底气不足中学英语教师实习小结

2021年1月21日发(作者：提出英文)
中学英语教师实习小结


中学英语教师实习小结

中学英 语教师实习小结初中英语实习总结一实习学校：海南省海
口市第十中学实习
20xx.10.9
—
20xx.12.08
指导教师：黄沈指导班主
任：梁老师实习导师：韩刚 实习生：张世佳实习班级：初一班实习内
容：一转眼，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来， 真的
是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进
步。从刚到这个班时学生 们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的
甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如 果老师
细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想
起这样的情景，心里 真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的
学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的 上课不讲话
了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课
学生完全没有自 习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他
们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也 许他们刚从小学
升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变
他们的这种 习惯。在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最
强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律 是做好一切的根本，
没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉
快。虽然 有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以
前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课 的时候，教室里简直跟
市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐
位到 别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我
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坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是 怎么样的一种学
习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝
对没有那么 强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾
着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能 学到一些东西，可是
做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极
分化严 重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课
的时候也是这种我无法接受的情景。不过还 好后来有了麦，我也特别
强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让
人 满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有
调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面 去了，把比较听话的一部分放
在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的
同学会变得更差，几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。毕竟
在后面还是有些想好好学的学生。 而现在这样的环境，我想，对于初
一的小孩来说是绝对没有那种“出淤泥而不染”的定力的。在担任班< br>主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的个性特点和思
想情况。在这期间，我也协力 协助原班主任的工作，多和她沟通，协
助班里的各项课外活动如周会，体操比赛以及校运会。在这个期间 ，
全部了解了学生的姓名以及他们的成绩情况。同时，也和他们建立了
比较和
-
谐的关系，这也为后来的教学工作打下了基础。在教学工作
上，这一个月下来，我觉得自己学到了很多 课本上学不到的东西，体
验到了很多。从第一堂课到最后一堂课，我觉得自己一步一步都是在
进 步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动学生学习英语的积
极性，这也是我在这期间最重视的一点 。我认为兴趣是最好的老师这
句话绝对是正确的，只要能培养他们的兴趣，他们自然就会想学。所
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以平时有 空会教教他们英文课。课堂上找出他们感兴趣的图片。很庆
幸的是一个月下来以后真的有同学告诉我她现 在很喜欢学英语了，觉
得上我的课很有意思。在这期间，我也严格要求自己，尤其是在备课
一项 。每次备课都是很反复的推敲出最好的教学设计，尽力去找最适
合我们班学生的教学方式，虽然有时自己 的设计或方式也会出现问
题，但自己都是尽力去思考了的，所以也觉得对得起自己了，而且上
课 之前会花很多时间来熟悉教案，所以在课堂上才没有出现“忘了该
讲什么”的情景。课后我也认真的批改 作业，并对有进步的学生提出
表扬。课后主动去找指导老师希望她帮我分析这堂课的不足。但不管
在班主任还是在教学工作上，我觉得我做的最不好就是对学生还不够
严格，不够严厉，以至于他们对我 没有一点“怕”的感觉，他们对我
的感情是朋友多于老师。不管怎样，经过这一个多月的工作进行总结< br>后，我想以后我会吸取教训，也会发扬做的好的地方。初中英语实习
总结二自
9
月
15
号来到西浦中学起，在胡老师的指导下在初二班实习
英语教学，先后完成了听课 、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期
间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。 现把
自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。

一、对自己英语 课堂教学优缺点的总结结合指导老师、实习老
师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂 教学优缺
点做如下总结
;1.
课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学
校规定的“四步流程教学法”。
2.
课堂上教态自然，教学耐心
;
常微
笑，常鼓励学生
;
对学生 一视同仁，平等对待。
3.
讲解知识点的同
时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。
4.
板书的设计与书
写需要提高
;
课堂举例要有意义，要举经典例句
5.
讲具体的一节课要
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有重点，要有简明的课堂小结
6.
声音要再洪亮一些，有升降。
7.
对
睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些
8.
在讲解知识点时，要按照考
试大纲分轻、重。

二、对英语课堂教学与考试的 思考在听课与讲课的过程中，我听
取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不< br>但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了
解，更重要的是清楚考试与课 堂教学的关系并将其应用于实际教学
中，这样在讲课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试
也能考出好成绩。考试、中考并不与我们在大学里所学的教学法对课
堂教学的要求相矛盾。考试 是形式，是一个让老师了解自己教学效果
的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器 。只
是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，
所以因此导致了一些问 题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老
师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解， 以致对英
语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒
置。考试，重知识， 轻技能
;
重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导
老师上课也如此。所以我认为要做一 个合格的老师，应该仔细研究考
纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校
领导的认可与支持。这些都是我 以后的努力方向。

