可乐果-amusing
开题报告去哪里找
【篇一:寻找开题报告】
寻找
“
生活中的英语
”
综合实践活动
开题报告
一、
课题研究的背景
英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学
生实际、贴近生活、贴近时代 的内容健康和丰富的课程资源;要积
极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展< br>学习和运用英语的渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的
开发和利用。
现代生活中英语离你我其实很近。为了能够激发孩子们对于英语学
习的兴趣,以及真 正体会到生活英语的实用性,老师在假期里组织
这个趣味的英语实践活动寻找
“
生活中 的英语
”
。
三、课题研究的理论意义与实践意义
首先,在知识方面,通过实施本次活动,学生们对生活中的英语亲
自展开调查和研究 ,使学生能了解身边的一些公众化的英语单词或
短语,引起他们对公众英语的关注。
其次,在情感方面,学生通过小组交流和学习,培养了团队合作意
识,对自己的研究成果有了喜 悦感和成就感,能感受到与他人交流
成果的乐趣。更为重要的是,他们在调查身边英语的过程中领悟到< br>英语不仅仅存在于书本中,还存在于我们生活的每个空间。英语作
为一种世界交流语言,已经成为 人们生活中不可缺少的一部分。他
们了解英语在现实生活中的使用情况,激发他们学习英语的兴趣,使他们以更大的热情投入到英语学习中。他们的
“
侦探任务
”
也获得圆满成功。
最后,在能力方面,通过查找身边英语的相关信息,如
“ hotel”
一词
的含义等,初步学会信息的查找、搜集,并能简单处理信息,整理
成 资料。学会通过不同方式了解身边英语的含义、发音、写法等等,
让学生不仅敢于与他人交流,更重要的 是让他们学会调查的各类方
法,进一步提高社交能力。
我们以往的教学往 往只重知识,各科孤军奋战,缺乏学科与学科、
学科与生活的联系。而在这一次搜寻活动中,我
将英语学科与综合实践活动课程整合,将英语与生活融合在一起,
大家看到的显然是学生以一种 灵活便捷的方式实现了学习内容的综
合化。但综合实践活动并不是英语学科教学,不需要学生在活动中< br>去背英语单词,写英语单词,学生在这个活动中不仅仅是学英语的
语言知识,更重要的是他们要学 会与他人交往,上网,社会调查、
现场观察、体验学习、问题讨论、资料查阅、信息整理等各种各样的方法。综合实践活动的
“
知识
”
是综合化的,学生对客观世界的认识都是综合的,整体的,而这种综合化的知识正符合了孩子的认识
特性。
四、课题的研究思路和方法
研究的步骤:本课题
2013
年
9
月开题,
2014
年
9
月结题,主要分
四个 阶段。
第一阶段:
2013
年
9
月建立实验组 织并制定课题实验方案。
第二阶段:
2013
年
9月根据学校实际情况确定实验,查找、课题实
验的学习资料,开展综合实践活动课程教学实验,进一 步修订完善
实验操作过程,组织专题研讨,收集并展示交流优秀实验成果。
第三阶段:
2014
年
11
月收集、课题研究与实验的成果:资料、课件、图片、相片、实物。
五、课题组成员:
1
、四年级学生、
2
、分工:按照学习小组分配要寻找的内容。
三、学生作品展
【篇二:开题报告写法
(
很全
,
很有用
)
】
毕业论文开题报告范文》
百度文库资料
找了老半天了!(大四的用
得着):开题报告方法介绍
来源:
魏帅的日志
毕业论文开题报告范文
[1]
毕业论文开题报告
开题报告是指开题者对科研课题的一 种文字说明材料。这是一种新
的应用写作文体,这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的
增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表
格式,它把要报告的每一项内容转换成 相应的栏目,这样做,既便
于开题报告按目填写,避免遗漏;又便于评审者一目了然,把握要
点 。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面
。
开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料
之一。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想
,
因而篇幅不必过大
,
但要 把
计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。
开题报告的总述部 分应首先提出选题
,
并简明扼要地说明该选题的目
的、目前相关课题研究情况、理论适 用、研究方法。
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况
(
即开题报告内容
)
,向
有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进 行
评议。亦可采用德尔菲法评分;再由科研管理部门综合评议的意见,
确定是否批准这一选题。 开题报告的内容大致如下:课题名称、承
担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括:< br>
(1)
课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点
与结论;
(2)
研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法
(
包括是否已< br>进行试验性研究
)
;
(3)
大致的进度安排;
(4)
准备工作的情况和目前已具备的条件
(
包括人员、仪器、设备等)
;
(5)
尚需增添的主要设备和仪器
(
用途、名 称、规格、型号、数量、价
格等
)
;
(6)
经费概算;
(7)
预期研究结果;
(8)
承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
同行评议,着重是从选 题的依据、意义和技术可行性上做出判断。
即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
[2]
如何撰写毕业论文开题报告
开题报告的基本内容及其顺 序:论文的目的与意义;国内外研究概
况;论文拟研究解决的主要问题;论文拟撰写的主要内容(提纲) ;
论文计划进度;其它。
其中的核心内容是
“
论文拟研 究解决的主要问题
”
。在撰写时可以先
写这一部分,以此为基础撰写其他部分。具体要 求如下:
1
.论文拟研究解决的问题
