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分层网络模型对英语词汇教学的启示
张晓东
(
北京第二外国语学院
北京
100024)
摘要
:
分层网络模型是心理语言学中关于心理词汇的一个重要模
型。通过对这个模型及 其特征的分析和讨论
,
结合英语词汇教学
实践
,
提出了分层网络模型 对词汇分类关系教学。
关键词
:
分层网络模型
词汇教学
启示
一、引言
心理词汇是心理语言 学的一个重要研究领域
,
它主要研究单词及
其相关信息是如何在大脑中存储和提取的。
对于心理词汇的语义
及语义表征
, Collins
等人提出了分层网络模型
(Collins &Quillian,
1969)
。
这个模型分别把语义概念和词汇在大脑中的存储视为
“节
点(nodes)
”
,
强调节点之间的连接及其连接而构成的网络。这个
模 型对语义及语义表征的假设在某种程度上揭示了词汇处理的
大脑机制。
将这个模型的 意义及图形模式应用到英语词汇教学的具体
实践中
,
将会对其产生指导性的通过对这个 语义表征模型及其特
点的分析和讨论
,
在此基础上作进一步的引申
,
结合具体实例来分
析和说明这个模型对英语词汇教学方法的启示。
意义。
二、分层网络模型及其对词汇教学实践的启示
1.
分层网络模型的概述及特征
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分层网络模型是
Collins&Quillian (1969)
针对言语理解的计 算机
模型提出的一个语义记忆和表征模型。
这个模型中的基本单元是
概念
,< br>表示为“节点
(nodes)
”
。每个概念都具有各自不同的特征。
覆 盖性最强的概念处于模型的顶部
,
同等级别的概念处于该网络
的同一层面上
,
在模型的底部则为具体的下层的概念。这样就构
成了一个层次分明的、有节点连接起来表示概念 之间关系
的分层网络。
例如
,
在图
1
中
,
动物、昆虫、蚊子等都是一个分层
网络模型中的节点
,
各节点具有不同的特 征。动物的概括性最强
,
因此位于模型的顶部
;
居中的是基本层面范畴
,
如昆虫和家禽
;
模
型的底部则为蚊子、跳蚤、鹌鹑、鹅等一些更为具体的 概念。
分层网络模型具有如下特点
:
一
、分层和连接是分层网络模 型中
的重要因素。在图
1
中
,
上层与下层概念之间的关系可以用“包
括”来表示。如动物包括昆虫、家禽
;
昆虫又包括蚊子、跳蚤。
同样
,
下层的概念可以用“是”表示与上层概念之间的关系。如
蚊子是昆虫
;
鹌鹑 是家禽。
二、
底层概念之间的区分清晰。对于
底层的具体的、
语义容易混淆的 节点用各自鲜明的、
易于区分的
特征表明。如鹌鹑的特征为“尖喙、个体小”
,
而鹅的特征则表
述为“脖子长、扁喙、脚有蹼
,
会游泳”
。这样
,
两个概念之间的区
别就一目了然了
。
三、
模型
从整体上强调 认知经济性。
上层的节
点包含了下面同一层次上不同节点的共同概念特征
,
下 面层次中
的节点则各具有自身的特征。如鹌鹑和鹅除了自身的特征以外
,
还同时具有所 有家禽的特征
,
即有羽毛、有翅膀、家养
;
而昆虫和
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本文更新与2021-01-21 20:48，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/546102.html
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