氩怎么读-汉英互译
六年级上册劳动与技术教案
第一单元
?
家政
家用电器
第一课
?
电给我们的生活带来些什么
教学目标:
1
、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2
、了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3
、通过教学,使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备:
1
制作多媒体课件:
城市夜景,
语音教室,
医院手术室,
商场电梯,
花卉喷灌,
电子显示屏。
2
电的来源及发电方式的录像片。
3
拍摄一些家用电器照片。
教学过程:
(一)
?
激发兴趣,导入新课。
1
、启发学生讨论:假如我们的生活中没了电将会怎样?
(引导学生依据自身的认知经验提出各种假设)
2
、学生在交流的基础上得 出:我们的工作,学习,生活都离不开电,它与我们的生活息息
相关。
3
、
揭示课题,明确本节课学习内容。
(二)
学习课文,认识电的广泛用途及它的来源。
1
、
多媒体展示电在我们生活中的用途。
2
、
请学生说说点的其他用途,认识点给我们的生活带来了许多方便。
3
、
观看录像资料,让学生了解电的来源和发电方式。
4
、了解电的来源后,针对不同的发电方式,可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯,
并可 以组织学生讨论什么样的方式是节约用电(比如:随手关灯,出门关掉电视机等)
5
、同时还可以开展爱国主义教育,因为我们国家虽然国土面积很大,在世界排名第三位,
但我国人口众多 ,
人均占有的资源就很少了,
节约用电就是减少资源的消耗,
这也是爱国的
一 种具体行为。
(三)
学习课文,评议学生家里的家用电器。
< br>1
、出示家用电器照片,组织学生分组进行讨论:你家里有哪些家用电器?那些你会用?小
组内可议一议使用各种家用电器的体会,
进一步认识电给我们的生活带来的方便。
同时完成< br>书上习题。
2
小组内合作完成课文中的统计表。
3
小组内合作完成课文中的填空题。
4
引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。
(四)
因地制宜,加强现场教学。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由,先小组 内交流,后小组内推选代表交流。
有条件的学校,
可组织学生到当地的家用电器生产企业参观,
了解家用电器的生产流程;
或
到专业的家用电器商场参观,要赢有关人员作介绍,边参 观边讲解,增强学生的感性认识,
也可给学生分号租后让学生自己去参观,回校后组织交流。
第二课
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安全用电的基本常识
教学目标:
1
、通过教学,让学生掌握安全用电的基本常识。
2
、了解常见的违章用电现象。
3
、了解触电的急救处理。
教具准备:
1
、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。
2
、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。
3
、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。
教学过程:
(一)导入新课。
1
、多媒体展示触电事故的图片。
2
、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。
3
、揭示课题,明确本课的学习内容。
(二)练习中思考,思考后完善。
1
、运用多媒体,展示一些日常生活中的 违章用电现象,组织学生讨论交流,共同完成书上
的判断题。
2
、学生自行拟定安全用电注意事项,拟订好后,组织学生在小组中交流。
3
、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象,以培养学生举一反三的能力。
4
、
老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。
(三)结合实际,增强用电意识,培养节约用电习惯。
1
、学生检查自己家 里的家用电器使用情况,结合以上全用电的各项要求作出安全评价。
2
、小组内讨论交流:在生活中怎样做到节约用电,培养学生节约用电的习惯。
(四)预防为主,消防结合。
1
、安全用电器到了预防的作用,但是万一发 生触电事故该如何处理,“技术信息”提供了
3
条有益的建议,教师可以分别进行讲述,并做演 示,让学生参与。
2
、教师可适当补充讲解什么是绝缘体,并举例说明,以扩大学生的知识面。
3
、也可补充讲一些常用的急救电话(
119
,
120
,
110
,
122
)以及具体用途,并说明在什么
情况下才可以使用和怎样使用 。
第三课
?