三、对英语课堂教学与英语教学法的思考实习期间和许多实习老
师 一样，我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用，是我们所学的
教学法有问题吗
?
是 它太先进而不能应用于这里的落后实际吗
?
到底问
题在哪
?
首先在这 我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了，思考
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后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起 到了以下的作
用。它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老
师教学水平的 高低，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的
知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既 然是标准那也就是
方向，也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格
的老师， 做一个让学生喜欢的老师，简单地说既要有学识魅力，又要
有人格魅力
;
课堂上教学严 谨又要不乏幽默，课下与学生打成一片，时
刻提高自己。这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有学识魅 力，才
能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去慢
慢学习、积累、探索 了。写教案从何下手，修改时应注意哪些问题
;
评
课，议课应遵循什么样的原则
;
与学生交流以及上课处理意外情况应该
朝着哪个方向
;
到了总结与反思的 时候，那些是要改进的，哪些是要继
续发扬的等等这些具体问题的解决我们都需要参照教学法。



附送：
中学英语教师实习心得


中学英语教师实习心得

中学英语教师实习心得初中英语教育实习总结拥有所学的专业 知
识，带着满腔的热情，我来到了实习单位——华师附属南国实验学
校。我既兴奋又紧张。兴奋 的是，我终于可以在实践中检验大学四年
获得的学习理论了；紧张的是，我能否在实习中做好我的工作。 所
以，我时刻督促自己，要好好把握这个机会，珍惜这个机会，在实践
中学到在学校里学不到的 知识，充实自我。当然，我根本没有想到，
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在之后的两个月里，我会在这里收获一段快乐难忘的时光。我不仅从
各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友。更
重要的是，我在实习过程中所学的 东西远远要比三年里在校园里学到
的更丰富、更精彩。这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践< br>中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，
一波三折有收获。”这次实习 ，我任初二

（
3
）班的英语科任实习老师以及该班的实习班主任。本次实习 有
两项主要内容——英语教学实习、班主任工作实习和教育调研。基本
情况如下
:1.
英语教学实习：完成教案数为
9
份，试讲次数为
9
次，
上课 节数为
9
节。
2.
班主任工作实习：协助班级搞“贺中秋、迎国
庆 ”黑板报及主题班会；组织班上学生参加学校拔河比赛、广播操比
赛以及运动会；组织一次《学习经验交 流》

主题班会。
3.
教育调
研：完成一份主题为《小班教学模式 的反思——以华师附属南国实验
学校为例》教育调研报告。

一、英语教学实习教学实 习中，总的来说，我能虚心向原科任老
师请教，认真备课，所设计的教案以及课件规范，内容准确。课堂 教
学中，我能积累经验，努力上好每一节课，教学效果良好。课外辅导
耐心细致，对不同程度的 学生能区别情况，因材施教，答疑解惑正确
且有启发性，批改作业仔细正确。刚到华师附属南国实验学校 的前两
个星期，我在学校的安排下，开始熟悉实习学校、班级情况，并随班
听课，认真做好听课 笔记与评议。为了全方面了解学校课程安排以及
学生总体情况，我还听不同科目不同老师的课，观摩不同 老师的教学
风格以及学生对其的不同反应，学习不同老师调动课堂气氛的技巧，
以及同一老师在 不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整。通过
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两个星期的听课，我受益非浅。另外，在指导老师的 帮助下，努力熟
悉和钻研教材、大纲，通过批改作业以及访谈的方式来了解学生学习
情况、特别 是英语学习情况。认真学习写教案，学习教师技能（包括
掌控课堂、教学语言技巧等）。第二周，在指导 老师的鼓励下，我上
了一节语法操练课。第一次“真刀实枪”踏上讲台以老师的身份给学
生上课 ，我期待夹着紧张。于是把所有情绪都化作动力，认认真真备
起课来。第一次战战兢兢地交教案给老师， 请她批阅，然后试讲。指
导老师很耐心地给我评课，指出不足的地方并且给出建议。我再对我
的 教案进一步修改，然后，我带着点羞涩与紧张，踏上讲台，开始讲
课。总的来说，我的“处女课”上得还 是很顺利的，完成了教学任
务，教学环节设计得也较为紧凑合理，学生配合度与积极性也颇高。
课后，指导老师在肯定我这几方面做得比较好的同时，也指出我的不
足之处：声音不够宏亮，掌控课堂方 面欠缺技巧。第四周后期起，经
过与指导老师的试讲、评课，我开始了正式上课的“旅程”。这次上课的内容是教授广州版初二英语上册第三单元的全部内容，包括练习
课与评讲试卷课，共八个课时。 我根据课程要求与班级特点，坚持写
好每堂课的教案，且均以详案方式呈现，在上课前给指导老师批阅并
进行试讲，进而评课，找出不足之处，及时修改。每上完一节课，我
都能坚持与老师、队友交流 ，听取他们的意见，从中积累好的经验、
吸取失败教训。同时，我还利用课余时间与学生交谈，获取他们 的反
馈。此外，我也及时向指导老师反应学生学习情况，努力做到教学相
长。我的课程于第六周 全部结束。但是，我并不因为课程结束而放
松。我在总结上课经验的同时，仍然坚持随堂听课与批改学生 作业，
并根据学生在课堂的表现与作业情况，对个别稍落后的学生进行课外
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辅导。在进行课外辅导的时候 ，我遇到了之前没遇到的问题。个别学
生学习热情不高，对课外辅导十分反抗，不愿意配合我的工作，使 得
辅导效果不好。针对这种情况，我与科任指导老师商量后，决定与班
主任双管齐下，一方做好 学生的思想工作，一方设计些小活动使得课
外辅导形式多样化，提高学生的学习兴趣。此后，课外辅导明 显好
转，基本达到预期效果。

