购物申请-寒潮的危害
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教育教学论文
为解决好音乐专业大学毕业生的就业间题，学 校对学生的培养要多元化，专业
设置要合理化，并要做好大学生就业前的培训指导工作，帮助学生寻找广 泛的
就业渠道。
当前高校毕业生人数逐年在增多，大学生整体的就业难问题已成为社 会各界共
同关注的热点问题。作为一名音乐教师，我想对音乐学院毕业生的就业导向谈
几点粗浅 看法。
一、学校对学生培养的多元化
音乐专业大致包含有
:声乐、器乐、舞蹈、作曲理论、合唱指挥等专业。首先，
随着社会对音乐人才需求的标准不断提高， 学校应该在培养人才层次上有所调
整。比如
:
对学习一般的学生应做到全面培养，声乐 专业的学生可以同时学习器
乐、指挥、舞蹈，钢琴专业的学生可以学习一些声乐、舞蹈，使学生一专多< br>能，培养成为复合型人才。从学生人校开始，就有了双专业，这样就拓宽了学
生的就业渠道。其次 ，对专业特别好的学生，应由老师专门培养辅导，使学生
进人高一级的学校学习，纳人考研大军或送往专 业的演出团体。对音乐学的学
生也可以开设一般的表演课、形体课，使学生能教、会唱，而音乐表演专业 的
学生也可以学一些教学法或心理学，使之能唱、会教。毕竟学表演的人也不一
定都去做演员， 很多表演专业的学生以后可能从事教学。所以，学校只有多元
化培养学生，才能
拓宽其就业渠道，使学生多一些选择。
二、学校在专业设置上应该出“新”
目前在开设的专业上大都沿袭着传统音乐教育的课程，诸如
:
声乐、器乐、舞蹈
等。随着社会的进步和人们的生活水平不断提高，音乐教育得到了广泛的普
及，音乐生活涉及到方方面 面，这就要求我们音乐院校在专业设置上也要拓
宽，以适应社会发展的需要，同时也为音乐专业学生的就 业奠定基础。比如
:
开
设音乐文化传播的“音乐经纪人专业”，使学生毕业后从事演艺 界的经纪人。
开设借助于电脑等高科技的“音乐制作专业”，使学生毕业后可以到广播电
台、电 视台等单位从事音乐节目或背景音乐的制作。随着钢琴教育的普及，学
校还可以开设“钢琴调律专业”， 从长远的发展眼光来看，这类的专业人才是
很紧缺的。另外，学校还可以根据具体的情况增设“舞台、音 响设置专业”、
“音乐教学心理专业”等，让学生毕业后除了做演员或老师之外，还可以涉足
于 经济界等其它行业领域，以“新”、“奇”制胜。这样，不但满足了社会发
展的需要，同时也为毕业生的 就业拓宽了道路。
三、做好学生就业前的培训指导工作
对于一名毕业生来 说，了解就业政策，调整好择业心态，做好充分的心理准
备，勇敢地迎接挑战，在择业过程中是非常重要 的。所以，学校应该强化就业
1
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指导，聘请有关专家，开展就业形势分析、就业技巧剖析、就业心理咨询，为
学生顺利择
业奠定基础。
(
一
)
客观评价自己，树立良好的就业心态
分析大学生走向社会前的心理，不外乎以下几种心态
:
1.
积极乐观型。这 类学生只要给予适当的引导，就能很快与社会接轨。有必要
提示一下，这类学生要增强抗挫能力。毕竟社 会就是社会，不可能随个人的主
观臆断而改变。
2.
悲观恐惧型。这类学生 缺少自信心，认为自己一无是处，产生自卑感，对走
向社会产生恐俱心理。针对这种学生应该积极引导， 帮助他们树立起生活的信
心。人们常说“天生我才必有用”、“尺有所短，寸有所长”。所以每个毕业< br>生对自己和自身能力都应该有客观和正确的认识，都应该明了自己能干什么和
不能干什么，这就是 所谓“知人者智，自知者明”。只有这样，我们每个毕业
生才能树立良好心态，在求职中抓住机遇，从而 避免盲目和减少失败。
3.
