jewish21世纪大学实用英语综合教程1练习及课文翻译答案

2021年1月20日发(作者：瑕疵)
21
世纪大学实用英语综合教程（第一册）课后答案及课文翻译

Text A
大学——我一生中的转折点

佚名

作为一名一年级新生初进大 学时，
我害怕自己在学业上搞不好。
我害怕独自一人
在外，
因为我是第一次远 离家人。
这里周围都是我不认识的人，
而他们也不认识
我。我得和他们交朋友，或许还 得在我要学的课程上跟他们在分数上进行竞争。
他们比我更聪明吗我跟得上他们吗他们会接受我吗

我很快就认识到，
我的生活现在就取决于我自己了。
如果我要在学业上取得成功，

我就必须制定一份学习计划。我必须调整花在学习上的时间和花在社交上的时

间。我必须决定什么时候上床睡觉，什么时候吃什么，什么时候喝什么，对什么

人表示友好。这些问题我都得自己回答。

开始时，
生活有点艰难。
我在怎样利用时间上犯了错误。
我在交朋友上花的时间

太多了。我还在怎样选择大学里的第一批朋友上犯了一些错误。

然而不久，
我就控制住了自己的生活。
我做到了按时上课，
完成并交上了第一批

作业，而且以相当好的成绩通过了前几次考试。此外，我还交了一些朋友，跟他

们在 一起我感到很自在，
我能把我担心的事告诉他们。
我建立了一种真正属于我

自己的常规——一种满足了我的需要的常规。

结果，
我开始从一个不同的视 角看待我自己了。
我开始把自己看作是一个对自己

负责也对朋友和家人负责的人。
凡事自己做决定并看到这些决定最终证明是明智

的决定，这种感觉很好。我猜想这就是人们所说的“成长”的一部分吧。

我未来的生活将会怎样呢在人生的这一阶段，我真的不能确定我的人生之路最

终将会 走向何方，
我真的不知道在以后的几年中我会做什么。
但我知道，
我能应
< br>对未来，
因为我已经成功地跃过了我生命中的这一重要障碍：
我已经完成了从一

个依赖家人给予感情支持的人向一个对自己负责的人的过渡。

Practice 5

1. smart 2. succeed 3. shortly 4. managed 5. share . responsible 8. however 9. enter
10. surrounded

12. comfortable

Practice 6

1. is up to 2. keep up with 3. under control 4. at first 5. grew up 6. make friends with
7. turned out 8. as a result 9. set up 10. in addition

Practice 7

1. how to play the game 2. where I wanted to go 3. whether they would accept him
or not 4. what to do and how to do it

5. whom to love and whom not to 6. when he made that decision

Practice 8

1. I see Li Ming as my best friend. We share the same hobbies and

interests.

2. They looked upon their math teacher as their best teacher.

3. We think of this place as our home.

4. They looked on their college life as their happiest years in their life.

Practice 9

1. John is both smart and responsible. He likes to make friends with

other people.

2. I have made the decision to compete for the new post. You can

compete for it, too. It
’
s up to you.

3. Shortly after the doctor came, he managed to have my father
’

s

illness under control.

4. As freshmen, most of us do not know what college life has in store for

us, but we all know that we must do well in our studies.

5. To succeed in college, we must keep up with the other students and

set up a routine that meets out needs.

6. Though the assignments last week turned out to be more difficult

than I thought, I handed them in on time.