怎样阅读家用电器使用说明书
教学目标:
1
、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。
2
、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
3
、通过教学,帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
教具准备:
1
、准备一个文件袋,内装有一些常见家用电器使用说明书。
2
、老师傅音教室里家用电器(比如电视机、录音机)的使用说明书,分发给学生。
教学过程:
(一)创设悬念,导入新课。
1
、出示事先准备好的文件袋,让学生猜测袋内物品。
2
、揭示袋 内物品,展示多种家用电器使用说明书,引导学生评议这样保管的好处。建议学
生学习并在日常生活中模 仿。
3
、揭示课题,明确本课学习内容。
(二)分组讨论,认识掌握。
1
、小组讨论:你阅读过家用电器的使用说明 书吗?你是怎样阅读的?在这方面又没有什么
经验教训?建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些 自己的体会。
让学生在讨论中进
一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。
2
、第二部分的教学,组织学生进行小组学习,老师可针对教师中的电视机或者录音机等实
物 ,
设定一些目标让学生在操作中完成,
而不必进行繁琐的讲解。
提示个小组在操作中如 果
遇到困难,可向其他小组或老师请教,共同研究解决。
3
、学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。
4
、探究讨论 :在日常生活中,还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的?例如:药品,
衣物,食品,玩具。
(三)拓展延伸
1
、鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读 各种家用电器使用说明书。可在家长的
指导下边阅读边动手操作。
2
、鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放,养成良好的物品归类习惯。
第四课
做家用电器的主人
语言复读机
教学目标:
1
、认真阅读使用说明书,学会操作语言复读机。
2
、了解使用语言复读机的注意事项,在使用过程中避免不当操作。
教学准备:
1
、教师准备:将学生分成
6
人小组,准备与 小组数相同的语言复读机以及若干电池。复印
好使用说明书,
每个学生一分。
家中有语 言复的基的学生可把复读机及说明书带来。
准备一
台录音机。
2
、学生准备:英语磁带
教学过程:
(一)导入新课
教师可以出语言复读机实物,让学生来认一认,说说它有什么作用, 你是怎样使用它的,让
学生充分交流的基础上,明确本节课的学习内容。
(二)做做,认认,明确部件名称
1
、指导学生阅读使用说明硕士,教师应 放手让学生自己阅读,让学生对语言复读机有个初
步的认识,
对其使用方法和注意事项有一定的 了解。
然后让学生一边对照说明书,
以便对照
语言复读机认识机器上各种功能部件及其 名称。
最后可以让几名学生用实物投影以减少语言
复读机各功能部件及其名称。
2
、指导学生连接电源。
教师应先指导学生认识电池的正负极,
然 后让学生对照说明书给语言复读机装上电池,
在安
装电池时提醒学生注意安装的方向。
交流电源的使用教师可以做简单的介绍说明并示范,
强调使用交流电源是一定要用随机配有的支流变压器,一端插入复读机的外接电源插孔,一端插入电源插座。
(三)做做,说说,掌握要领。
“做一做”
是学习操作语言复读机的实践活 动,也是被节课的教学重点。在课堂上,教师应
给予学生充分的时间进行实践活动,在实践中学会操作, 掌握操作要领。
(四)评一评,议一议
“评一评”
部分并非只是 评出学生操作的好与差,
而是重在让学生养成昨晚是及时总结,
评
价的习惯和客观,< br>公正的评价自己和他人的好习惯。
教师可以把评价的目的告诉学生,
引导
学生自 平和在小组中胡平。最后请学生根据自平和胡平的结果,在树上填写星数。
(五)课外拓展
1
、调查语言复读机在本年级学生中的拥有率,感受科技为人们的生活带来的便利。
2
、
利用语言复读机上“电脑录音”
的操作,
录制一段英 语课文朗读,
来残疾班级的英语朗读比
赛。提高学生利用语言复读机学习英语的兴趣,巩固语言 复读机的操作方法。
第五课
彩色电视机
教学目标:
1
、认真阅读使用说明书,并按照说明书的要求学会正确操作彩色电视机。
2
、了解彩色电视机使用过程中的注意事项,在实际使用过程中能够避免不当操作。
教学准备:
1
、教师准备:准备一台常用性的彩色电视机(若有条件的话) 。有条件的根据学生人数将
学生分成
6
组,准备与小组数距相等的电视机。每一小组准 备一把之一用的皮尺。
2
、学生准备:事先了解家中彩电的品牌,屏幕对角线的尺寸 以及平时观看电视时离开屏幕
的距离。
教学过程:
(一)、碳化激趣,导入新课。
教师可以向学生提问:
是否喜欢看电视?平 时喜欢看什么节目?让学充分交流,
引发学生的
兴趣,然后出示本课的教学内容。
(二)、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义
引导学生自读课文,
在让学生说一 说,
读了课文后了解到了什么知识。
让学生展开充分的交
流,然后归纳出:(
1
)电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以让叙述交流看电视增
长了那些知识。(
2
)了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。可以让学
生动手量一量教师里 电视机屏幕对角线的长度以增强认识。
然后让学生在小组中说一说家中
的彩电是什么品牌,屏幕对角线的尺寸是多少,
你观看电视时离开屏幕的距离有多远。
情绪
水对照一下 肯稳重的表格,
看一看自己平时观看电视机时,
与最佳距离是否一致,
便于今后
调整,教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果,也有利于保护视力。
(四)做做、议议、明确做法、掌握要领。
让学是以小组为单位学习操作。
指导学先阅读使用说明书,
了解电视机和遥控器上各个按钮
的用途及观看电视时的操作方法。< br>学会操作后,
要充分调动学社以往的经验,
让学生说说怎
样正确使用和保养电视 机。
在学生说到电视机的摆放位置时,
可组织学上讨论:
电视机摆放在怎样 的位置才合适?讨论
后,教师和学生共归纳:
(
1
)电视机应放在荧光屏不会 直接受到阳光照射的室内;
(
2
)远
离热源,放在通风,干燥处,而不应放在 潮湿的地方;(
3
)不要放在厨房附近,以避免油
烟。(
4
)不要放 在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。
在雷雨天气时,
怎样注意防雷安全?让学生现在 小组内讨论,
然后在全班汇报,
最后学生自
己小结:(
1
)雷雨天气 时,从电源插座上拔去电视机的插头;(
2
)放下天线;(
3
)不要
去触摸电视机的任何部位。
(五)评评,学习结果。
小组互评,教师巡视指导。
第六课
电饭煲和微波炉
教学目标:
1
、学习正确使用电饭煲煮饭,帮助父母做力所能及的家务。
2
、了解微波炉使用过程中的注意点,学习安全、正确的使用微波炉。
教学准备:
学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭,怎样使用微波炉。
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