二、

班主任工作实习实习期间，在 原班主任老师的指导下，我能
很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况、
组织情况（干部、团、队员）以及班级特点。华师附属南国实验学校
的特点之一是课外活动丰富。针对 这种情况，我与另外两位实习班主
任积极帮助原班主任老师组织班里学生参加学校组织的课外活动。在< br>“贺中秋，迎国庆”活动中，我们与学生干部共同商量活动方案，组
织班上学生参加游戏，也积极 加入到游戏中去，加深师生之情；出
“贺中秋，迎国庆”黑板报的时候，我们给学生出点子，并与学生一
起动手装饰黑板报；拔河比赛的时候，我们在旁拼命呐喊，组织好拉
拉队，在本班输掉比赛的时 候，我们也及时对学生进行思想工作；广
播体操比赛的时候，我们鼓励学生认真比赛，做到最好；校运动 会的
时候，我们三个各司其职：想口号、排练队形、装饰班牌、制作小标
志、写加油稿、做好运 动员保健工作等等。在活动中，我们加深了对
班级的了解，也加深与学生的师生之情，同时深深体会到班 级的凝聚
力的重要性，也学会了如何组织好班级学生参加课外活动。此外，在
原班主任老师的指 导下，我开展了题为“学习经验交流会”的主题班
会。在这次主题班会中，我获益良多。从与原班主任老 师商量确定班
会主题、查找资料、安排班会环节，到实施班会计划，每一个环节我
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都做到了仔细研究、认真 推敲。开完班会后，在与队友、老师交流的
同时，我也进行了深刻的反思。在反思中，我明白到，要开一 堂成功
的班会课，考虑的东西很繁琐，但缺一不可。比如说，安排的环节要
紧紧相扣，这样才能 调动学生的积极性；准备给学生看或做的资料、
题目一定要符合他们的程度、兴趣，这样才能牢牢抓住他 们的注意
力；引导学生的时候要循循善诱，这样才能使他们口服心服地接受老
师的建议。班主任 的工作重要而繁琐，要求老师具有耐心、爱心以及
技巧。班级就像一个大家庭，老师必须照顾每个学生， 关心每个学生
的需要，并进行有效的调配，才能让这个大家庭和
-
谐健康。在这一方< br>面，我非常用心地向原班主任老师学习，并从旁观察她的管理方法如
何使得一个初一时学校公认纪 律散漫的班级逐渐形成一个班干部负责
认真、同学们互助互爱的一个集体。同时，我也适时向学生了解班 级
情况。在这个过程中，我发现该班女生很团结、认真负责、组织能力
也很强。所以班上核心干 部都为女生。而其余
8
位男生，除两位学习
成绩名列前茅的学生外，均具有学习态度不 够端正、学习热情不高
涨、纪律性不强的特点。他们另外一个特点是团结以及热爱运动，特
别是 足球和篮球。在他们中间，有一位足球技术好的男生具有凝聚这
帮男生的影响力，起领导者的作用。因此 ，该班班主任让这位男生担
任纪律委员，对班上男生起到一个很好的约束作用。根据这一情况，
我在开展实习班主任工作的时候，主要实行“抓重点战略”。即在女
生这边宣传，然后再到男生处做思想 工作。这样一来，工作开展得比
较顺利。在开展班主任实习工作的时候，我们也发现了班级存在的不少问题。比如，部分学生学习态度不够端正、班上学习气氛不够浓
郁，班级纪律还有待进一步加强， 部分学生在处理人际关系上不够
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