自负型。与自卑型正好相反，这类学生心高气傲，好高鹜 远，给自己定位很
高，非
xx
地方不去，非
x x
单位不进。有的人 在择业过程中“脚踩几只船”、
“这山望着那山高”，这类学生如果不能及时调整就业期望值，就会导致 将来
的就业困难，悔之莫及。
所以，学生要对自己有正确的估计和评价，才不致于走向
社会后处处碰壁，到处受挫 。学生应该做到自信但不自负，自强但不自傲。总
之，培养学生良好的就业心态非常必要。
(
二
)
树立良好的就业观念
有些学生就业观念滞后，对当 前大学生就业形势不了解，脑子里总想进大城
市，进国有单位，进公立高等学校任教等等。针对这些情况 ，学校要作正确引
导，拓展学生的思路。在当今
21
世纪的经济信息时代，就业观念要 改变，只要
是能发挥自己特长的地方，适合自己发展的地方，只要是能给提供展示自己才
能平台 的地方，不管公立还是私立都一样。因为社会对劳动者各方面的保障都
在提高，这方面的法律也会逐渐地 确立和完善。当前，音乐教育领域对音乐老
师的需求并没有达到饱和。有的农村的中小学根本就没有音乐 老师
;
有的学校音
乐老师人数太少，唱歌课、欣赏课、乐理视唱课等，都山一个老师来 担任。所
以，要引导学生走向城镇、农村以及偏远的西部地区和树立良好的就业观念显
得非常重 要。
四、了解就业政策，收集和处理就业信息
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毕业生就业是一项政策性 很强的工作。毕业生应首先了解国家以及有关部门的
就业政策。不清楚政策，盲目地去选择职业，可能事 与愿违，甚至碰壁。就业
信息是求职择业的基础，谁能及时获取信息，谁就获得了求职的主动权。因此，毕业生应当及时全面地掌握有关就业方面的种种信息，并认真地对这些信
息进行筛选和整理。< br>
收集就业信息，关键要畅通信息渠道，把握信息的准确度，并结合自己的专业
和特长有 所侧重。目前的就业信息渠道有以下几种
:
1.
通过本校的毕业生就业指导中心收集 信息，利用学校举办的人才交流会等渠
道收集信息。从学校得到的信息可靠性较强，可信度高，它是学生 就业的主渠
道。
2.
通过各类人才交流中心收集就业信息。这类信息及时、准确。
3.通过报纸、电视、广播等社会传媒收集信息，特别是《毕业生就业指导》
报、大学生就业杂志等。< br>
4.
通过专业人才网络发布求职信息和收集就业信息。
5.
通过家长、朋友及其他社会关系收集信息。
由于信息的来源和获得的方 式不尽相同，内容必然是杂乱的，有相互矛盾的，
甚至有虚假不实的。因此，毕业生应针对各类信息进行 必要的分析、筛选和整
理，结合自己的实际情况，从中选择自己的就业主攻方向。
五、寻找广泛的就业渠道
随着社会主义市场经济的逐步建立，我国经济发展速度加快 ，社会对大学毕业
生的需求会不断增加，毕业生就业紧张的形势将会得到一定的缓解。但具体到
某个地区、某个学校、某个专业的情况就不尽相同了。首先，音乐专业的学生
不要只盯着专业的音乐演出 团体或学校不放，还可以走进社区，像“激
情广场大家唱”那样开展一些文艺活动，做好社区 的文化宣传工作，为社会的
音乐文化发展作贡献。其次，学校还可以联系大的企业，为企业输送音乐人< br>才，成立文艺团体，宣传企业文化，树立企业形象。另外，还可以鼓励学生自
主创业。比如开办自 己的音乐制作室、音乐专业培训班、器乐班、音乐特长
班、音乐音像资料公司，办艺术幼儿园等等，让学 生多渠道全方位地拓展自
己，使人尽其能，各尽其才。
另外，学校应该建立毕业生档 案库，举办多形式、常设型公益性招聘会，做到