Text B
我希望从大学教育中得到什么

亚历克西斯沃尔顿

中学毕业后，< br>我计划做几件事。
我计划做的最重要的事就是上大学。
除了获得一

个 学位外，
我还计划从大学教育中追求更高深的学识，
开始一种职业生涯，
并在

我的家庭中创造历史。

我希望从大学教育中得到的第一样东西是更高深的知识。
学习知识远远不止是获
得中学教育，
它在今天的社会里是非常必要的。
它让我们熟悉我们的环境和环境

中的每一个人，
它让我们对自己保持自信。
如果毫无知识，
我们很多人就会迷 失

方向，我们的世界就会非常混乱。一个人不仅要成为负责、独立的人，还必须学

会做像运用数学技能这样的事情。我知道大学教育就会让我获得这些能力。

其次，< br>我希望因为受了大学教育而开始一种职业生涯。
作为一名大学生，
我计划
学习化学工程。
在学习这一专业所必需的所有课程并成功地完成它们之后，
我希

望能开始作为一名化工工程师的职业生涯。

在我的家庭中创造历史是我希望从大学教育中得到的又一样重要的东西。
我的父
母都没有大学毕业，
我的三个兄弟中也没有一个大学毕业生，
但他们却都中学毕

业了。
回顾过去激励着我走得更远。
我希望成为第一个获得大学教育的人而在我

的家庭中创造历史。

追求更深远的知识，
开始职业生涯，
在我 家中创造历史，
这些就是我希望从大学

教育中得到的东西。
实现这些目标，
从而使我不断地获得成功，
这是非常重要的。

我知道这些事情和更多的事情 都是可能实现的。
只要我相信这一点，
那我就能实

现它。

Practice 14

1. skills 2. is gained/acquired 3. is planning 4. apply 5. acquire 6. complete 7.
environment 8. gained 9. graduate 10. achieve/accomplish

Practice 15

1. so that 2. went beyond 3. as a result of 4. are
…

familiar with

5. made history 6. other than 7. such
…

as 8. as well as

Practice 16


ACBAB

DDC

第二单元

他帮助了盲人

珍妮
K
格里泽

眼睛瞎了而又想读书——这就是路易布莱叶的生活现实。想顺利进行阅读的愿

望导致了布莱叶盲字体系的产生。
1
月
4
日是布拉耶日。
这一节日是向盲人表示

敬意。我们还应该记住路易和他在
15
岁时取得的成就。

路易布莱叶于
1809
年
1
月
4
日生于法国。他与父母、两个姐姐和一个哥哥住

在库普弗雷一幢小小的石头房子里。

3
岁的路易去了父亲的作坊。
路易的父亲是个鞍具制作商，
他用皮革制作各种鞍

具。路易学着父亲的样子，试着用小刀割一块皮革。他的手一滑，刀尖就戳进了

眼睛 。
医生们竭尽全力为他医治，
但那只受伤的眼睛受到了感染。
后来感染传给

了他那只好的眼睛。路易变成了盲人。

路易进了一所公立学校，
通过听老师 讲课进行学习。
为了做作业，
他的姐姐和一

个朋友把作业读给他听。很快路易便成了班里的尖子生。

一天，教会的牧师来到路易家，告诉他的父母
,
巴黎有一所盲童学校。路易的父

母决定把他送到那所学校去，当时他是
9
岁。

路易渴望读书。学校里只有
14
本供盲人阅读的书。这些书又大又重。书中的字

母很大而且是凸起的。
读一 本书要花很长时间。
路易心想，
肯定有一种更好的阅

读方法。

路易
12
岁时，一位法国军官查尔斯巴比埃来到了学校。巴比埃研制出一种供

军队士兵使用的 字母电码。
这种电码被用来在夜间向士兵发送信息。
它由点和划

组成。即使敌人看到信息，
电码也能使它们保密。
但这种电码对盲人来说太复杂

了。
路易认为这种电码使用起来太慢，
而那些划也太占地方。
一页纸只容得下一
两句句子。

在以后的三年中，路易一直在做着简化电码的工作。在家中度假的一天，
15
岁

的路易捡起了一把钝锥子。
啊哈！
他突然想到了一个主意。
他只用
6
个点就做出

了字母表。
他用不同的凸点代表不同的字母。
后来，< br>他又为数字和音乐编制了一

个体系。

今天，布莱叶盲字已用于全世界几乎每一种语言。路易布莱叶在
15
岁时创造

了六圆点布莱叶体系从而改变了盲人的生活。把布莱叶的生日
1
月
4
日定为向

盲人表示敬意的布莱叶日是非常恰当的。

Practice 5

1. desire 2. secret 3. honor 4. injured 5. reality 6. imitated 7. developed

9. spread
10. infected 11. created 12. nearly

Practice 6

1. came to 2. pick up 3. lead to 4. take care of 5. in honor of

6. make
…

out of 7. has taken up 8. made up of

Practice 7

1. on December 17, 1903, in America 2. on June 28, 1961, in a third country

3. in New York City on September 11

4. on January 13, 1941, in Paris

1. Following his brother

2. Wanting very much to read himself

3. Knocking at his head

4. Learning to be a person responsible for myself

Practice 8

1. Remember to write to me when you get there.

2. Mary felt much better when she shared her fears with her mother.

3. I was lucky to find a policeman when I got lost in the city.

4. He became blind when his injured eye got infected and when the

infection spread to his good eye.

Practice 9

1. You can keep the message secret by transferring it into a code made

up of dots and dashes.

