switchable幼儿园中班英语优秀教案3篇

2021年1月20日发(作者：不为人知)
幼儿园中班英语优秀教案
3
篇

幼儿园中班英语优秀教案
3
篇


1 Pass the bunny


活动目标：

1
．学习单词：
“bunny”
和句型
“pass the bunny”
。并理解其含义。

2
．能基本听懂并按规则
游戏
。

3
．愿意在集体面前表演。

活动准备：

1
．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃
子菠萝，西瓜和 各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）

2
．鼓一个，击棒一根。

3
．小兔毛绒
玩具
一个

4
．兔子舞音乐

活动过程：

一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

1.
T
：
Good morning boys and girls .
C
：
Good morning teacher .
T
：
Do you want to dance ?
C
：
Yes .
T
：
Ok, let’s dance, please listen .

(
兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作
)
2
．
T
：（教师做很累的动作）
Oh, I’m tired. Are you tied ?


C:Yes.

T
：
Ok. Please find a chair and sit down .
二．学习单词
“bunny”

1.
T
：
Today, here comes a new friend.(
出示绒毛
玩具
小兔
)Look, what is this ?
C:
小兔

T
：
Yes bunny.
T c
：
:Bunny
，
bunny
（幼儿学说单词）
T
：
(
教师模仿小兔与幼儿打招呼
)Hello/Hi/childre n
C:Hello/Hi/ bunny
2
．听指令做动作

T
：
Now,
let’s

play the game “I say you do “, Ok?

C:Yes.
T:Kiss bunny(
教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作
)
Who can try ?Touch /shake
hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart
/How clever)
T
：

Now please say and follow me .Pass the bunny (
教师做出传递的动作，
边示范边讲解
)
T
：

Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?
C: Yes.
T
: ’s
have a try.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的
游戏
。

1
、介绍游戏玩法及规则。

T
：（教师拍拍大口袋）
I have something inside . (
出示玩具小兔
)I also have a bunny .(
拿
出鼓
) Here’s a drum .Now, let’s

play the game “Pass the bunny”.

T
：

I’ll beat the drum (
击鼓
)
，
and you’ll pass the bunny one to one .(
示范给幼儿看
) When
I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the
pocket. Are you clear?(
可以先试着玩一次，老师在解释一下
)
2
、引导幼儿玩游戏。

T
：
Now,
Let’s begin .(
教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停
)

Stop. Let’s
see who has the bunny.
C
；

XX.
T
：

Well, XX, come here and take one out. (XX
从口袋里摸出一样
)

T
：
What is this? /what color is it? Do you want to eat? Oh, you are very good/give a little
clap .Now
Let ‘go
on .

（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）
Stop .Let’s see who has the
bunny……

（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）

四、结束


T
：
I’m so
happy! Are you happy?

C
：
Yes.

T:
：
It’s later
now,
let’s
play next time.
Let’s
go. (
音乐起，师生跳着兔子舞出去
)

2
认识水果（
apple
、
pear
、
orange
banana
设计意图：



认识水果
ap ple
、
pear
、
orange
、
banana
。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，
而且是最常接触的。
因此，
学习 的难度不是很大。
在这个活动之前，
教师可先复习

“eyes ears
mouth and nose”
这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和 巩固。然后
通过教师的引导，认识这些水果的英文名称
,
并且初步理解
Yes /No/I like …
的含义，学会用
Yes/No/I like …
的句式表 达。
以发展幼儿英语语言为主线，
其中穿插摘果及品尝水果的
游戏
活动
，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。

活动目标：



1
、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。



2
、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。



3
、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

活动准备：

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干 ，一幅画有一棵大树
的画，刀、碟子、餐纸，多媒体
课件
。

活动过程：



1
、热身运动。

First let us review the song
《
eyes ears mouth and nose
》

Eyes ears mouth and nose,
Mouth and nose, mouth and nose,
Eyes ears mouth and nose,
It’s my body.

教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。




2
、学习水果单词。



（
1
）、
apple
。



教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望
.


T: Look! What’s this?



C
：盒子



T: Yes. A box


T: What’s in the box? Do you know?



T: Ok, do you want to know? (
引导幼儿说出
Yes
或
No)
Ding ding dong (
敲盒子
)
T: Who want to try?(
作举手状，并引导幼儿说出
Let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师：
Oh(
惊喜的
)
，
What’s this?



C:
苹果



T: Yes, apple! (
教师要抑扬顿挫的反复读
).Read after me, apple.
（幼儿跟读）


（
2
）、
pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

教师：
Hum
！（作吃的动作）
It’s wonderful!

然后分给幼儿吃：
Eat it
！


接着问幼儿：
What’s this
？（梨）

教师：
Yes
，
pear !
Read after me, pear.
（幼儿跟读）




（
3
）、
orange


教师用餐巾纸把橘 子包起来，
然后示范闻一闻，
再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，
并让
他们猜猜 是什么东西。



T: Hmm
！（作闻的动作）
The smell is good.


然后拿到幼儿面前：
Smell it!


接着问幼儿：
What’s thi
s?


C:
橘子

T: Yes. Orange(
教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读
)
。


（
3
）
banana
教师把香蕉装在一个不透明 口袋里，
然后示范摸一摸，
再请一名幼儿上来摸一摸，
并请他猜
猜是什么东西 。

T: What’s in it? Do you know?