政府与高校联办，小型招聘会周周有，为学生提供更多更 方便的择业信息和就
业机会。
第二篇：普通教育教学论文格式及字体要求一
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普通教育教学论文格式及字体要求一、论文格式要求标准的论文应该包
含标题、内容摘要、关键词、正文、参考文献、注释等内容。
二、论文字体要
求
1
、论文
题目，黑体
3
号。
2
、工作单位、作者姓名、地址、电话、邮箱、邮编，小
4
号
楷体加粗。
3
、内容摘要：“内容摘要”四个字，黑体
4
号，300
字以内。内容摘要具体内
容，小
4
号
楷体加粗 。
4
、主题词：“主题词”三个字，黑体
4
号。主题词具体内容，小
4
号楷
体加粗。
5
、正文：宋体小
4
号，
2014
—
5000
字为宜。
正文文中标题一级标
题：标题序号为“一、”，
黑体
4
号，独占行，末尾不加标点符号。二级标
题：标题
序号为“（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。三级标题：
标题序号
为“ 1. ”与正文字体、字号相同。四级标题：标题序号为“（
1
）”与正文字
体、字
号相同。五级标题：标题序号为“ ① ”与正文字体、字号相同。
6
、参考文
献：“参
考文献”四个字，黑体
4
号。具体内 容采用尾注形式，需注明引文出处、作
者、出版社、
出版年份，楷体小
4
号。
三、教学设计等参考以上要求。教科室< br>2014
年
11
月
21
日
教学专题论文各类规范
一篇完整的论文必须由内容摘要、关键词、正文、参考文献四部分组成，缺一
不可。
1.
内容摘要
摘要是对论文内容的简短而全面的概括，能够让读者迅速总揽论文的内容。摘
要既
< br>要具有高度的信息浓缩性，又要具有可读性，还要结构完整、篇幅简短以及独
立成篇。一篇
4
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好的摘要应具备以下 特点：准确性、独立性、简练而具体、非评价性、连贯性
和可读性。摘
要的长度一般不超过
300
字。
2.
关键词
< br>一般选取
3
—
5
个词作为关键词。关键词可以是题目中的核心概念，也 可以是通
篇运用
最多的核心概念。各关键词间用“；”间隔，最后一个关键词后无需标点。
3.
正文部分
（
1
）标题的合理性。各教师上交论文，没 有标题或乱标题现象严重。具体要求
如下：
标题一律空两格；
标题中尽可能不用或少用标点号，标题末不用标点号；
标题不得排在页末而无接文，即避免背题；
一般而言，论文由三级标题组成。（见下 图），如果你的文章篇幅很长，需要
用到四级标
题，也可以。（见下图）
三级标题为：四级标题为：
一、一、
1.
（一）
（
1
）
1.
（
1
）
4.
参考文献
一篇完整的论文必须要有参考文献。文献中注明作者、文章名、刊名等。
为了版式的层次分明、美观醒目，通常以不同的字体、字号区分不同层次的标
题。
5
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本次教学专题论文字体要 求如下：
1.
题目：三号黑体加粗
2.
单位姓名：四号楷
体加粗3.
内容
摘要：“内容摘要”五号黑体加粗，具体内容用五号楷体
4.
关键词：五号黑体
加粗
5.
标题：
一级标题：小三号黑体 加粗；二级标题：四号黑体加粗；三级标题：小四号黑
体加粗；四级
标题：五号楷体加粗。
6.
正文：五号宋体；案例：五号楷体
7.