明确提出论文所要解决的具体学术问题,也就是论文拟定的创新点。
明确 指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、
阶段性成果、
……
。评 述上述文献研究成果的不足。
提出你的论文准备论证的观点或解决方法,简述初步理由。
你的观点或方 法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容,
提出和论证它是论文的目的和任务,因而并不是定论 ,研究中可能
推翻,也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断
你所提出的问题 是否值得研究,你准备论证的观点方法是否能够研
究出来。
一般提出3
或
4
个问题,可以是一个大问题下的几个子问题,也可
以是几个并行的 相关
问题。
2
.国内外研究现状
只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献,其他相
关文献评述则在文献综述中评述。基 于
“
论文拟研究解决的问题
”
提
出,允许有部分内容重复。
3
.论文研究的目的与意义
简介论文所研究问题的基本概念和背景。
简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。
简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。
基于
“
论文拟研究解决的问题
”
提出,允许有所重复。
4
.论文研究主要内容
初步提出整个论文的写作大纲或内容结 构。由此更能理解
“
论文拟研
究解决的问题
”
不同于论文主要内容, 而是论文的目的与核心。
[3]
毕业论文开题报告的格式
(
通用
)
由于 开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但
要把计划研究的课题、如何研究、理论适用 等主要问题说清楚,应
包含两个部分:总述、提纲。
1
总述
开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的
目的、目前相关课 题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据
等等。
2
提纲
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的,是一个研究构想的基本
框架。可采用整句 式或整段式提纲形式。在开题阶段,提纲的目的
是让人清楚论文的基本框架,没有必要像论文目录那样详 细。
3
参考文献
开题报告中应包括相关参考文献的目录
4
要求
< br>开题报告应有封面页,总页数应不少于
4
页。版面格式应符合以下
规定。
开
题
报
告
学
生:
一、
选题意义
1
、
理论意义
2
、
现实意义
二、
论文综述
1
、
理论的渊源及演进过程
2
、
国外有关研究的综述
3
、
国内研究的综述
4
、
本人对以上综述的评价
三、论文提纲
前言、
一、
1
、
2
、
3
、
二、
[4]
毕业论文
毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业,是学生运用在
校学习的基本知识 和基础理论,去分析、解决一两个实际问题的实
践锻炼过程,也是学生在校学习期间学习成果的综合性总 结,是整
个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初
步的科学研究能力, 提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题
能力有着重要意义。
初写【 论文】的同学务必分享,六月份就知道有用了,很好很全很
强大,留着静下心来慢慢看!
2010
年
11
月
26
日
10:00:57
如何用
word
编辑参考文献
每个需要写毕业论文的朋友都会发现,修改文献是一件非常痛苦的
事情,虽然现在也 有很多软件可以编排参考文献,其实
word
本身就
可以。
采用合适的编辑方法会方便地做到整齐
,
规范
,
自动排序和交叉引用。< br>
1.
以尾注的方式插入第一个参考文献。
将光标定位 于
word
文档中将要插入参考文献的位置,按
“
插入
/
引 用
/
脚注和尾注
”
。出现一菜单,选择
“
尾注
”< br>,
“
文档结尾
”
,编号格式为
“1,2,3”
。按< br>“
插入
”
按钮。
2.
按要求的格式输入参考文献内容。
这时你会发现文本中的序号
“1”
字是上标格式的,这是你所希望的。
但尾注中的
“1”
也是上标格式 的,这不是你希望的。其余的格式也不
合你愿,别急。用鼠标在最左侧处选中尾注中的序号
“1 ”
,按快捷键
“ctrl+shift+=”
就可以使序号不再是上标,或用鼠标右击 ,出现一菜
单,选择
“
字体
”
,在第二张菜单中去掉
“效果
”
栏中
“
上标
”
前面的
“√”
。
3.
说明:
序号周围有似隐似现的框,这表示所插 入手稿的尾注是一种
“
域
”
,
不必理会它。
插入 第二个尾注的方法是同样的。
word
会根据所在位
置的前后自动排序。
< br>在第一个参考文献的前面有一条横线,你会发现无法删除。它叫
“
尾
注分隔符< br>”
。
4.
去除
“
尾注分隔符
”
我们一般的编辑界面叫
“
页面视图
”
,选择
“
视图
/
普通
”
进入普通视图。
按
“
视图
/
脚注
”
,此时编辑界面分为两个部分, 下面的编辑框是尾注
编辑框。
选择尾注编辑框中的
“
尾 注
”
下拉框,选择
“
尾注分隔符
”
,出现一条
横线 ,选择该横线,删除它,再选择
“
尾注延续分隔符
”
,也会出现
一条 横线
(
这是尾注分页时会出现的很长的横线
)
,选择该横线,删除
它 。关闭后,再按
“
视图
/
页面
”
切换回来。
5.
交叉引用
当你在文档中第
n(n=2)
次引用前面文档曾经引用过的文献时,这时
宜采用
“
交叉引用
”
。 方法:按
“
插入
/
引用
/
交叉引用
”
,出 现一菜单,
在引用类型中选择
“
尾注
”
,引用内容为
“尾注编号
”
,这时在菜单中
会出现你曾经编写过的所有尾注,选择你需要的,按< br>“
插入
”
按钮即
完成交叉引用了。
(
注 :若你后来又在前面的文档中插入新的尾注,这时后继的尾注会
自动更新编号,但交叉引用不会自动更新 。怎么办?按
“ctrl+a”
选择
所有内容后,按
“f9”
键就可 以完成手动更新。
)
1
、两栏文档的页码插入
2
、另有妙用的
ctrl+z
3
、将样式传给其他文档
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