109一年级语文教学专题总结

2021年1月20日发(作者：penryn)
一年级语文教学专题总结



语文教学不是短暂之功，是靠日积月 累基础知识才行。今天小编给大家
为您整理了一年级语文教学专题总结，希望对大家有所帮助。



一年级语文教学专题总结范文一



本学期 ，我在教育教学工作中，能够始终做到坚持党的教育方针，面向
全体学生，教书育人，为人师表。教学工 作上，始终贯彻以培养学生主动发
展为中心的教学思想，注重因材施教，重视学生的个性发展和全面发展 。本
人工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、
听课、评课，严 格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，“教
学相长”，自己的教学水平也得到了很大的提 高，并顺利地完成了本学期的
各项教育教学任务。



一、师德方面：



本人一贯拥护党的路线、方针、政策，努力学 习马列主义、毛泽东思想
和邓小平理论。热爱教师职业，忠诚党的教育事业。工作中，能够贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守
国家的法律、教育行政法 规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学
教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关 部门组织的政治学习
和政治活动，
不断提高自己的思想政治觉悟，
并记下了三万多字的 政治笔记。
平日的工作里，能够尊重领导，服从分配，团结同志
;
严于律已，宽以待人 ，
任劳任怨，
从不计较个人得失。
热爱学生，
关心学生，
用爱心滋润 学生心田，

1

真正做到了为人师表，教书育人，不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的
称号。



二、工作纪律：



工作中，我从不迟到早 退，并能坚持早到校上班。我能够按时参加每周
一的升国旗仪式，有课时能坚持“候堂”制度。作为班主 任，我能够做到学
生集会时坚持跟班
;
有晚自习时，常常督促学生洗漱、就寝并安定下 来后，才
签字离开。工作上坚持有病有事先请假。我热爱自己的事业，并积极运用有
效的工作时 间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作踏实
肯干，并能完成学校给予的各项任务。< br>


三、业务能力：



要提高教学质 量，关键是上好课。为了上好课，每节课前，我都要认真
钻研教材，对教材的课程标准、基本思想，哪怕 是每句话、每个字我都要弄
清楚，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好< br>等。
还注意了解学生原有知识技能的储备，
他们的兴趣、
需要、
方法、
习惯，
学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在课堂上，我注重搞
好组 织教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保
持相对稳定性，同时，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好
的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂 提问面向全
体学生，
注意激发学生学习语文的兴趣，
课堂上讲练结合，
布置好 家庭作业，
作业少而精，减轻学生的负担。


2



要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自
控能力，常在 学习上不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种问
题，要特别注意抓好学生的思想教育，并使 这一工作贯彻到对学生的学习指
导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上 ，
对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整
理衣服等等。热爱 学生，平等的对待每一个学生，让他们时时感受到老师的
关心，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的 理解和尊重，特别是和差生
交谈时，应该对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。总之，良好的师生< br>关系能够促进学生的学习。



四、工作绩效：



本学期，在“课内比教学”活动中，我执教的低段识字教学《两只小狮
子》一课，受 到了校内同行的一致好评。我撰写的综合实践活动课论文《让
学生动起来》，被选送到省级教研部门去参 评。



一年级语文教学专题总结范文二



一年来，我认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业
道德规范》要求，落实教 育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效
为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能 力为重点，以新课程
改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实
教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，
现就将一年以来工作情况总结 ：



一、努力学习、不断提高自身素质


3



新课程实验搞得红红火火
,
为了保证新课程实验能健 康顺利开展
,
重要的
是教师要树立的新课程理念
,
要以新课程的理念 指导实践
,
在实践中进一步领
悟新理念
.
为此
,
我 非常重视学习
,
平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革
的文章
,
学 习教科研专著
,
认真听讲座
,
积极参加校本培训
,
通过一系 列的学习
,
自己的教学理念进一步更新
,
对新课程理念感悟也在一步步加深< br>.
除了学习理
论文章外
,
我还学习文化知识方面的书籍
.为了提高自己的课堂教学水平
,
我
还虚心向同行们学习
,
积极参 与教研组的
,
听课
,
评课
,
观摩
,
研讨活 动
,
不断吸
收新鲜血液
,
以适应现代化教育的需要
,
使自己的课堂教学跟上时代发展的脉
搏
.


二、教学工作



教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个 教师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规
律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学
方法使用力度，取得了明显 效果，具体表现在：



(
一
)
发挥教师为主导的作用



1< br>、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理
解教材，准确把握难重点。 在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。



2
、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞
满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教
学中注意抓住重点， 突破难点。


4



3
、坚持参加 校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己
的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经 常在一起讨论教学问题。听公
开课多次
,
使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎 么教和怎么讲。



4
、在作业批改上，认真及时，力求做到全批 全改，重在订正，及时了解
学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。



(
二
)
调动学生的积极性。


在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，
不同的生活感受和不同的表现形式，
使他们形成自己不 同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为
主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调 动他们的学习兴趣及学习积
极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中< br>培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应
提高了课堂教学效率。



(
三
)
做好后进生转化工作



作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生
的 优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的
学生，往往得不到老师的肯定， 而后进生转化成功与否，直接影响着全班学
生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好 后进生转化工
作：



1
、用发展的观点看学生。


5



应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他
的明天会比今天好。


2
、因势利导，化消极因素为积极因素。



首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。


< br>其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，
他们应该享有同其它学生同 样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到
老师的肯定。



以上是本人对一年工作的总结，
为了党的教育教工作，
我一定加倍努力，
争取使教学成 绩再上一个新台阶。



一年级语文教学专题总结范文三



一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养


语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大
背景中，学生的自主学习，培 养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，
讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文 课堂教学中，力
求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学
习的 乐趣，从而发展学生的语文素养。



(
一
)
、注意新课导入新颖。



“兴 趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习
兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上 课就能置身于一种轻松和谐的环境氛
围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的 导入方

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式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景< br>;
也可用讲述故事的方式导
入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述 更能激发学生
的灵性，开启学生学习之门。



(
二
)
、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。



在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很
大程度上与学 生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，
在语文教学中，构建语义的理解、体会，要 引导学生仁者见仁，智者见智，
大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生 在
激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因
势利导，让学生对 问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发
表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过 辩论，让学生进一步认识了
自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的< br>道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的
自主学习空间，教师也 毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习
中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生 表述自己对课文的理解
和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供
了广阔的舞台。



二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。



小学语文课 本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，
其语境描述的美妙，
语言运用的精妙，思想表达的深邃 ，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的
重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有 可能引导学

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生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们 可以在阅读中抓重
点，
引导学生对语言文字反复诵读，
以悟出语言丰富的形象内涵，< br>意义内涵，
情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行
品 评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感
悟的精华，进行具体表述，让他 们在各自品评中进一步升华认识。



三、注重课内外结合。



美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习
为 核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自
然延伸和拓展，使课堂训练与课 外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的
结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们 已把语文教学
的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基
础。< br>


其次，重视丰富多彩的语文实践活动。



此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知
识，
培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，
也取得了一定的成绩， 但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地
努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力



奋斗
!


时光飞逝，我们在感叹时间 过的如此之快之余，不免回首过去一年与同
事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本 学年可谓是一
不平常的一年：第一学期，我主要担任是十个班的音乐教学以及校竹笛队的

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