歌曲滚滚长江东逝水《跳礅上的歌》小学一年级语文教案范文

2021年1月20日发(作者：汪闻韶)
《跳礅上的歌》小学一年级语文教案范文



小学一年级下册语文《跳礅上的歌》教学教案一

教学目标：

【知识目标】

1
、认识
16
个生字，其中会写“朝、映、 踏、涨、更、深、渡、
船”8
个字。

2
、理解课文内容，明白“跳墩上的歌”是什么意思。

【能力目标】

有感情地朗读课文、背诵课文。

【情感目标】

培养学生互相帮助、关爱他人的优秀品质。

教学重点：

1
、正确读写本课生字，背诵课文。

2
、领悟“跳礅上的歌”的含义。

教学难点：

体会文中结尾句的含义。

教具准备：

生字卡片、课件

教学过程：

一、图片导入

1
、课件出示课文插图，指导 看图：你看到了谁
?
他们去干什么
?
在路上遇到了一条小溪，他们是怎样过去 的
?
我们把小溪里这些条形
的石头叫什么呢
?
相机板书：跳礅

2
、学习生字“礅”。

3
、师述：有一群农村小朋友，他们每 天上学、放学都要经过一
条小溪。小溪上没有桥，要过这条小溪得踏着河里的条石排成的跳
礅儿 。晴天过河还好说，下雨天过小溪麻烦就大了
!
今天，我们就来
学习课文《跳礅上的歌 》，看看这些农村小朋友是怎么过河的。把
课题补充完整。

二、检查预习情况，了解文章大意

课文中有哪些人物
?
文中讲了他们之间的什么事
?

三、自读课文

1
、课件出示自学提示：用自己喜欢的方式读课文，想一想：
(1)
课文中是怎样描写跳礅的
?
找出有关句子画上“～”。
()( 2)
跳礅上
的歌是一支什么样的歌
?
用“—”画出来。

2
、学生自学。

四、检查自学情况

1
、学生汇报思考题一，相机学习第一自然段

⑴课文有几个自然段
?
哪个自然段写了跳礅的样子
?

⑵齐 读第一自然段，说说这个自然段有几句话
?
哪句话具体写了
跳礅的样子
?
⑶学习第二句：这是个什么句子
?
把什么比作什么
?
为什么要 这样
比喻呢
?
课件展示“琴键”和“跳礅”让学生进行比较，找出它们的
相似 之处。感情朗读这一句，并把这句优美的句子背下来，并仿说
比喻句。

2
、 学生汇报思考题二，师根据学生的回答，相机板书：快乐的
歌、友爱的歌、赞美的歌。答后再问：“快乐 的歌”是谁快乐?“友
爱的歌”是写谁和谁的友爱?“赞美的歌”又是赞美谁呀
?
< br>3
、过渡：这三支歌都是在什么地方唱出来的
?
那为什么跳礅上每
段歌 又不一样呢
?
接下来我再来学习二至四自然段。

五、分组学习二至四自然段

课件出示学习提示：

1
、小朋友们什么时候过小溪
?

2
、怎样过小溪的
?

3
、结果怎样呢
?

学习形式：分为三大组，第一、二、三组分别学习二、三、四自
然段

六、检查学生学习情况

学习第二自然段

1
、第一大组指 派代表按学习提示的思考题汇报学习情况，课件
出示这个段的文字，老师相机板书：跳。并从这个“跳” 你能体会
出小朋友们当时怎样的心情
?

2
、学习本段生字、词。

(1)
过小溪的时候，课文中还有一个表 示动作的词，你能找出来
吗
?
学习生字“踏”，除了这个生字，这个自然里还有哪些生 字
?
并
相机学习多音字“朝”。

(2)
全班齐读含有生字 的词语：朝阳、映照、踏着、淙淙。说说
你读懂了哪个词语的意思
?

3
、指导有感情地朗读试着背一背这一自然段。

学习第三自然段

1
、第二大组指派代表按学习提示的思考题汇报学习情况，课件
出示这个段的文字，老 师相机板书：蹚。

2
、课件出示蹚过小溪的图片，理解“蹚”的意思，并问：我们< br>蹚小溪时，大哥哥、大姐姐会说些什么
?
我们又会说些什么
?

3
、学习生字词：为什么要蹚小溪呢
?
你还能用文中的一个字说出
蹚过去的 原因吗
?
学习生字“涨”。你还有不懂的地方吗
?
相机学习
“浑浊” 。

4
、指导有感情地朗读这个自然段，达到熟读成咏。

学习第四自然段

1
、第三大组指派代表按学习提示的思考题汇报学习情况， 课件
出示这个段的文字，老师相机板书：渡。

2
、学习生字：理解“渡”的 意思，并与“蹚”进行比较，从这
两个动词中，你能体会到哪个自然里的水还要深
?
相 机学习本段最前
面出现的两个生字“更深”。

3
、播放老师背着小朋友们渡 过溪的各种图片，并进行适当的解
说，让学生从中感受老师对学生的关爱。

4
、看了这些图片，此时此刻你感受到了什么
?
你想对老师说些什
么呢
?
5
、采用多种形式有感情地朗读这个自然段，背下这一段。

七、学习最后一个自然段

齐读最后个自然段，问：“我们”在这一支支动听的歌声中 ，有
什么变化呢
?
师板书：我们一天天长大。

八、总结全文

1
、在大哥哥、大姐姐身上你学到了什么
?
在老师的身上你看到了
什么
?

2
、学了这一课，你有什么收获
?

小学一年级下册语文《跳礅上的歌》教学教案二

一、教学要求

1
、认识
17
个生字，其中会写“朝、映、踏、涨、更、深、渡、
船”8
个字。

2
、有感情地朗读课文，背诵课文。

3
、体会师生之间团结互助的深厚情谊。

二、教学重点、难点

1
、重点：掌握生字的音、形、义，背诵课文。

2
、难点：体会结尾句的含义，懂得“跳墩上的歌”指的是什么
?

三、教学准备

生字卡、多媒体课件

四、课时安排

2
课时

五、教学过程

第一课时

(
一
)
提问导入，揭示课题

1
、同学们，你们见过跳墩吗
?
知道什么是跳墩吗
?
2
、在农村，小河上没有桥，人们在河中铺上条石。过河时，踏
着条石过河，这些条石又叫 跳墩。今天，我们学习《跳墩上的歌》。

(
师板书：跳墩上的歌
)

(
二
)
初读课文，解决生字

1
、教师示范朗读课文，学生画记生字词。

2
、学生自由读课文。

①一读课文，借助拼音和字典认记生字。

②二读课文，做到不丢字、不添字，不唱读。

③三读课文，想一想课文讲了一件什么事情
?

(
三
)
检查自学情况：

1
、指名读课文，注意读准字音，读通句子。

2
、引导学生读准生 字字音，交流自己识记生字的方法，教师对
易出错的字进行重点指导。

①读准字音★翘舌音：朝、涨、浊、筑

★后鼻音：映、涨、更、淙、

★多音字：

zhāo(朝阳)zhǎnɡ(涨水
)

朝涨

cháo(朝鲜)zhànɡ(发涨
)

②重点指导字形

渡：注意右边“廿”的笔顺

更：先写“一”，再写“曰”，最后写撇和捺。

3
、指名逐段读课文，读后学生评议。

4
、说说这篇课文讲了一件什么事
?

学生回答后，教师小结：课文 记叙了不管在什么样的天气里，孩
子们经过跳墩都能得到大哥哥、大姐姐和老师的帮助。

(
四
)
自由读课文，熟悉课文内容。

第二课时

(
一
)
质疑，导入新课