理由的英文口语交际教学设计

2021年1月20日发(作者：客观题)
[
口语交际教学设计
]
《秋天的快乐》



教材分析：

第二学段口语交际的目标是：
“能用普通话交谈。
在交 谈中能认
真倾听，并能就不理解得的方向人请教，就不同的意见与人商
讨。”

本次口语交际的话题是“秋天的快乐”，
要求学生交流金秋时节
做的事情以及从中感受到的快 乐。
这些事情可以是和爸爸妈妈或
小朋友一起做的，
如摘果子、
看红叶、放风筝、
捉蛐蛐、
收花生、
挖泥鳅、赏菊花、秋游等活动。讲之前要选那些自己觉 得快乐，
印象最深的事，讲的时候，要把自己的快乐心情表达清楚，最好
能使听的人受到感染。

【教学目标】


1
、能感受大自然的美好，感受 大自然的快乐，能进一步走进
大自然的怀抱，形成积极乐观的生活态度。

< br>2
、
愿意将秋天中自己觉得最快乐、
印象最深的事讲给大家听，
在讲述 中培养表达、倾听和与别人沟通的能力。

【设计理念】


本设计注重情境创设，激发学生的交际欲望；注重多向互动，
提高交际实效；注重习惯培养，提高学生的 表达、倾听和与别人
沟通的能力。

【教学准备】

1、课前布置学生走进自然，回忆过去的生活，感受秋天给人
们带来的快乐，为课上的交际做准备。< br>
2
、多媒体课件。

【教学过程】


一、谈话激趣，揭示课题

1
、音乐响起，课件出示：（学生秋游图 ——秋天的山林图—
—田野图——秋天的果园图等）


2
、生欣赏。


3
、师生互动。


师：孩子们，此时此刻，你看到了什么，似乎听到了什么，
你是不是还闻到了 什么？（生说）


师小结：同学们说得真好！秋天是美丽的季节，秋天是丰收 的
季节，它让我们享受无尽的喜悦和快乐。在这美好的金秋季节，
让我们一起来讲述秋天给我们 带来的快乐吧！（揭示交际课题：
秋天的快乐）


［设计意图：教学伊 始，凭借配乐图画，让学生加以联想说画
面内容，
让学生能在头脑中展现秋天的景色，
把学生带入具体的
交际情境中。］


二、回忆生活经历，说出秋天的快乐


师：同学们，秋姑娘来了，她给我们带来了一份精美的礼物，
让我们走进去看一看。

1
、课件播放：（儿童的生活的场景图：采集树叶标本、秋游、
放风筝、看稻 谷丰收等）配乐讲述。


2
、生欣赏。


3
、师生互动。

……


师小结：同学们 ，只有用感情去打动听众，将事情讲具体，才
能引起听众的兴趣。（板书：讲清楚，有感情。）


［设计意图：儿童生活场景图是学生自身参与过的、感兴趣的
活动，选择学生熟 悉的内容，师生互动才有效果，学生才能明确
本次交际的重点，
为下一环节学生讲述秋天给自己 带来的快乐作
铺垫。］


三、小组合作，传达快乐


师过渡：同学们，在秋天里，你有什么快乐的事吗？如果上
面的图片中，有你 相类似的情景，你可以来说说。你也可以说说
其他有趣、快乐的事情。请同学们自由准备，然后讲给你组 内的
同学听。


1
、自由准备


2
、小组交流。（教师参与到小组的交流中，并依据交际要求
做相应的指导）


［设计意图：引导学生回忆秋天给自己带来的快乐，并进行小
组交流，最大限度 地拓展交际话题。］


四、多向互动，分享快乐。


师：老师看到，大家在和小组内的同学交流自己所感受到的
秋天的快乐时，面带笑容，你们的交 流一定非常精彩。现在请几
位同学在班上交流，
让我们一起分享秋天给大家带来的快乐。
我
们来比一比，评一评，看看谁的介绍最能吸引大家。”。


1
、指名生汇报。


2
、师生互评。（适时板书：用心倾听，虚心请教）


3
、自由说。

【反思】


本次口语交际 活动运用了较多的图片，
在欣赏图片的基础上引
导学生想象，激发学生口语交流的兴趣。图片有 一定的代表性，
展示了秋天不同的情景。
学生们的视觉被充分调动起来，
想要表
达自己感受的愿望就非常强烈。
但不足的事，
有些图片上所展示
的情景并不是大多数 学生都亲身参与过的，
同时由于所在地理位
置的限制，
秋天来临所带来的季节变化并不 明显。
学生对秋天的
感受都是从书本、
图片中了解到的。
如果能在课前组织一 些主题
活动，效果应该会更好。



《秋天的快乐》口语交际教学设计

（人教版课程标准实验教材三年级上册语文园地三）

福建省安溪县凤城中心学校


傅结龙

【教学目标】

1
、能感受大自然的美好，感受大自然的快乐，能进一步走< br>进大自然的怀抱，形成积极乐观的生活态度。

2
、愿意将秋天中自己觉得最快 乐、印象最深的事讲给大家
听，在讲述中培养表达、倾听和与别人沟通的能力。

【设计理念】

本设计注重情境创设，激发学生的交际欲望；注重多向互动，提
高交际实效；注重习惯培养，提高学生的表达、倾听和与别人沟
通的能力。

【教学准备】

1
、课前布置学生走进自然，回忆过去的生活，感受秋天给< br>人们带来的快乐，为课上的交际做准备。

2
、多媒体课件。

【教学过程】

一、凭借课本插图，引入交际话题

1
、课 件出示课本插图，学生读图，说说画面所展现的内容，
知道这节课要说的是秋天的事情。
2
、讲一讲家乡的秋天、印象中的秋天是什么样的？引导学
生从画面的内容说开去。