aback六年级上册劳动教案

2021年1月20日发(作者：aircraft)
六年级劳动教案（上册）

1
电风扇的使用和保养

教学目标：

1
）知识目标：通过本课教学使学生初步了解电风扇的使用方法。

2
）能力目标：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。

3
）情感目标：使学生善于动脑，勤于动手，培养学生的劳动兴趣。

教学重点、难点：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自已开、关电风扇。

教学准备：

定时开关、摇头旋钮和调速开关的台式电风扇一台，转页扇一台。

教学课时：
1
课时。

教学过程：

一．导入：同学们，你们会开关电风扇吗？你认识几种电风扇？

二．指导学生学习课文，利用实物进行讲解、演示，帮助学生总结出以下几点：

1
．电风扇的用途。

在炎热的夏季，
电风扇能给我们送来阵阵凉风 ，
使我们的工作环境得到改善，
生活更加舒适。

2
．电风扇的种类 。吊扇（吊装在房屋的天花板上，扇页面积大，结构简单，由扇页、电动
机、吊杆、开关组成，适合在会 场、大厅等空间大、人多的地方使用。
）楼顶扇、壁扇（装
挂在楼顶、墙壁上，
占空间 小，能转动送风，
由扇页、
护罩、
电动机、支架座、开关等组成，
适合在教室 、小会议室、小食店、阁楼等地方使用。
）落地式风扇、台扇（能移动、能摆动
送风，有调速、 控时装置，由护罩、扇页、电动机、支架座、摇头装置、开关等组成，适合
在家庭、办公室、会议室使用 。
）转页扇（占地小，除有一般风扇部件外，另把摇头装置改
成导风轮，风力较柔和，适合在小 房间使用。
）

3
．电风扇的操纵装置。

1
）调 速开关。调速开关有琴键式和旋钮式两种，各有档次编号。通常档次越高，风力越大
（也有相反的），可根据需要选择适合的档次。如要风扇停转，按下“
0
”档键便可。

2
）定时开关。如想电风扇在启动后经过一段预定时间自动停转，可以通过定时开关控制。
定时 开关有“常开”
、
“停止”及时间刻度。如要风扇
10
分钟后停转，则把定时 开关旋至
10
的刻度，
10
分钟后定时开关回复到“停止”的位置上，风扇就 停转。如不需要定时，可把
定时开关转到“常开”的位置上。

3
）摇头装置 。按指示方向旋动旋钮，便能使风扇产生摆动送风和固定方向送风的效果。

4
．电风扇的使用方法。

1
）插电源（用右手，手指不能触到铜片）
。

2
）按开关，选风速。

3
）使用定时开关。

4
）使用摇头装置。

5
）关风扇。

6
）拔插头。

放置在固定地方使用的电风扇，
一般应预先调整好， 只需按下调速开关便可使用。
开、
关电
风扇不适宜过于用力和急速，以免减低开关的使 用寿命。

三．
学生进行使用电风扇的操作练习。
有条件的学校在授课时应让 每个学生都经历一次操作
过程。

四．
让学生结合课文中使用电风扇时要注意 的问题和有关保养常识来谈谈自已在使用电风扇
时的做法和体会。

五．进行学习总结，鼓励学生在家长的指导下学习正确使用电风扇的方法。

六．教学反思
:


2
微波炉的使用

教学目标：

1
）知识目标：通过本课教学让学生初步知道使用微波炉的一些 知识，同时感受科技的进步
可以使人的生活质量得到提高。

2
）能力目标：让学生初步知道使用微波炉的一些知识。

3
）情感目标：让学生知道科技飞速发展，努力学习科学文化知识。

教学重点、难点：让学生初步知道使用微波炉的一些知识。

教学准备：

1
）一些不同型号微波炉的图片或挂图。

2
）用微波炉来加热或烹调食物的资料。

3
）有条件的学校可准备微波炉的实物及一些用于微波炉煮食的物料。

教学课时：
1
课时。

教学过程：

一，导入：谁家有微波炉？你会用吗？

二．有微波炉作教具的学校，可采用以下方法与步骤进行教学：

1
示范用微波炉来煮食，引起学生的学习兴趣。

2
指导学生自学课文。

3
选择以下问题，让学生作答。

1
）用微波炉煮食有什么特点？

2
）用微波炉煮食时，操作的方法应该是怎样的？

3
）使用微波炉煮食时，有哪些主要的注意事项？

4
）小红是怎样学习微波炉的使用知识？

在学生回答的基础上，教师可利用板书帮助学生作出小结。

4
．让学生以小 组为单位，要教师的指导下，进行加热面包、糕点、包子、馒头等食品的实
践活动并品尝食物。

三．微波炉作教具的学校，可用以下方式进行教学。

7
）出示微波炉的图片或挂图，介绍它的种类、功能。

8
）让学生带着问题自学课文。

9
）让学生说说自学课文的所得， 在教师的帮助下总结出微波炉的使用方法和使用时的注意
事项。

10
）

举一些用微波炉煮食的实例。

11
）

组织学生议论小红是怎样学习微波炉的使用常识。同时，可让学生讲 述一下家中购买
的电器产品，
在使用时给生活带来了什么好处，
自己有没有留心观察这 些电器产品是怎样使
用的，
有没有在家长的指导下学习使用等。
教师根据学生的讲述进 行总结，
使学生体会到当
今科学技术发展很快，新产品不断出现，我们应有好学的习惯，不断追 求新知。

