兰亭集序翻译-system是什么意思
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让每个人平等地提升自我
Unit 1 Greetings
教学目标
使学生通过学习本单元能用英语跟同学、老师及父母等打招呼。
使学生初步接触英语的语音、语调和节奏。
使学生能初步掌握本单元中出现的几个单词和短语。
教学内容
重点朗读词汇:
Hello, Morning, Monkey Munchy, Panda Pandy, Dog Doffy,
Cat Catty, Teddy Bear
交际用语:
Good morning!/Morning!
Say hello to Teddy Bear!
Hello! Hi!
重点难点
教学重点
1.
词汇
Hello, Morning, Monkey Munchy, Panda Pandy, Dog
Doffy, Cat Catty, Teddy Bear
2.
句型
Good morning!/Morning!
Say hello to Teddy Bear!
Hello! Hi!
教学难点
1.
单词的记忆
2.
句型的掌握
1
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让每个人平等地提升自我
教学准备
几个动物图片(其中包括猴子 、熊猫、小狗、小猫、玩具熊)
、
彩笔、电脑音频及奖励用的贴画等。
教学过程
第一课时
目标:
(
1
)学会说
Monkey
Munchy Panda
Pandy Dog
Cat Catty Teddy Bear
(
2
)学会和他们打招呼。
一、开场白:
(自我介绍,师生互相问好)
二、导入
三、认识新朋友,并学会和新朋友打招呼
四、动手做手工,为动物图画涂色
五、总结
第二课时
目标:
(
1
)学会唱英文歌
(
2
)学会和同学、老师打招呼
一、导入(师生互相问好,回顾上节内容)
二、听英文歌谣,学唱歌谣
三、通过做游戏熟记打招呼用语
四、总结
2
Doffy
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教学过程
一、开场白:
(自我介绍,师生互相问好)
(挥手打招呼)
Hello
everyone!
大家好!
I
’
m
your
new
teacher.
我是你们的新老师。
My name is WenKe.
我叫温珂(板书汉字)
。
You
can
call
me
Miss
Wen.
大家呢可以叫我温老师
(板书
Miss
Wen
)
。
Now Listen!And read after me!
现在听!并且跟着老师读:
Miss
Wen,Miss
Wen,Miss
Wen
(语调放慢有节奏,让学生跟着读)
.
大 家
记住了吗?大声回答,应该怎样称呼老师?(学生回答,如果回答不
够熟练则再教一遍)Verygood!
大家真棒!
大家认识了
Miss Wen
,我们就来互相打个招呼吧!
(
对学
生
)Hello,Xiao Ming! Hello,Xiao Gang! Hello,Xiao Hong!
……
二、导入
从今天起
Miss
Wen
就要和同学们一起来 学习我们的新课本(拿
出课本)
。课本里还有非常多的小朋友和我们一起学习英语,大家想不想认识他们呀?(学生回答想)很好,那么接下来
Miss
Wen
就带
着大家一起来认识这些新朋友!
(学生回答不想)为什么不想呀?你
不喜欢跟小朋友一起玩游 戏吗?喜不喜欢玩游戏?那么我们接下来
要做的就是和小朋友一起用英语来做游戏!
三、学习新内容——认识新朋友:
目标:
(
1
)学会说
Monkey
Munchy Panda
Pandy Dog
Doffy
Cat Catty Teddy Bear
(
2
)学会和他们打招呼。
Munchy
(
1
)学说
Monkey
在打开课本之前呢,
Miss Wen
先来给同学们模仿一种小动物,
大家猜一猜
Miss
Wen
模仿的是什么动物好不好?
(学生回答好)
(教
3
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让每个人平等地提升自我
师模仿猴子,单腿曲起,右手放在额头上,左手架在胸前)
大家来看看,这是什么动物啊?
(学生回答猴子)是小猴子!同学们真聪明!
Miss Wen
模仿的
像不像
?
(学生回答像)
同学们有没有人想要上来模仿小猴子啊?
(让
两个 学生上讲台进行模仿,并进行夸奖)同学们也模仿的特别像,大
家都很有表演天赋呀!那么,有谁知道猴 子用英语怎么说吗?(对于
发声回答的进行鼓励)
对!
看来这几位同学以前就接触过英 语是不是?
非常棒!当然不会说的同学也不要着急,
(学生不知道,
“不知道啊,不知道就对了,因为”
)
Miss Wen
接下来就要教大家怎么用英语说
猴子。
大家仔细听,并且仔细看
Miss Wen
的口型,
Monkey Monkey
Monkey
(咬字清晰,口型清楚,语速放慢有节奏)好,现在同学们
来跟着
Miss Wen
一起大声说,
Monkey Monkey Monkey!
(学生跟
着读)
大家记住了吗,猴子用英语怎么说?(学生 答,及时纠正不正确
的发音,学生回答过程中老师跟学生一起多读几遍)
(
2
)学说
Monkey Monchy
现在
Open your book
,
Turn to page 1
(教师多说几遍,并向
学生示意自己的课本第一页)
大家来看,
page
1
里面最上面在云朵里的是谁呀?
(学生可能 会
答孙悟空)大家猜他是孙悟空是吗?哈哈,他和孙悟空长得很像(他
打扮成孙悟空的样子了)
,其实不是孙悟空,他是来自国外的一个小
猴子,也是我们今天认识的第一个小朋友,他的名字 叫
Monkey
Monchy
。
(拿出来猴子的贴纸贴在黑板上)
大家来跟我读
Monkey Monchy
(教三遍)他叫什么名字?(学
生答)他叫
Monkey
Mo nchy!
(教师多问几遍,并带学生做模仿猴子
的动作加强记忆,直到学生们熟记)
4
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