by the office on December 22, 2012
3A Unit 1 Hello !
一、重要字词
1
、能够听懂、会读、会说 并以正确的笔顺书写、默写字母:
Aa
,
Bb
,
Cc
,Dd
。
★字母书写口诀:字母书写有规律,大写一律上两格,上要顶线是原则。 小写字母怎么办?请
你耐心往下看:头上有“辫”上两格
(b,d,f,h,k,l)
,有“尾”下面两格拖
(g,p,q,y)
,无
“辫”无“尾”中间格
(a, c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)
。
2
、能正确地听懂、会读、辨认卡通人物,并能正确写出他们的汉语名字:
Mike
迈克
Miss Li
李老师
Bobby
鲍比
Sam
山姆
3
、认读以下词语,并能正确写出中文意思:
Miss
小姐
class
同学们
I
我
I’
m = I am
我是
my dear
我的宝贝
二、重要句型
能听懂、会读、会说以下句型,并能正确进行对话交流:
1
、彼此打招呼问好:
A: Hi/Hello, Mike.
你好,迈克。
B: Hi/Hello.
你好。
2
、打招呼并介绍自己:
A: Hi/Hello, I’m
Bobby.
你好,我叫鲍比。
B: Hi/Hello, I’m
Sam.
你好,我叫山
姆。
3
、根据不同的时间互相问候:
A: Good morning, Miss Li.
早上好,李老师。
A: Good afternoon, class.
下午好,同学
们。
B: Good morning, Mike.
早上好,迈克。
B: Good afternoon, Miss Li.
下午好,李
老师。
★能够运用以上日常交际用语互相问候、自我介绍 ,用词恰当,语调自然。。根据时间的不
同,正确选择
Good morning.
和
Good afternoon.
互相问候。特别注意
I’m
和
Sam
的正确读
音。
三、能正确理解、朗读“
Cartoon time
”中的故事,并能读懂其中的趣味之处。
四、能演唱歌曲“Good morning”,并能尝试更换歌词改编歌曲。
五、能够根据“
Ticking time
”中的标准进行自我评价,并试着用“
I can say
…
.
”和“
I
can say and write
…
.
”来说说自己学会了哪些知识。
Unit 2
I’
m Liu Tao
一、重要字词
1
、能 够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写以下字母:
Ee
,
Ff
,Gg
。
2
、能正确地听懂、会读、辨认卡通人物,并能正确写出他们的汉语名字:
Yang Ling
杨玲
Su Hai
苏海
Wang Bing
王兵
Liu Tao
刘涛
John
约翰
Moe
摩尔
Joe
乔
3
、认读以下词语,并能正确写出中文意思:
are
是
you
你
yes
是;对
am
是
no
不;不是;没有
not
不;没有
goodbye
再见
★
am
和
are
都表示“ 是”的意思。运用时,
am
通常用在人称
I
的后面,而
are
通常用在人称
you
和复数人称的后面。
二、重要句型
能听懂、会读、会说以下句型,能正确进行对话交流和问答:
1
、介绍自己:
I’m
Liu Tao.
我是刘涛。
I’m
Sam.
我是山姆。
.
2
、询问对方是不是某人的问答:
(
1
)
A: Are you Su Hai
你是苏海吗?
B: Yes, I am.
的。
(
2
)
A: Are you Wang Bing
你是王兵吗?
/ Yes. You
’
re right.
是的,我是。
/
是的。你是对
B: No,
I’
m not.
I’
m Liu Tao.
不,我不是。我是刘涛。
(
3
)
A: Are you John
B: No.
I’
m Sam.
3
、相互道别:
A
:
Goodbye.
再见。
B
:
Goodbye.
再见。
★能够运用以上日常交际用语询问他人和相互问候,用词恰当,语调自然。
三、能正确理解、朗读“
Cartoon time
”中的故事,并能读懂其中的趣味之处。
四、能熟练地诵读歌谣
“
Are you Mike
”,并能尝试更换词语改编歌谣。
五、能够根据“
Ticking time
”中的标准进行自我评价,并试着用“
I can say
…
.
”和“
I
can say and write
…
.
”来说说自己学会了哪些知识。
不。我是山姆。
你是约翰吗?
Unit 3 My friends
一、重要字词:
1
、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母 :
Hh
,
Ii
,
Jj
,
Kk
。
2
、能正确地听懂、会读以下单词:
class
同学们
my
我的
friend
(
friends
)朋友(们)
too
也
she
她
she
’
s
她是
she
’
s = she is he
他
he
’
s
他是
he
’
s =
he is
this
这;这个
is
是
sister
姐姐;妹妹
3
、认读以下词组,并能正确写出中文意思:
my friend
我的朋友
my friends
我的朋友们
my sister
我的姐姐(妹妹)
★
he
和
she
都表示“他
/
她”的 意思。运用时,
he
表示男的“他”,
she
表示女的“她”。
另外 ,
he
和
she
后面的“是”,我们要用
is
来表示,不能 用
am
或
are
。
二、重要句型:
能听懂、会读、会说以下句型,并能正确进行对话交流:
1.
介绍他人:
(
1
)
She
’
s Yang Ling.
她是杨玲。
She
’
s my friend.
她是我的朋友。
(
2
)
He
’
s Mike.
他是迈克。
He
’
s my friend.
他是我的朋友。
(
3
)
This is Tina.
这是蒂娜。
She
’
s my sister.
她是我的妹妹。
2.
学会告别用语:
(
1
)
A: Goodbye, class.
再见,同学们。
B: Goodbye, Miss Li.
再见,李老师。
(
2
)
See you next time.
下次见。
3.
“
too
”放在句末,翻译为“也”。
He
’
s my friend
,
too.
他也是我的朋友。
★能够运用以上日常交际用语介绍他人和相互问候,用词恰当,语调自然。
特别注意
This is …
.
的正确读音。
三、能正确理解、朗读“
Cartoon time
”中的故事,并能读懂其中的趣味之处。
四、能演唱歌曲“Good
bye
”,并能尝试更换歌词改编歌曲。
五、能够根据“
Ticking time
”中的标准进行自我评价,并试着用“
I can use
…
.
”和“
I
can say and write
…
.
”来说说自己学会了哪些知识。
Unit 4 My family
一、重要字词:
1
、能够听懂、会读、 会说并以正确的笔顺书写、默写字母:
Ll
,
Mm
,
Nn
。
2.
能正确地听懂、会读以下单词:
(
1
)
家庭成员类单词:
grandfather
祖父;外祖父
grandmother
祖母;外祖母
father
父亲;爸爸
mother
母亲;妈妈
brother
哥哥;弟弟
sister
姐姐;妹妹
me
我
(
2
)
family
家;家庭
evening
晚上
3
、认读以下词组,并能正确写出中文意思:
good evening
晚上好
my mother
我的妈妈
live together
住在一起
love one another
互相关爱
二、重要句型:
能听懂、会读、会说以下句型,并能正确进行对话交流:
1.
介绍家人:
(
1
)
This is my family.
这是我的家人。
(
2
)
This is Tim .
这是蒂姆。
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