二．教学反思：






3
做个小书架

教学目标：

1
．知识目标：通 过制作小书架，让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。

2
．能力目标 ：学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳
动精神。

3
．情感目标：培养学生热爱劳动、不怕困难的思想感情。

教学重点、难点：学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。

教学准备：

1
．以小组为单位，各配备一套材料和工具。

2
．范小书架一个或挂图一幅。

教学课时：
1
课时。

教学过程：

一．书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义。

二 ．结合读书活动，
从教育学生爱惜书籍作引入，
并出示实物或挂图，
介绍小书架的结构 和
制作程序。

1
．今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲 手制作小书架还是第一次，而
且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不 怕困难。

2
．整个小书架都由板料组合，要注意先画好线（长线要用墨斗弹出），然后再锯，这样才能
保证锯成直线。

3
．钉钉子是本课的难点之之一 。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。钉钉前，在所
需下钉的位置上先画出直线。钉钉时，注意垂 直用力，使钉子准确地穿过板面，钉在需接合
的木板上
（可钉
3
——
5
颗铁钉）
。
如发现钉子钉偏或弯曲变形，
则必须及时用钳子拔起重钉。如果在接合处涂上乳胶，接合将更加牢固。

三．
“想想做做”中第二题，可根据 学校条件和学生的实际，选用以小组为单位或个人独立
完成的方式。最后通过“比一比”来展示学生的劳 动成果，使同学们体会劳动创造的欢乐。

四．操作过程中要注意安全，别是锯的使用，要让学 生切实弄懂使用方法后，再去操作。锯
子宜选较小的。
由于锯的使用不列入本课重点，
故可集中开料后再由学生组装。
钉子要放在
盒子里，不要随地乱扔，以免扎脚。学生操作时教师 要加强巡视，给予

具体指导。操作完
后，要及时收拾好工具并把劳动现场清扫干净。

五．教材中图二所示尺寸和板料规格都可根据需要和条件适当改变。

六．教学反思：








4
学会使用照相机

教学目标：

1
知识目标：学习简易照相机的使用方法。

2
能力目标：感受摄影不单能记录下人和事，同时也是一种创造性的劳动。

3
情感目标：开阔学生视野，调动他们学习的积极性，发展他们的创造才能。

教学重点和难点：学习简易照相机的使用方法。

手要握紧锤柄，
手腕要放松 ，
当钉子被打进三分之一时松开左手，
再稍用力把钉子打进
去。如钉子打歪了，就用钳 子钳正或换一口新钉再打。打钉时，精神要集中，眼睛注视着钉
子，否则容易打伤手。

榫口松动的维修：
榫口松动是课桌椅常见的一种毛病，
如不及时维修，
课桌椅容易损 坏。
修理时可在松动的榫头和榫口处涂上白乳胶，
用锤子将榫头打入榫口，
然后在榫口 的一端打
入木尖固定。或者在松动的榫口附近，用螺丝钉上紧铁角码，固定松动接口也可。
< br>榫头断裂的维修：先量好断裂榫头的尺寸，选择合适的木料，
度好位置开榫，再拆除损
坏 部分，重新装嵌，或者用铁角码固定也可。

横木条断裂的维修：
发现课桌椅上的横木 条断裂，
应找一块相应大小的木板，
将断处托
住，再用铁钉钉牢。

油漆脱落和裂缝维修：
用合适的木条涂上粘胶把裂缝塞住，
再用石粉拌和猪料填补，
干
后用砂纸打磨平滑，最后涂上油漆。

使用工具时，一定要注意安全。
工作完 成后要把工具放进工具箱内，妥为保管。小学生
平时要养成良好的习惯，
劳动工具不要乱丢乱放 ，
这样既可避免散失或损坏，
又可节省寻找
工具的时间，
有利于提高工作效率 ；
同时还要遵守劳动纪律，
千万不要手持工具互相追逐打
闹，以免发生误伤。

三．分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”
提出的问题来思孝、讨论、回答。

四．
根据小组讨论后汇报的结果，
教师进行必要的 讲述和示范，
着重教会学生怎样选用木料
和按需要加工木料的技术。对有裂缝、小孔的课桌椅， 则要教会学生填补裂缝的技术。

五．分小组进行试修课桌椅的工作。

第二课时

一．简单小结上节试修课桌椅的情况。

二．组织安排学 生修理本班的课桌椅或到低年级去帮助小同学修理课桌椅。
（主要安排学生
做用钉子加固、修理 松榫、补裂缝、补小洞、补油漆等工作。同时应强调安全操作，要求学
生在进行修理课桌椅的工作过程中 认真、细致、不急、不求快而力求把工作做好。
）

三．总结评比，让学生谈体会，教育学生爱护公共财物。

教学反思：







6
秤的认识的使用

教学目标：

1
．知识目标：初步认识一些常见的秤和学习用弹簧秤秤物。

2
．能力目标：使学生通过实践活动加深对使用工具作用的认识。

3
．情感目标：初步树林质量观念，热爱劳动人民的思想感情。

教学重点、难点：使学生通过实践活动加深对使用工具作用的认识。

教学课时：
1
课时。

教学准备：

学生每人或每组准备简易弹簧秤一把，塑料袋一个，被秤物品若干。

教学过程：