2. The knife slipped from her wet hand and injured the little pet at her foot.

3. It is fitting that October 1, the birthday of the People
’
s Republic of China, is picked
up as the National Day.

4. On my vacation in the country, I took pictures of some beautiful

buildings, such as this public school and the small church next to it.

5. The desire to create is very important. If we only imitate others, we

can hardly develop anything new.

6. The message had spread among the soldiers before it was delivered

to the officers.

不要吃番茄，它们有毒！

迈克尔威廉斯

最早的番茄是几千年前印第安人在秘鲁和厄瓜多尔发现的野生番茄。在印第

安人迁移至中美时，他们随身带去了番茄这种植物。在
16
世纪初期征服了墨西

哥的西班牙士兵又把这种植物带到了西班牙。

很快番茄就遍及了整个欧洲，
但英国人却对它很当心。
他们认为番茄看上去很漂

亮，但却不是供人食用的。英国的医生们警告病人说，番茄是有毒的，吃一只番

茄就会致人死亡。

有几百年的时间，
英国人和美国人都用一株株的番茄装饰 他们的房间，
但他们从

来不敢吃这种蔬菜。如果不是有一个名叫罗伯特约翰逊的新泽西人，这一荒诞

说法可能至今还在流行。

1808
年，约翰逊带着大量的番茄植物回到了美国。他本希望把它们卖到美国市

场。他把这些植物送给了当地的农场主，并为种出的最大番茄提供了一笔奖金。

但在 他的家乡新泽西的塞勒姆和别的地方一样，
人们仍然拒绝接受番茄。
约翰逊

于是决定采取一种孤注一掷的措施。
他公开宣布他要站在当地政府办公楼的台阶

上当众吃下一筐番茄。

镇民们都震惊了。
约翰逊的医生警告说，
他 将口吐白沫，
然后摔倒并在几分钟后

死去。

终于，
那个 重要的日子来到了。
两千人围在县政府办公大楼周围来看一个人自杀

（或者说他们认 为他是自杀）
。
当约翰逊身穿一套色彩鲜亮的西装走上县政府办

公大楼的台阶时，人群突然陷入死一般的寂静。当时钟敲响中午
12
点时，他拿

起一只番茄，把它举了起来。他随后对人群讲起了话。

“朋友们，我现在就吃我的第一只番茄。”

在他咬第一口时，
人群中一个妇 女尖叫着晕倒了。
吃完那只番茄后，
约翰逊又拿

起一只番茄开始吃了起来。人群中又有一个妇女晕了过去。

很快，
那筐番茄 就吃光了。
人群中爆发出一阵掌声。
罗伯特约翰逊成了一名英雄。
在不到
5
年的时间里，番茄便成了美国的一种主要作物。

今天，每年生产的番茄超过了
5000
蒲式耳。人们消费的番茄汁超过了
4000
万

箱，番茄酱几百万瓶。如果不是罗伯特约翰逊那孤注一掷的措施，也许番茄永

远也不会成为美国人饮食的一部分。

Practice 14

1. warned 2. announced 3. quantity 4. consume 5. local

7. reject 8. fainted 9. poisonous 10. struck 11. measures

Practice 15

1.

in public 2. as well 3. made their way 4. walk up 5. fell to 6. held up

Practice 16


DBACB CDB

第三单元

谢谢你，妈妈，为了你所做的一切

鲍勃伯恩斯

我们往往被日常事务缠住而忘记一些最为重要的事情。
我们极少有人停下来花时

间对我们的母亲说一声“谢谢你”

