annies信度与效度

2021年1月19日发(作者：graduated)
试卷信度与效度


高考的性质最主要的在两个方面：一、高考是一种选拔< br>性考试，高考成绩是高等学校录取新生的依据，这是高考的
选拔性质。二、高考是一种导向性考试 ，高考是中学教学的
指挥棒，
起着对中学教学的引导作用，
这是高考的引导性质。高考性质的这两方面决定了高考试题应有的信度、效度、难
度和区分度，而这些是我们进行高考生物 复习首先要清楚
的，能够避免我们在复习时的盲目。

下面我先简单地介绍一下信度、效度、难度和区分度四
个概念：

信度
是指使用同一试卷对考生重复测验时，或两个平行
试卷对考生测验时，所得测验分数的一致性和稳定性 程度。






效度
是指考试有效性 或正确性的质量指标，考试效度的
高低反映着考试是否达到它的预定目的，是否考了要考的内
容 。

难度
指试卷
(
题
)
的难易程度。
一般 用试卷
(
题
)
的得分率或
答对率表示，
所以难度事实上是容 易度或通过率。
其值在
0
～
1
之间，数值越大，说明试卷
(
题
)
越容易。

区分度
是指试题对不同考生的知识、能力水 平的鉴别程
度。
如果一个题目的测试结果使水平高的考生答对
(
得高分
)
，
而水平较低的考生答错
(
得低分
)
，它的区分能力就 很强。题

1
目的区分度反映了试题这种区分能力的高低。一般认为，区
分 度的数值达到了
0.3
，便可以接受；低于
0.3
的题目，区
分能力 差。

高考的性质决定了高考试题首先要保证信度，缺少信度
或信度较低都无法向几百 万考生交代，无法向考生家长交
代，无法向社会交代。从这一角度看高考试题所考查的一定
是确 定性和稳定性的内容，对于现在还没有被确定的内容或
者说有争议内容是不能作为高考命题依据的。你知 道了吗？
复习时，
可不要让这样的问题浪费你的精力呀！
同时要注意，
有些题 目看起来让你回答的是假设和猜想，你可不要忘记高
考试题的确定性，不要得意忘形呀，还是老老实实从 生物学
的基本原理来回答，只有这样你才能得分。
OK
！

高考的效 度要求高考试题是有效和正确的，考查的是考
纲规定的内容。你想想牵动着百万考生、千万家庭、亿万人
员，如果哪位命题大人在命题中出了错误或者超出了考试要
求，会怎么样呢？哪他可就大了，他 将成为千夫所指，这样
的事情是每一位命题人都不会干的。鉴于此，我们的复习一
定要紧紧盯住 考试纲要，
对考试纲要要求的内容理解、
记牢，
让它扎根心田；对于违背考试纲要或超 出纲要要求的内容，
则不要理睬；一些脑筋急转弯、文字游戏类的问题就让它见
鬼去吧。

高考试题要有难度，这个难度有多大，平时复习需要用

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什么样的态 度去对待不同难度的试题呢？高考试题的难度
与参加考试人数和当年高等学校的录取人数是密切关联的。
去年山东省高考报名人数是
70
多万，实际录取人数接近
40
万，高 考试题的难度定位应该是有利于把这
40
万考生选拔
出来，
因此，
试 题的难度系数应在
0.6
左右。
这意味着什么？
意味着将有
60%< br>左右的考生通过高考被定位在基础较好、
能
力较强、具有学习潜能；而
90年代只有
10%
左右的考生能
够进入高校相比，
那时
10%左右的考生通过高考被定位在基
础较好、能力较强、具有学习潜能。这不是说现在学生中优
秀的比例提高了，而是高考试题的难度变了，高考试题的侧
重点变了。变成什么样了呢？变成
6 0%
的试题是基础题目
了。你只有能把基础概念、基本原理、基本事实掌握了你就
至少 能拿到
60%
的分，
你就进入了优秀基础较好、
能力较强、
具有学习 潜能的考生的行列。高三复习，特别是一轮复习的
重点和目标就确定了——基本概念、基本生物事实、基 本生
物学原理、基本生物学方法、基本生物学思想。记住了，抓
基础，把
60%
先抓在手中。

高考是选拔性考试，高考试题一定要有区分度，以利于不同
层次学校 对人才的选拔。因此高考还要有中档题和难度较大
的题目，根据考生人数和录取人数的比例，这两类题目 所占
的比例将在
40%
左右。
对于生物学科讲，
这部分试题的难度< br>主要体现在生物科学思想和生物知识的运用，以及生物试题

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