培养液小班英语水果教案

2021年1月20日发(作者：共振峰)
小班英语水果教案

























小班英语水果教案

篇一
:
小班水果英语教案

小班英语
:
苹果，雪梨和香蕉

【活动目标】

1
、学会新单词
:Apple;pear;banana
。

2
、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。

3
、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。

【活动准备】

1
、一个苹果，雪梨，一个香蕉。

2
、三幅水果的图片。

【活动过程】

1
、 教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀,”引发幼儿兴趣和
讨论后，教师适当停住“好的，但 是我们今天先来学习几个水果的新单词，以
后慢慢都学会，好吗,”
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2
、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范< br>“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用
直接纠正的方 法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。

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3
、同理示范香蕉和雪梨。



4
、 教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定
距离。然后老师念英文，孩子要根 据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，
锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的 小朋友念英文，
教师与别的小朋友触摸图片。

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5
、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文
,
如果有， 有哪些
,
带
领小朋友一起巩固



自评
:
课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。在第
4
环节中，老 师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对
错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不 对，掌声在哪里
,
这样互动会更好，
孩子们会更积极。

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篇二
:3
岁幼儿英语水果教学案例分析



《
Fingerprints
英语》
1A Unit 4 Fruit salad


【课题名称】
Fruit


【教学内容】

词汇
:apple, orange, banana, pear


句型
:
【教学准备】

水果实物、各种水果模具、魔法袋、塑料小刀、牙
签、一次性餐盘。



【教学过程】



Step 1. Warm up (
热身练习
)


教师拿一个“魔法袋”进入课堂，和幼儿打招 呼后向幼儿介绍自己的魔法
袋，并从魔法袋中变出一根大的香蕉，问大家
What is this?
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T: Let’s sing a
n fruit song together, ok?


K: OK.


T:
边做动作边唱
I have one banana. Happy, happy, happy, me.
jLBHrnAILg


























I have two bananas. Happy, happy, happy, me.
I have three bananas. Happy, happy, happy, me.
I have four bananas. Happy, happy, happy, me.
I have five bananas. Happy, happy, happy, me.
One, two, three four, five. Five bananas.
I like bananas.
教师和幼儿一起表演这首歌，歌曲结束后，教师将展示自己的

魔法袋，要求幼儿蒙着眼睛来做
Touch and say.
即将手伸入魔法

袋，拿出一种水果，根据大小，形状说出水果的英语名称。

(
设计意图
:
魔法袋将给课堂带入神秘的色彩，魔法袋中所装

水果均为上节课已学知识，以此方式进行回顾与复习，并为进入

新课埋下伏笔。
)
Step 2. Presentation (
新课呈现
)


教师向幼儿介绍将加入几种新的水果进入魔法袋，要求幼儿认



真辨音，一遍记住。
This is a pear, pear. This is a banana, and
this is
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an apple.
以复习的方式将新、旧水果单词再一次做
Touch and say


活动。



Step3. Practice (
趣味操练
)


教师将水果实物展示给幼儿，并用小刀将水果切成小片装入盘中。



T: I’ll cut the apple, apple, apple. 每切一下说一次，以加强幼儿
记忆。

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以此方式将水果装入盘中，一边放水果进碗里一边说
Put in the


bowl.(bananas, pears, oranges)
并让孩子跟着一起说。



等所有水果放进碗里后，加上沙拉酱，并搅拌水果，边搅拌边带领孩子们
说
Mix, mix, mix, mix them in the bowl.
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活动内容
:
邀请小朋友上来一起
Put the fruits in the bowl and


mix them in the bowl.
两人一组进行比赛，看谁说的英语跟做得沙拉最
好。



(
设计意图
:
根据幼儿好奇心强，渴望展示动手能力的 特点，我们设计了该
活动。幼儿在品尝水果的过程中，同时也尝到了学习英语的乐趣，活动中开展
竞赛，既能活跃气氛，又有利于培养学生思维的敏捷性和深刻性，又有利于增
强学生的责任感和集体荣 誉感。
)
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【案例分析】



好的课堂设计总是有一根主线紧紧牵着课堂中的每一个环节。本案例以魔
法袋作为主线，回顾已学水果名称，呈现新水果名称，充分运用多种直观手段
活化教材和创造生动形象的 语言活动情景。从以上设计的活动来看，它们都较
好体现了设计的五大原则
:
交际性原 则、层次性原则、兴趣性原则和创造性原
则，特别是精
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心设计“魔法袋”，符合幼儿心理特点，使幼儿极易产生兴奋点，有利于
信息输入。









篇三
:
小班幼儿英语教案

小班幼儿英语教案
:
苹果和桔子

一
(
活动目标
:
1(
培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动
;


2(
在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称
;


3(
鼓励幼儿能模仿教师说英语。



二
(
活动内容
:


让幼儿认识
apple orange,
因为幼儿在日常生活中经常见到和接触，所 以
幼儿比较了解且会较容易学会。只要是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词，对
它们有一个简单 的印象。

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三
(
活动准备
:


苹果和桔子的图片



四
(
活动过程
:


1(
热身运动



播放上次教学活动的《
Hello
》



2(
单词导出



师
:Good morning, your like eating fruits?(
小朋友，你们喜
欢吃水果吗
,)
师
:Do you know their English name?(
你们知道他们的英文名
字吗
,)
师
:
今天老师和小朋友认识两种水果的英文名字
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A(apple


老师手上拿着图片，让幼儿猜猜是什么
,


师
:Look!What is this?(
看看，这是什么
,)


师
:This is a apple.(
这是一个苹果
)


师
:
苹果，苹果，
apple
，
apple


B(orange


师
:Look!What is this?


师
:
对，橘子，
orange


师
:
橘子，橘子，
orange,orange