dulles三年级作文专题辅导写作基础

2021年1月22日发(作者：sone)




三
年
级
作
文
专
题
辅
导
写
作
基
础

YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020
小学三年级作文专题辅导


专题一

写作基础

训练目标：

1.
知道什么是作文三年级作文的分类。

2.
通过本课时的学习，学生能够掌握从“一两句话起步”到“一段话起步”。

3.
让学生在把句子写得完整通顺的基础上，能够把句子写得具体、生动。

训练环节：

一、认识老师、介绍自己，合理定位，树立写作信心。

二、作文怎样入手提示：语文，从“语”和“文”来理解，


我们口 头说的话就是“语”，书面写的字、句就是“文”，我们从一两岁的时候就开
口“喊爸爸、妈妈”开始， 这实际上就是口头作文了，不要以为写在作文本上才是作文，
而忽视了生活中的口头说话，包括课堂发言 、与同学、家长说话聊天等等。所以，我们学
作文就应该采取“口头和书面”的两种相结合的方式。
举例
:
父母询问孩子，“孩子，今天在学校过的怎样呀，发生了什么事”会说的 孩子：
学习了语文，数学，体育……等，不会说的孩子：高兴，挺好的，学了不少知识，行
了， 别问了，反正就是上课，吃饭，玩。

三、回忆以前学过、写过的作文，进行分类
< br>是否写过关于“父母、老师、朋友；生活、见闻；动物、植物、静物；季节、风
光、家乡；参观、 游玩；童话、寓言、假想；生活随感、读（观）后感”等的作文。

分类：

父亲、母亲、朋友等——
写人

劳动、生活、见闻等——
记事

动物、植物、静物等——
状物

季节、风光、家乡等——
写景

参观、游玩等——
游记

童话、寓言、假想——
想象

生活感想、读（观）后感——
感悟

四、文章的构成：句子，段落


【
基本技巧
】句子要完整和通顺


※技巧一、完整的方法：有头有尾


头
：写出是谁或什么


尾
：写出干什么或怎么样


如：谁干什么，谁怎么样，谁是 什么，什么东西干什么，什么东西怎么样，什么
东西像什么，什么地方有什么等


※技巧二、通顺的方法：顺序、搭配要得当


一句话的词语，哪个在前，哪个在后，哪个词和哪个词可以排列在一起。

例
1
：小红在教室里安静地看书。（正确）


小红安静地看书在教室里。（错误）

例
2
：干净整洁的教室（正确），


美丽大方的教室（错误）

【学以致用】用技巧写

1
、
写看到的
：
观察图片，写出完整的语句

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o
高分例句：看
，又
大
又
红
的
苹
果
挂
满
了
枝
头
，
沉
甸
甸
的
，压
得
枝
条
直
弯
腰
。
f
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ne
风
儿
一
吹
，
苹
果
随
着
枝
条
摆
动
着
，好
像
在
向
我
们
点
头
微
笑
呢
。

2
、写听到的（请选择一个题目进行写作）


题目一：下雨

题目二：鸟儿的歌唱


高分例 句（下雨）：“哗
啦
啦
，哗
啦
啦
”，雨
水
像
一
群
小
孩
子
，在
欢
快
地
游
戏
。
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ī
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ɡ
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ɡ
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ū
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p
á
n
z
ǐ
l
ǐ
“叮
咚，
叮
咚
”，雨
水
落
在
小
溪
里
，
像
珍
珠
撒
在
盘
子
里
。

q
ī
n
ɡ
ch
é
n
w
ǒ
h
é
n
ǎ
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n
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i
ɡō
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ɡ
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l
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sh
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bi
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chu
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n
l
á
i
le
高分例句（鸟儿的歌唱）：
清
晨
，我
和
奶
奶
在
公
园
里
散
步
，树
林
那
边
传
来
了