。

我准备在母亲节之际花一点时间给母亲写封信反省一下。在
5
月
10
日星期天问

候你的母亲时请随意用这封信中任何句子。祝大家母亲节快乐。

亲爱的妈妈：

我知道，这封信早就该写了。我知道你会原谅我的拖沓，你总是这样的。

有很多很多理由要说谢谢你，真不知从何说起。我会永远记住，每当需要你

时，你总是在那儿。

我小的时候，如同所有的小男孩一样，身上总有些割破的伤口、碰撞造成的

肿块和擦伤，但有你照料总感到好一些。

你使我一直走在正路上，我认为这仍是我在走的路。

最为丢脸的事莫过于站在我小学的课堂外看到你沿着走廊走过来。
你在学校里工

作，而我竟然常常因为犯事被赶出教室。你的责备很和婉，但却非常中肯。

我还会记住，即使在我长得比你高大以后，你也不怕提醒我谁是家里的主管。

为此我感谢你。

母亲们做的事你都做了，洗衣服、烧饭、打扫卫生，而且毫无怨言、毫无异议。

然而即使再忙你也总能帮着我做题，或助我一臂之力。

你让我学会了厨房里的基本功，这使我在独自一人时不致挨饿。

你以身作则，
身教重于言教，
对此我非常感激。
我能看到我多么容易就成了自己

女儿的最佳楷模。你为我做出了榜样。

你的孩子们现在都已成人，
你孩子们 的孩子也差不多都已长大。
你现在可以自豪

地回顾过去，
而且知道自己可以 休息了。
要是对母亲们进行评价，
你当立于最佳

母亲之列。

愿上帝保佑你，妈妈。

Practice 5

1. reflect 2. reason 3. business 4. path 5. reminding . forgive


8. tends 9. grateful 10. judge 11. pride

Practice 6

1. to the point 2. be on his own 3. give a hand 4. look back

the occasion of

6. go hungry 7. walked down 8. feel free 9. is in charge 10. get caught up in

Practice 7

1. There is nothing so terrible as arriving five minutes late for a plane

that has just taken off.

2. My mother worked very hard to send me to school, so I believe that

for everyone there is nobody so great in the world as their mother.

3. Sometimes there is nothing so difficult as to decide what to do next.

4. There is no building in this city so high as the hotel we are staying in now.

Practice 8

1. When he looked back, he felt very grateful to his parents.

2. Mother never forgot to remind me that she was in charge at home

and she would always give a hand when she was needed.

3. The boy often goes hungry when he is on his own because he can not cook.

4. On the occasion of my mother
’
s birthday, I asked her to forgive me for forgetting
to say
‘
thank you
’

to her since I was often caught up in everyday business.

5. The students all like the young teacher very much for she not only

teaches by example but her words are gentle and to the point.

他一生的工作

怀维恩弗拉特

他妻子死的时候，那个婴儿才两岁。他们另外还有
6
个孩子——
3
个男孩和

3
个女孩。年龄从
4
岁到
16
岁不等。

他成了鳏夫几天后，他的父母和岳父母一起来看他。

“我们一直在讨论，”他们说，“这事怎么办才好。你不可能一边照顾所有这

15

些
__________
孩子一边还要干活养家糊口。
所以我们已在安排把每个孩子安置在
一个叔叔、

阿姨家。
我们保证你所有 的孩子都住在这个地区内，
让你随时都能见到他们……”

他成了鳏夫几天后，他的父母和岳父母一起来看他。

“我们一直在讨论，”他们说，“这事怎么办才好。你不可能一边照顾所有这

些孩子一边还要干活养家糊口。所以我们已在安排把每个孩子安置在一个叔叔、

阿姨 家。
我们保证你所有的孩子都住在这个地区内，
让你随时都能见到他们……”

在以后的几个星期里，那人跟他的孩子们一起干活。他给他们分配杂活儿，

让他们承担职责。两个
12
岁和
10
岁的大女儿开始烧饭、洗衣服、做家务杂活

儿。两个
16
岁和
14
岁的大儿子则帮着父亲干农活儿。

但接着又是一个打击 。
那男人患上了关节炎。
他的两只手肿了起来，
他不能使用

他的农 具了。
孩子们都很好地承担起自己的重任，
但那男人看得出他将不能这样

继续下去了。他卖掉了农具，把家搬到一个小镇上，开了一家小商店。

街坊欢迎这家人住进来。男人的商店生意很兴旺。他从接待人们并为他们服

务中得到 了快乐。
关于他为人和蔼可亲，
对顾客服务细致周到的口碑开始传了出

去。
人们从四面八方来和他做生意。
孩子们也都在家里和店里帮着干活。
父亲在

工作中的愉快给他们带来了满足，而他也从他们的成功中得到乐趣。

孩子们长大了，结婚了。
7
个孩子中有
5
个进了大学，大多是在结婚后。每个人

都是自己支付的学费。
孩子们读大学 的成就是父亲骄傲的来源。
他当年只读到六

年级就辍学了。

后来子女们也有了孩子。没有哪个爷爷比这个男人更喜欢孙子辈的小孩子

了。
在他们蹒跚学步时，
他把他们邀请到自己的工作场所和自己小小的家中。
他

们给彼此都带来了巨大的欢乐。

终于，最小的女儿——母亲去世时只有两岁大的那个女婴——也结婚了。

而那个男人，在完成了一生的工作后，也死了。

这个男人的工作就是养育子女这一孤独但却充满欢乐的任务。这个男人就是

我的父亲。我是那个
16
岁的男孩，７个孩子中的老大。

Practice 13

1. continued 2. range 3. unable 4. invited 5. equipment