梁思庄浅谈如何提高孩子的语言表达能力

2021年1月20日发(作者：刘力扬)
如何提高孩子的语言表达能力


戴尔
.
卡内基说：
“一个人的成功，
约有
15
％取决于技术和知识，
85
％取决于< br>口才艺术”
。这说明了语言表达能力的强弱，已经成为一个人生活及事业优劣成
败的关键 因素。
当今社会人际交往对孩子口语表达能力的要求越来越高，
今天的
口语表达训练已 不同于过去的说话训练，它是一种动态的言语实践活动，因此，
口语表达能力的训练，
绝不能纸 上谈兵，
我们必须精心设计大量的言语实践活动，
让孩子在实践中不断提高口语表达的水平和能 力。

如何提高孩子的语言表达能力呢？

一、培养孩子语言学习的兴趣。

兴趣是最好的老师。
其实，
许多家 长在生活中，
已经开始培养孩子学习语言
的兴趣。例如：给孩子讲故事、听故事碟片。但这些仅 仅是初步的培养，因为孩
子从喜欢听到自主地学需要一个过渡。
这个过渡，
就像孩子蹒 跚学步时迈出的第
一步，看似顺理成章，而又何其艰难，这就需要我们抓住孩子入校新奇的心理，
最大限度地调动孩子的表达欲望。

刚入校的孩子，
对一切事物都充满了好奇，教师要充分利用好教材
《我上学
了》这一课，引导学生将自己的发现说出来，课堂的交流应 是开放的，让孩子们
充分地说，
教师要做好引导，
一个方面一个方面地说。
从 学校的布局到各楼层的
教学分布，
从教室的布置到室内物品的摆放，
从本班的同学老师 到外班的同学老
师等等，
只要孩子感兴趣且能熟悉新环境的话题就不要放过。
当然，< br>我们的教学
也不能拘泥于一两节课，
可以利用课间和自习时间，
还要鼓励孩子把 学校的发现
讲给爸爸妈妈听，
可以是动画片中的角色对话，
也可以是孩子喜欢的玩具、
游戏
等等。生活中的一切都可以成为我们培养孩子的教具。

二、

相信并鼓励孩子

孩子不愿意或不善于口头表达，
绝大部分原因是不够自信。
孩子的自信心是
家长与老师共同给予的，
现代科学研究证明，
孩子虽小却具有 巨大的学习与发展
的潜力，作为老师要做到相信孩子。
“你可以。
”
“你行。
”
“只要你用心做，这件
事对你而言是很简单的。
这样的话语，
会使 孩子在探索、
尝试的过程中保持一种
乐观向上的情绪。
教师要利用好教学资源，
使其表达的欲望得以保持。
孩子从一
入校就尝到了表达的甜头，
那接下来的课堂就更 要注重表达能力的培养。
教师要
利用好每一个教学资源，激发学生表达的欲望。如《锄禾》这一 课，为了更好地
理解诗人的创作意图和诗的意思，我在引入时就设计了这样一个话题：孩子们，
我们是农民的儿女，
最熟悉父母的工作了，
那谁能说说爸爸妈妈在田里干活的情
景？孩 子们个个跃跃欲试，
描述的情景远比一张幻灯片要生动得多。
在学完后两
行诗句后，< br>我又设计了另一个话题：
同学们，
在我们的身边也有许多浪费粮食的
现象，能把你见过的这类现象说一说吗？孩子们七嘴八舌，
有的甚至说到了自己
浪费的事儿，说自 己做的不对。学完这一课，为了使这首诗扎根于孩子心中，我
还设计了这样一个话题：
孩子们，
虽然现在已是冬天，
但我们熟悉农作物在成长
过程中，农民付出的辛劳，让我们一起来 回忆并说一说好吗？

三、

制定短期内阶梯式目标

这一 点是提高孩子语言表达能力成功与否的关键。
我教的孩子地处城郊，
他
们生活范围很广 ，既熟悉农村的一切，又接受了许多城市的新鲜事物。学习《植
物》
这一单元时，
我给 孩子们布置了观察自己周围的一棵大树，
并记下自己想知
道的问题这个预习作业，学完《老树》 这一课，孩子们向老树提出了各种各样的