全文行距：
1.5
倍
第三篇：教育教学论文
教育教学论文
结合乡土历史开展学生研究性学习
寇俊臻
嘉峪关市酒钢三中
2014
年
6
月
教育教学论文
结合乡土历史开展学生研究性学习
嘉峪关市酒钢三中
735100
寇俊臻
【内容摘要】本文从落实素 质教育出发，以嘉峪关地区历史为例，强调了历史
教学中需结合乡土历史的必要性，为先易后难地开展研 究性学习提出了有效的
途径。
【关键词】素质教育乡土历史研究性学习
< br>我国的基础教育课程改革必然要以提高学生素养、落实素质教育为最终去向。
尽管在目前高考制度 下，身为第一线的教师深深感到要达到这一目的举步维
艰，困难重重，但是面对世界知识经济的方兴未艾 和中华民族伟大复兴的历史
机遇，进行教育改革，落实素质教育已然是离弦之箭，这自然给每一个教育工
作者赋予了历史责任，提出了必须解决的课题。
在高中历史教学实践中，我认为必需 结合乡土历史来调动学生的学习积极性，
通过他们的亲身实践，获取直接体验和正确结论，养成科学精神 和科学态度，
先易后难地开展研究性学习，从而
“培养学生的创新精神、实践能力和终身学
习的能力”，达到落实素质教育的目的。
6
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第一、结合乡土历史的必要性
1
、乡土历史最能调动学生的学习兴趣
现编历史教材因其少情景、少趣味、 少引导性和多说教、多评析、多定论性，
把一门本来生动活泼、使人明智、引人感悟的课程变得索
然乏味，难以调动起学生学习的积极性。苏霍姆林斯基说：“不论你教什么课
程——文学或 历史，物理或制图，生物或数学，书籍都应当成为兴趣的首要发
源地，你必须把学生引向这一发源地。” 乡土历史学生或身临其境，耳濡目
染，或略知一二，愿闻其详，自然而然成为学生“兴趣的首要发源地， ”因势
利导，必能提高学生的历史学习兴趣，使他们全面掌握高中历史的基础知识和
基本技能。 我在历史教学的过程中，根据与教材内容相关的知识点设计了嘉峪
关乡土历史研究性学习的参考课题，如 魏晋时期嘉峪关地区的经济生活和民风
民俗；嘉峪关的形成及原因；嘉峪关市的由来和新中国的经济建设 ；从本市街
道名称（或居民服饰、家居等）的变化看家乡的变化等，大大激起了学生学习
历史的 兴趣，为开展学生研究性学习奠定了基础。
2
、乡土历史有助于落实素质教育
在我国基础教育课程改革的大背景下，目 前日常教育教学活动，仅仅关注课本
内容已经显得远远不够。乡土历史有着其它课本内容无法比拟和替代 的教育功
能，历史教学中结合乡土历史教育，通过引导学生考察自己家乡在政治、经
济、思想文 化等各个方面的历史变迁，必然能够加深对家乡的了解和热爱，培
养学生热爱家乡，热爱祖国的情感，提 高学生自主学习和独立思考的能力。总
之，在这个研究性学习的过程中，学生的学习能力和综合素质得到 不断提升是
毫无疑问的，正因如此，这为我们落实素质教育打开了希望之门。
第二、结合乡土历史开展研究性学习的途径和方法
1
、通过查阅图书和利用互联网搜集史料
我在讲《中国古代史》中
“魏晋南北朝时期的社会经济”这节内容时，针对教
材提到的“当时，河西走廊，辽东等边疆地 区也都得到了一定的开发。”这一
知识点，设计了“魏晋时期嘉峪关地区的社会经济和习俗”这个研究性 课题。
为了节省时间，提示学生可通过查阅图书，主要是利用互联网去搜集史料。一
周后，同学 们都上交了他们各自搜集到的有关史料，并兴致勃勃的告诉我：中
国古代史课本上所配的好几幅图片竟然 就来自我们嘉峪关魏晋墓中的壁画。自
豪之情，溢于言表，我为自己的引导和他们的发现而暗自高兴。< br>
2
、通过亲身参与体验来撰写调查报告。
研究性学习必须突破传统 的教学方法。通过图书和互联网搜集到的相关的材料
大同小异，学生的研究成果大多是对所搜集到的信息 材料的堆叠整理，最多也
只是个“粗加工”，
他们的结论也仅仅是对已有学术成果的 认同或复述，谈不
7
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购物申请-寒潮的危害
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