void是什么意思幼儿园英语教案范文五篇

2021年1月20日发(作者：competitions)












幼儿园英语教案范文五篇


导读：
本文

幼儿园英语教案范文五篇
，仅供参考，如果觉得很不错，
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篇一：where’s my daddy/mommy


活动目标：


学
习正确读准、认识单词
dad dy
、
mommy
、
grandpa
、
grandma，
并了解其含义。



活动准备：


flash card
：
daddy
、
mommy
。



活动过程：


1. say hello(
打招呼
)
：


师：今天我们班上来
了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做
hello
动作提
醒幼儿）

师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？


师幼共唱《
hello song
》
。


2. warm up(
热身运动
)
：


肢体动
作
：
stand
up,
sit
down,
run,
jump,
turn
around……


3.
teaching(
教学
)
：


①师：
do you want to know what’s behind
m e?
你想知道谁在我后面吗？
（想）
可是啊，
它要求小朋友数到
3< br>才
肯出来呢！我们一起来好吗？
show
me
your
hands.
one,
two,
three.
咦，它还是不肯出来，
we
try
to
again.
我们再来一次。
（师
互动幼儿举出手指数
one,
two, three
）


②（出示
flash
card
：
daddy
）
who is he?
他是谁呢？（幼儿说说）
he is my daddy!
他是
我的爸爸。
（幼儿学念：
daddy
）


（出示
flash card
：
mommy
）
who is she?
她是谁呢？（幼儿说说）
she is my mommy.
她是我的
妈妈。
（幼儿学念：
mommy
）


我们来和
daddy,
mommy
打个












招呼吧。
say: hello, daddy! hello mommy!

③ ki ing game：
依次请幼儿说：
hello
daddy/mommy.

4.
jumping
game
：


①以唱歌《where’s
my
daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分
别扮作
daddy
和
mommy
。


②教师说明游戏规则。


③教师
指挥游戏：教师随机喊
daddy
或
mommy< br>，两名幼儿尝试游戏。


④教师互动其他幼儿喊
daddy
或
mommy
，参与游戏幼儿进行
jumping game.

5. say good bye
（说再见）
。

篇二：
rst ra it star
tea


活动目标：


1
、
通过游戏活动，
引导幼儿的学 习字母
rst
的正确读音，
初步了解单词
ra it star tea
的含义，
发音基本准确
.

2
、
鼓励幼儿大胆表演歌曲
what would you like?

3
、培养幼儿对英
语活动的兴趣。


活动准备：


rst
字母卡，
ra it star tea
的图
片

cd


活
动
过
程
：


一
、

问
候


t
：
good
morning,everybody

二、

新授


1
、

出示字母图片让幼儿猜


t
：
look,what is it?guess

2
、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示
卡片，并教会幼儿正确读音。


t
：ok ,it’s r


游戏：将字母卡
rst
依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿
是否能认识正确的字母。


3
、教会正确读音后可以配合动作加深
幼儿记忆


ok,let’s do together


(
如此类推，
教授
rst)

4
、
情景表演
(
老师带兔子、星星的图片出现
)

t
：
o ,who is coming?
ra
it
star
教会幼儿正确读音


c

t
：ok
,now
let’s
play
together

(
时间长就直接到
good bye sony )

三、

复习歌曲
what
would
you
like?

ok
,now
listen
to
the
radio

四、












good bye sony
篇三：
one to five


语言：

0ne to five (
小班，
25
人
)

活动目标：


1
，感知单词
one
to
five
与数字
1-5
的
对应。


2
，能够标准发出单词
one to five.

3
，乐于参与活动
游戏，体验获得新知识的快乐。


活动准备：


布做的小鱼五条
一组
(5
份
)
，自作
flash
片段


活动重难点：


重点：感知单词
one to five
与数字的对应，
及在新知识的获得中感受到快乐。


难
点 ：
活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，
而不是刻意要求
幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关
系不简单的。


活动过程：


1
，
导入活动
,
引发幼儿兴趣。


导
入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”


幼儿：
“鱼”(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼 儿感知英语
的情境，但幼儿可以用母语回答。
)

师：“Yes, you are right. It
is
one
fish
教
师再
放
一
个
一
条
小
鱼
，
“，
Now,two
fish
,
加
小
,three ,four ,five.
请幼儿跟读。师“follow me ,one two three
four
five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字
)

2
，

教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。


One
教师站
直，教师做个数字
2
的形状
(< br>手向前，腿向后，
)two.
求幼儿展开想
象，用身体表现数字，教师说出英 语单词。后面的可以请幼儿来想象
模仿。


3
，

观看动画，巩固单词。


一条小鱼油过来，念道
one
fish.
又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two
fish.”


又来了一条小鱼，
咬住了前一条的尾巴，
“three fish.”……依次到5
条小鱼，
然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，
背景配上英文数字












歌。
(
印地安小孩改编
)

请幼儿跟读。“Follow me .”


4
，幼
儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。


将小鱼 分到每个组上，
(
小鱼设计很巧妙，
小鱼的尾巴上有个钮洞，
小鱼的眼睛是一 粒纽扣。
)

师：“Now
we
are
play
a
game
,play
co
ect
these
fishes.
Dscovers small fish's secret,Then links the small fish .”(现在我
们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去 发现小鱼的秘密，然后把
它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指
导
)

幼儿自由操作，教师下去观察，指导。


5
，玩游戏，在游
戏中感受单词与数字的对应。


游戏规 则：四小凳子排成一排，请
5
个小朋友上来，
教师数到
5
，
然后喊到开始，
小朋友们围着凳子转，
教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

师：“We
have
four
chairs,
and
,have
five
children.
When
I
say
start,
please walk around the chair. When I say stop ,you sit down
rapidly . The boy who are stand must go back.”


挑选幼儿来
游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖 品。
(
这个活动和这
个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与 英
语单词的对应关系变得非常明显又有趣。
)

活动延伸：


继续
想象用身体语言来表达数字。


活动解释：


我们的英语教学不
是一味的要幼儿死记英语单词，< br>而是感知一个英语的情境，
为了发展
幼儿的语感，
所以活动中，
是以各 种有趣的方式来让幼儿了解英语单
词和中文意思的对应。

篇四：
wolf and rabbit


活动目标：


1
、
引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认